“Plano de Aula: Análise Crítica de Textos Argumentativos”
O plano de aula a seguir foi elaborado para o 8º ano do Ensino Fundamental, com foco na análise de textos argumentativos e propositivos, explorando os movimentos de sustentação, refutação e negociação, além dos tipos de argumentos. Esse plano visa construir um espaço de aprendizado onde os alunos possam desenvolver habilidades críticas e reflexivas na leitura e produção de textos argumentativos e notar a relevância da argumentação em diversas situações cotidianas.
Ao longo da aula, os alunos serão convidados a entender como os argumentos são formados e utilizados em diferentes contextos, além de aprender a reconhecer a força e a estrutura dos argumentos apresentados em textos variados. Esse exercício de análise crítica é fundamental para a formação de cidadãos mais conscientes e informados, que compreendem a dinâmica da comunicação em nossa sociedade.
Tema: Análise de Textos Argumentativos e Propositivos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13 a 14 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver nos alunos a capacidade de analisar, interpretar e produzir textos argumentativos e propositivos, identificando os movimentos de sustentação, refutação e negociação, além de avaliar a força dos argumentos utilizados.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e analisar as estruturas dos textos argumentativos e propositivos.
2. Reconhecer os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação.
3. Avaliar a força e a relevância dos argumentos apresentados em diferentes textos.
4. Produzir um texto argumentativo que evidencie coerência e coesão nas argumentações.
Habilidades BNCC:
– (EF89LP14) Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos argumentos utilizados.
– (EF08LP03) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação e ênfase.
– (EF89LP04) Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo.
Materiais Necessários:
– Cartazes com exemplos de textos argumentativos e propostos
– Quadro branco e marcadores
– Apostilas com exercícios e explicações sobre argumentação
– Acesso a dispositivos com internet (opcional para atividades em grupo)
Situações Problema:
– Como a escolha de argumentos pode influenciar a persuasão em um texto?
– De que forma a refutação de um argumento pode fortalecer a posição defendida?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando a importância da argumentação em diferentes espaços, como na política, na publicidade e nas interações cotidianas. Discutir brevemente sobre as diferentes formas de argumentar, ressaltando que, ao longo da vida, os indivíduos utilizam argumentos para persuadir, debater e decidir.
Desenvolvimento:
1. Introdução aos Textos Argumentativos:
Apresente aos alunos a definição de textos argumentativos, seus objetivos e estrutura. Utilize cartazes com exemplos para ilustrar a forma como os argumentos são apresentados e sustentados.
2. Movimentos Argumentativos:
Explique os três movimentos argumentativos principais: sustentação, refutação e negociação. Para isso, proponha a leitura de um texto argumentativo que exemplifique cada um desses movimentos. Incentive uma discussão sobre a eficácia de cada movimentação.
3. Análise de Textos:
Divida a turma em grupos e forneça diferentes textos argumentativos. Cada grupo deverá analisar os argumentos apresentados, identificando os movimentos de sustentação e refutação, e apresentá-los para a turma.
4. Debate:
Promova um debate em sala, onde os alunos poderão usar os argumentos levantados em suas análises. Proponha um tema controverso para o debate, garantindo que todos tenham a chance de expressar e defender suas opiniões.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Leitura e Análise de Textos
Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificar tipos de argumentos.
Descrição: Os alunos lerão dois textos argumentativos sobre um mesmo tema e identificarão os tipos de argumentos utilizados.
Instruções:
– Distribuir os textos.
– Pedir que os alunos destaquem os argumentos e classifiquem como sustentativos, refutativos ou de negociação.
– Cada aluno deverá produzir uma síntese com suas observações.
Materiais: Textos impressos, canetas para marcação.
Atividade 2: Produção de Texto Argumentativo
Objetivo: Produzir um artigo de opinião.
Descrição: A partir do tema debatido, os alunos criarão um texto argumentativo.
Instruções:
– Orientar os alunos sobre a estrutura do texto e a importância dos conectivos.
– Cada aluno deverá apresentar seu argumento principal, sustentá-lo com questões que possam ser refutadas e negociar uma solução.
Materiais: Cadernos, computador (opcional).
Atividade 3: Análise de Discussões em Redes Sociais
Objetivo: Reconhecer a argumentação nas redes sociais.
Descrição: Analisar postagens de redes sociais que apresentam argumentos sobre um tema atual.
Instruções:
– Pedir que os alunos tragam exemplos de postagens de sua escolha.
– Em grupo, devem avaliar a força e a estrutura dos argumentos.
Materiais: Dispositivos com acesso à internet (opcional).
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão sobre as dificuldades encontradas ao escrever seus textos argumentativos e ouvir os argumentos dos colegas no debate. Incentive a autoanálise dos próprios argumentos e como poderiam ser melhorados.
Perguntas:
1. Quais são os principais fatores que tornam um argumento mais convincente?
2. Como a refutação pode influenciar a percepção de um argumento?
3. De que maneira a estrutura de um texto pode afetar sua eficácia?
Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando:
– Participação nas discussões e debates.
– Qualidade da análise dos textos.
– Coerência e coesão nos textos argumentativos produzidos.
– Capacidade de identificar e avaliar argumentos apresentados por colegas.
Encerramento:
Encerrar a aula revisitando os principais pontos discutidos sobre argumentação. Reforçar a importância de argumentar de maneira clara e respeitosa, valorizando opiniões divergentes.
Dicas:
– Use exemplos da atualidade para garantir que os alunos se sintam conectados ao tema.
– Incentive a leitura crítica e a pesquisa de casos reais onde a argumentação foi utilizada de forma eficaz.
– Disponibilize recursos digitais que ajudem os alunos a praticar sua escrita argumentativa.
Texto sobre o tema:
A argumentação é uma habilidade essencial em qualquer contexto de comunicação, desde as discussões cotidianas até os debates acadêmicos. A capacidade de apresentar um ponto de vista de forma clara e sustentada não apenas enriquece as interações sociais, mas também é crucial em ambientes profissionais. Em um mundo cada vez mais influenciado pelas redes sociais, entender como articular preocupações e posicionamentos de forma que convençam os outros é uma habilidade que proporciona vantagens diversas. Por outro lado, a possibilidade de contra-argumentar e refutar uma ideia, quando feita com respeito e clareza, favorece um ambiente de diálogo em que todas as perspectives são levadas em consideração, contribuindo, assim, para a formação de uma sociedade mais democrática e plural.
Desdobramentos do plano:
Além de desenvolver habilidades de escrita, o plano de aula pode ser desdobrado em várias outras áreas do conhecimento. Ao trabalhar com argumentação, os alunos podem assistir a vídeos sobre debates famosos e depois discutir a eficácia das técnicas utilizadas pelos oradores. Essa prática pode ser aplicada em aulas de História, analisando discursos e movimentos sociais que mudaram a história. Outra estratégia poderia incluir a criação de um jornal escolar onde os alunos publiquem suas opiniões sobre temas variados, promovendo um espaço de troca e debate de ideias. Outro desdobramento interessante é a realização de um concurso de redação argumentativa, em que os melhores textos sejam publicados online ou em formato impresso.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os educadores reconheçam a diversidade de habilidades e níveis de conhecimento presentes na turma. Portanto, a adaptação das atividades propostas deve ser uma prioridade, garantindo que todos os alunos possam se envolver de maneira significativa no processo de aprendizagem. A promoção de um ambiente respeitoso e acolhedor é fundamental para que os alunos se sintam seguros ao compartilhar suas opiniões. A argumentação deve ser vista como uma habilidade em desenvolvimento, onde os erros podem ser partes essenciais do aprendizado. Os professores devem encorajar seus alunos a refletir criticamente sobre seus argumentos e a buscar sempre a melhoria, reforçando que a argumentação eficaz vai além da simples defesa de um ponto de vista, pois envolve a habilidade de compreender e dialogar com as diferentes posições que podem surgir em qualquer discussão.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Argumentos: Crie um jogo de tabuleiro em que cada casa envolva a apresentação de um argumento sobre um tema aleatório. Cada jogador deve defender seu ponto de vista com base em dados reais coletados anteriormente. Mangue a experiência mais divertida e informativa!
2. Cápsula do Tempo: Os alunos devem escrever um argumento sobre um assunto atual e colocá-lo em uma “cápsula do tempo”. Após um semestre, eles devem reabrir a cápsula e discutir se suas opiniões mudaram e o motivo disso.
3. Teatro do Argumento: Organize uma apresentação dramatizada em que os alunos encenem uma discussão entre diferentes pontos de vista sobre um tema polêmico. Eles devem argumentar e depois debater entre si, praticando a escuta ativa.
4. Argumentação na Música: Os alunos devem escolher uma canção que contenha uma mensagem forte e apresentar os argumentos utilizados na letra. Isso ajuda a conectar a argumentação com a cultura pop.
5. Construção de Memes: Crie um espaço para que os alunos desenvolvam memes que contenham argumentos sobre questões sociais ou políticas atuais. Isso dará uma nova perspectiva e uma maneira divertida de abordar a argumentação de maneira visual e crítica.
Este plano de aula visa não apenas ensinar sobre argumentos, mas também formar indivíduos críticos, preparados para expressar e defender suas opiniões de maneira respeitosa e eficaz.
