Plano de Aula: Análise e Produção Textual – 7º Ano

A elaboração deste plano de aula destaca a importância do ensino da língua portuguesa, promovendo a reflexão crítica sobre os diversos gêneros textuais e suas estruturas. Este plano, que comporta atividades interativas e dinâmicas, busca engajar os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em debates sobre a coesão e contexto dos textos elaborados, permitindo o desenvolvimento de habilidades fundamentais para a análise e produção textual.

Neste sentido, busca-se estimular o interesse dos estudantes através de atividades alinhadas com o cotidiano e as pluralidades culturais. A intercalação de técnicas de leitura e escrita, bem como a interação entre os alunos em troca de experiências, é vital para a construção de um ambiente de aprendizagem rico e diversificado.

Tema: Análise e Produção Textual
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 13 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar habilidades de leitura e escrita crítica, estimulando os alunos a produzirem textos coerentes e coesos, favorecendo a formação de leitores críticos e escritores competentes.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a habilidade de compreender a estrutura das orações e seus elementos.
– Identificar e aplicar as regras de concordância nominal e verbal em contextos escritos.
– Comparar e analisar diferentes gêneros textuais, discutindo suas características e efeitos de sentido.
– Produzir um texto criativo, aplicando os conceitos aprendidos sobre coesão e estrutura textual.

Habilidades BNCC:

– (EF07LP01) Distinguir diferentes propostas editoriais.
– (EF07LP04) Reconhecer, em textos, o verbo como o núcleo das orações.
– (EF07LP06) Empregar as regras básicas de concordância nominal e verbal.
– (EF07LP10) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais.
– (EF07LP13) Estabelecer relações entre partes do texto, identificando substituições lexicais.
– (EF07LP36) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.

Materiais Necessários:

– Cadernos ou folhas de papel.
– Canetas ou lápis.
– Textos impressos de diferentes gêneros.
– Quadro branco e marcadores.
– Acesso a computadores (opcional, para atividades online).

Situações Problema:

Como a estrutura das orações impacta a clareza e a compreensão dos textos lidos? Quais estratégias podemos utilizar para melhorar a produção textual e a coesão entre as ideias?

Contextualização:

A língua portuguesa é um instrumento essencial para a comunicação. A compreensão de sua estrutura e regras gramaticais ajuda os alunos a construírem argumentos coerentes e a expressarem suas ideias de forma eficaz. Estudar os diferentes gêneros textuais e suas características permite que os alunos desenvolvam uma visão crítica dos textos com os quais interagem diariamente.

Desenvolvimento:

1. Inicie a aula apresentando diferentes tipos de textos (notícias, contos, crônicas, poemas) e converse sobre suas características.
2. Realize uma leitura compartilhada de um texto de cada gênero, solicitando que os alunos identifiquem os elementos estruturais, como título, verbos, sujeito e predicado.
3. Promova um debate sobre como a estrutura textual contribui para a coesão e coerência. Registre as observações no quadro.
4. Aborde a questão da concordância nominal e verbal, explicando suas regras com exemplos práticos.
5. Proponha uma atividade de produção de texto onde cada aluno deverá escrever um pequeno conto ou crônica, utilizando elementos de coesão e as regras aprendidas.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Análise de Gêneros Textuais
– Objetivo: Identificar características e estruturas de diferentes textos.
– Descrição: Os alunos receberão cópias de vários gêneros textuais para analisar em grupos.
– Instruções para o professor: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e forneça pelo menos dois textos de cada gênero. Peça que identifiquem o título, o tema principal e os elementos que diferenciam cada gênero.
– Materiais: Textos impressos, canetas para anotações.

Atividade 2: Exercício de Concordância
– Objetivo: Praticar as regras de concordância nominal e verbal.
– Descrição: Apresentar frases em que os alunos devem corrigir possíveis erros de concordância.
– Instruções para o professor: Crie uma lista de frases e peça que os alunos trabalhem em duplas para encontrar e corrigir os erros.
– Materiais: Lista de frases com erros.

Atividade 3: Produção Textual Criativa
– Objetivo: Criar um texto que utilize todos os aprendizados.
– Descrição: A partir de um tema gerador, os alunos deverão produzir um texto criativo que utilize coesão e as regras de concordância aprendidas.
– Instruções para o professor: Escolha um tema que ressoe com os alunos (como “Um dia diferente na escola”) e explique a importância de revisar seus textos antes da entrega.
– Materiais: Cadernos, canetas.

Discussão em Grupo:

– O que aprendemos sobre a estrutura das diferentes propostas editoriais?
– Como a coesão estrutura um texto e o torna compreensível?
– Por que a discussão sobre erros de concordância é relevante em nossas produções textuais?

Perguntas:

– Quais elementos você considera mais importantes para a clareza de um texto?
– Como a escolha das palavras pode alterar o efeito do texto no leitor?
– Você acha que a estrutura de um texto pode influenciar sua interpretação? Como?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas discussões, na correção de frases e na produção textual final. Os alunos devem demonstrar compreensão dos conceitos abordados e aplicar as regras de coesão e concordância em suas tarefas.

Encerramento:

Para encerrar a aula, promova um momento de reflexão sobre a importância da escrita. Peça que alguns alunos compartilhem seus textos criativos e ofereça feedbacks construtivos, ressaltando como as regras aprendidas auxiliam na clareza da comunicação.

Dicas:

1. Incentive a leitura regular de diferentes gêneros textuais em casa, promovendo o hábito da leitura.
2. Organize atividades lúdicas em grupo, como jogos de palavras ou debates sobre temas atuais, para tornar as aulas mais interativas.
3. Utilize tecnologias, como sites de gramática e fóruns online, para enriquecer ainda mais o aprendizado.

Texto sobre o tema:

A linguagem é uma ferramenta poderosa que se configura através de estruturas e regras. Compreender o funcionamento da gramática e das convenções linguísticas é crucial para dominar a comunicação escrita e oral. O domínio da língua também permite que os alunos explorem diversas formas de expressão e desenvolvam seu próprio estilo literário. Ao longo do tempo, as crianças aprendem a reconhecer a importância de um texto claro e coerente, sendo este um aspecto vital em sua formação.

O aprendizado da estrutura textual e das regras comuns, como a concordância verbal e nominal, são essenciais para que os alunos possam articular opiniões e narrativas de maneira eficaz. Por meio de práticas de leitura e produção de textos, os estudantes não só melhoram suas habilidades de escrita, mas também se tornam leitores mais críticos e reflexivos, capazes de analisar diversos contextos literários e sociais.

Por fim, a prática da escrita criativa se torna uma ferramenta de autodescoberta. Os alunos são incentivados a expressar suas emoções, pensamentos e visões de mundo, sempre fundamentando-se nas regras discutidas em aula. O resultado dessa prática não é somente a produção de um texto, mas também o desenvolvimento de uma voz autêntica que pode impactar o público-leitor.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula desenvolvido pode ser estendido para abordar mais profundamente as diferentes modalidades de produção textual. Por exemplo, após a elaboração do texto criativo, os alunos podem ser desafiados a reescrever o mesmo texto em outra forma, como um roteiro para vídeo ou uma reportagem, explorando as características que cada gênero demanda. Essa prática promove um entendimento mais profundo da linguagem e suas aplicações, permitindo aos estudantes uma exploração mais ampla de suas habilidades.

Além disso, o plano pode ser associado a projetos de leitura e escrita de forma colaborativa, onde os alunos trabalham em grupos para criar uma revista ou um jornal escolar, utilizando seus conhecimentos sobre coesão e estrutura textual. Essa atividade não só desenvolve habilidades de escrita, mas também promove o trabalho em equipe, a pesquisa e a organização de informações, ferramentas essenciais no mercado de trabalho atual.

Por meio de avaliações contínuas e feedbacks constantes, as atividades podem ser adaptadas às necessidades e interesses dos alunos, permitindo um processo de aprendizado mais personalizado. O envolvimento dos alunos em suas próprias produções os motiva e distancia de uma prática escolar tradicional, criando um ambiente estimulante e criativo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é crucial manter um ambiente aberto ao diálogo e à troca de ideias. Os alunos devem sentir-se livres para expressar suas opiniões sobre os conteúdos discutidos e as atividades realizadas. O respeito pela individualidade de cada um é fundamental, permitindo que todos contribuam de maneira significativa para o grupo.

Além disso, não se esqueça de realizar a divulgação dos textos produzidos pelos alunos. A exposição de suas obras, seja em forma de leitura em sala ou em um mural da escola, oferece um senso de pertencimento e orgulho, valorizando o trabalho coletivo e individual dos estudantes.

Por fim, ajuste sempre suas estratégias de ensino às características de sua turma, promovendo uma diferenciação que considere as variadas formas de aprendizado. O uso de tecnologias e recursos visuais pode enriquecer ainda mais as experiências, tornando-as interativas e atrativas, capaz de despertar o interesse e a curiosidade dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da construção de frases: Organize um jogo em que os alunos devem formar frases a partir de palavras sortidas. Isso provoca a identificação dos diferentes elementos da oração, promovendo a aprendizagem da estrutura gramatical de maneira divertida.

2. Teatro de improviso: Faça com que os alunos criem histórias curtas em grupos e encenem com diálogos, observando a correta utilização da concordância. Isso desenvolve a criatividade e a habilidade oral dos estudantes.

3. Cartões de correção: Prepare uma atividade onde os alunos trocam cartões com frases que contenham erros de concordância. Cada aluno deve corrigir o erro e explicar a razão de estar errado, promovendo a fixação do conteúdo.

4. Roda de leitura: Realize uma atividade onde os alunos leem textos curtos uns para os outros, depois discutem sobre as estruturas utilizadas e comentam as escolhas de estilo do autor. Essa atividade desenvolve tanto a leitura quanto habilidades críticas.

5. Criação de blog: Crie um blog da turma onde os alunos podem publicar seus textos criativos. Essa atividade não só trabalha a produção textual, mas também a interação digital e a responsabilidade em publicações online.

Com essas sugestões, o ensino da língua portuguesa no 7º ano se torna um momento mais dinâmico e envolvente, estimulando não apenas o aprendizado acadêmico, mas também a habilidade de expressar-se no mundo contemporâneo.