Plano de Aula: amizade (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Este plano de aula é direcionado a educadores que atuam com crianças na faixa etária de 2 a 3 anos e tem como tema a amizade. A proposta é explorar esse tema importante de forma lúdica e acessível, promovendo a socialização e o respeito entre as crianças pequenas. Através das atividades, as crianças terão a oportunidade de vivenciar momentos de interação, expressar seus sentimentos e desenvolver habilidades sociais fundamentalmente importantes para sua etapa de desenvolvimento.
As atividades estão estruturadas para serem adaptáveis e envolventes, levando em conta as características do público-alvo, que compreende crianças bem pequenas. A amisade será abordada de uma maneira que favoreça tanto a compreensão do que significa ser amigo quanto a valorização das relações sociais de maneira carinhosa e respeitosa.
Tema: Amizade
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver nas crianças a compreensão do conceito de amizade, promovendo interações sociais saudáveis, que fortaleçam os laços de confiança e solidariedade entre elas.
Objetivos Específicos:
– Identificar e expressar sentimentos de carinho e amizade.
– Promover a troca de experiências e o compartilhamento de objetos.
– Estimular as interações amigáveis em atividades em grupo.
– Fomentar o respeito às diferenças e as habilidades de resolução de conflitos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Bonecos ou fantoches.
– Livros ilustrados sobre amizade.
– Materiais para artes, como papéis coloridos, cola, tesoura (adaptada para os pequenos), tintas e pincéis.
– Materiais para brincadeiras, como bolas, cordas e objetos de mobilidade.
– Instrumentos musicais simples, como chocalhos ou tambores.
Situações Problema:
Como as crianças podem ajudar uns aos outros? O que é ser amigável? Quais ações demonstram amizade entre os colegas?
Contextualização:
A amizade é um valor fundamental que deve ser cultivado desde a infância. Nesse período de desenvolvimento escolar, as crianças começam a explorar suas interações sociais e aprendem a reconhecer a importância das relações afetivas. Compreender o conceito de amizade é essencial para que elas se tornem indivíduos mais empáticos e respeitosos, contribuindo assim para um ambiente escolar saudável e acolhedor.
Desenvolvimento:
1. Roda de conversa inicial: Iniciar a atividade com uma roda de conversa onde crianças possam expressar o que é amizade para elas. Incentivar a comunicação, perguntando se têm amigos e o que gostam de fazer com eles.
2. Atividade de contação de história: Ler um livro ilustrativo que aborde a amizade de forma lúdica. Fazer perguntas durante a leitura para estimular a atenção e interação, questionando como os personagens demonstram amizade.
3. Brincadeiras de cooperação: Propor atividades lúdicas em grupo que exigem que as crianças cooperem, como jogos em que precisam passar objetos entre si ou completar uma tarefa juntos, promovendo o trabalho em equipe.
4. Momentos de troca: Organizar uma atividade onde as crianças podem trazer um objeto de sua escolha e compartilhar com o grupo, explicando o porquê de terem escolhido esse item.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “Meu Amigo Secreto”
– Objetivo: Estimular o compartilhamento e a expressão de sentimentos.
– Descrição: Cada criança traz um objeto especial. Elas ficarão em círculo, passando o objeto para o colega ao lado, enquanto expressam um elogio ou uma coisa que gostam sobre aquele brinquedo.
– Instruções: Explique que é um momento para conhecer os “amigos” através dos seus objetos especiais.
Atividade 2: “Dança dos Amigos”
– Objetivo: Estimular a movimentação e a interação.
– Descrição: Brincar de dançar ao som de músicas que falem sobre amizade. Em momentos específicos, as crianças devem formar duplas ou trios para dançar juntas.
– Instruções: Use chocalhos e outros instrumentos simples para que as crianças se sintam integradas à atividade musical.
Atividade 3: “História da Amizade”
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a imaginação.
– Descrição: Criar uma história simples em conjunto, onde cada criança pode adicionar um personagem amigo.
– Instruções: Escolha um adulto para ajudar a organizar e registrar a história em um papel grande, para a turma ler posteriormente.
Atividade 4: “Mural da Amizade”
– Objetivo: Promover a expressão artística e o trabalho em grupo.
– Descrição: Com folhas de papel, as crianças irão pintar ou desenhar suas interpretações sobre o que é a amizade. Posteriormente, essas folhas serão coladas na parede formando um mural.
– Instruções: Incentivar diálogos sobre as obras de arte que estão criando, para fortalecer o entendimento de que a amizade pode ser expressa de várias formas.
Atividade 5: “Brincadeira de Fazer Novos Amigos”
– Objetivo: Estimular a empatia e a coletividade.
– Descrição: Um adulto fará gestos e movimentos a serem repetidos pela turma. Com o passar das vezes, duas crianças são escolhidas para conduzir as atividades.
– Instruções: A cada troca, as crianças podem enfatizar a importância de apoiar umas às outras.
Discussão em Grupo:
Conduza uma última roda de conversa onde as crianças poderão refletir sobre o que aprenderam sobre amizade. Pergunte diretamente a cada uma o que significou ser amigo e se notaram a importância de cuidar dos amigos.
Perguntas:
– O que você sente quando está com seu amigo?
– Como podemos ser bons amigos uns dos outros?
– Você se sentiu feliz ao ajudar alguém? Como foi isso?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando as interações das crianças durante as atividades, sua participação nas discussões e a demonstração de comportamentos amigáveis. Avalie também a capacidade de escuta e a habilidade de expressar sentimentos.
Encerramento:
No final do encontro, reúna as crianças para lembrar os momentos preferidos do dia. Encoraje-as a continuarem praticando a amizade também fora da escola.
Dicas:
– Sempre que possível, valorize as interações positivas, reforçando verbalmente as atitudes amigáveis que observar.
– Ofereça feedback e encoraje as crianças a falarem sobre seus sentimentos, iniciando diálogos sobre o que significa amizade.
– Adapte as atividades conforme necessário, atendendo às necessidades de cada grupo de crianças, respeitando seu ritmo e suas particularidades.
Texto sobre o tema:
A amizade é um dos relacionamentos mais valiosos que podemos cultivar desde o início da vida. Para crianças pequenas, a compreensão do que significa ser amigo pode ser um desafio, visto que elas ainda estão se familiarizando com emoções, socialização e interação em grupo. A amizade envolve sentimentos de carinho, respeito e compreensão, que precisam ser incentivados e modelados pelos adultos. É essencial que as crianças aprendam desde cedo a importância de cuidar umas das outras, respeitar as diferenças e superar desafios juntos.
Estudos mostram que amizades saudáveis impactam o desenvolvimento emocional das crianças. Elas aprendem a se expressar melhor, a lidar com frustrações e a formar laços que apoiam o seu crescimento social. As brincadeiras, que são o meio natural de aprendizagem nessa fase, devem ser aproveitadas para discutir sentimentos e promover a empatia. Quando as crianças participam de jogos colaborativos, elas não apenas se divertem, mas também desenvolvem significativas relações de amizade que duram por anos.
É fundamental que os educadores percebam que, ao fomentar práticas que promovam a amizade, estão contribuindo para a formação de indivíduos mais empáticos e solidários. O ambiente escolar se torna uma base sólida para que esses laços sejam construídos com carinho e atenção. Portanto, ao abordar o tema da amizade com crianças bem pequenas, é importante que o professor utilize atividades que promovam a comunicação, a expressão de sentimentos e o respeito. Dessa forma, o investimento nas interações entre crianças pode resultar em um crescimento pessoal e social muito rico, repleto de trocas afetuosas e significativas.
Desdobramentos do plano:
Ao trabalhar com o valor da amizade, é possível perceber que a formação de laços afetuosos entre crianças vai além do ambiente escolar. O que se experimenta em sala de aula pode se refletir nas interações das crianças em casa e em outros contextos. Portanto, é importante que os educadores compartilhem com as famílias as experiências realizadas, incentivando também a prática da amizade fora do espaço escolar. Atividades em conjunto com as famílias, como piqueniques ou brincadeiras comunitárias, podem ser uma ótima forma de reforçar esses laços.
Outra estratégia importante seria criar um dia da amizade, onde as crianças possam trazer seus amigos, favorecendo um ambiente especial que elucide o valor de se fazer amigos. Essa data poderia ser marcada com um mural de recordações, onde cada criança pode colar pequenas lembranças que expressam sua amizade com os colegas, tornando a experiência ainda mais marcante.
Além disso, é necessário que o assunto sobre amizade seja permeado em diversas outras disciplinas e atividades ao longo do ano letivo. Os educadores podem considerar relacionar a história da amizade a temas como a inclusão e o respeito às diferenças, conectando esses valores a outras experiências pedagógicas. Dessa forma, a noção de amizade se tornará uma base para a construção de um ambiente escolar onde cada criança se sinta valorizada, respeitada e capaz de criar laços significativos com seus colegas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é de suma importância que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo e às reações das crianças. Cada atividade deve ser ajustada às necessidades e ao desenvolvimento da turma, permitindo que todos tenham a oportunidade de se expressar e participar. Recursos visuais, como imagens que representem a amizade, podem ser utilizados para promover ainda mais o envolvimento das crianças e facilitar a compreensão do tema.
É recomendado que o educador esteja sempre aberto a feedbacks e observações durante o processo. Após cada atividade, dedicar um momento para refletir junto com as crianças sobre o que elas aprenderam pode ajudar a interiorizar os conceitos discutidos, reforçando a importância da amizade e do cuidar das relações. Além disso, utilizar ferramentas como desenhos ou jogos pode ser uma forma de consolidar o aprendizado da amizade de um modo leve e divertido.
Leve em consideração a diversidade e a individualidade de cada criança. Algumas podem precisar de um tempo maior para se adaptar a atividades em grupo ou para expressar seus sentimentos. Portanto, seja flexível e esteja pronto para acolher cada criança em seu próprio ritmo. Desta maneira, o aprendizado sobre a amizade se tornará uma vivência rica e significativa, que contribuirá para a formação de cidadãos respeitosos, empáticos e solidários.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “Teatro de Fantoches”
Desenvolva uma atividade onde crianças utilizem fantoches para representar situações de amizade. Essa expressão de dramatização pode proporcionar momentos de reflexão sobre como lidar com amigos e resolver pequenos conflitos. Os materiais podem incluir fantoches simples feitos com meias, papel, e outros materiais recicláveis.
Sugestão 2: “Jogo da Amizade”
Crie um jogo de tabuleiro onde as casas representam desafios a serem superados em equipe. Por exemplo, “ajude um colega a levantar um objeto que caiu” ou “fale um elogio para um amigo”. Isso permitirá que as crianças pratiquem habilidades sociais de forma divertida, incentivando o trabalho em grupo.
Sugestão 3: “Banda da Amizade”
Forme uma pequena banda com instrumentos simples e crie músicas sobre amizade. As crianças podem ter a liberdade de compor suas próprias letras ou adaptar músicas conhecidas, estimulando a criatividade e colaboração. O uso de percussão e ritmo traz leveza e alegria para essa atividade.
Sugestão 4: “Arco-Íris de Amizade”
Utilizar cores para expressar a amizade. Cada criança escolhe uma cor que representa um amigo e, durante uma atividade de pintura, as crianças criarão um quadro em conjunto. Essa atividade pode ser uma boa oportunidade para conversar sobre como cada amizade é única e especial.
Sugestão 5: “Caminhada da Amizade”
Promova uma caminhada em grupo pela área da escola, onde as crianças devem encontrar características que apreciam em seus amigos, como “o sorriso do João” ou “como a Maria ajuda”. Essa atividade proporciona movimento e interação, além de permitir que as crianças verbalizem seus sentimentos sobre amizade.
Este plano de aula aborda não apenas a importância da amizade, mas como essa conexão essencial pode ser desenvolvida, reforçando cada passo da jornada de crescimento emocional das crianças. Ele busca incentivar a construção de relacionamentos saudáveis de maneira lúdica e significativa, contribuindo para um ambiente escolar positivo e acolhedor para todos.
