A proposta deste plano de aula é promover uma vivência lúdica e interativa sobre o tema amizade, voltada para crianças bem pequenas, com idades entre 1 e 2 anos. Através de atividades que envolvem registro, musicalização, vivências e contação de histórias, o objetivo é proporcionar um ambiente acolhedor e estimulante, na qual as crianças possam explorar, sentir e refletir sobre as relações de amizade, utilizando diferentes linguagens e expressões. É fundamental que as atividades estejam alinhadas com as habilidades da BNCC para a Educação Infantil, especialmente na faixa etária selecionada, possibilitando o desenvolvimento pleno das crianças.

Neste plano, as atividades foram cuidadosamente pensadas para fomentar a integração e o apoio mútuo entre as crianças, além de fortalecer sua capacidade de comunicação, respeito às diferenças e resolução de conflitos. Através do brincar, da música e da contação de histórias, vamos explorar o tema com uma abordagem multidisciplinar, permitindo que as crianças se expressem livremente e aprendam sobre a amizade de maneira divertida e significativa.

Tema: Amizade
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos de idade

Objetivo Geral:

×

Promover o reconhecimento e a valorização da amizade entre as crianças, estimulando interações saudáveis e a expressão de sentimentos através de atividades lúdicas.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer a importância da amizade e como ela se manifesta nas relações sociais.
– Desenvolver habilidades de comunicação e compartilhamento na interação com colegas.
– Estimular a escuta e a atenção durante a contação de histórias.
– Promover a expressão corporal por meio de movimentos e musicalização.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados sobre amizade.
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos).
– Material para criação artística (papel, tinta, pincéis, giz de cera).
– Bonecos ou fantoches para contação de histórias.
– Um espaço amplo para atividades de movimento.

Situações Problema:

– Como você se sente quando está com um amigo?
– O que você faz quando quer brincar com alguém?
– E se alguém não quiser brincar, como podemos resolver isso?

Contextualização:

A amizade é um dos sentimentos mais importantes que podemos cultivar desde cedo. Para crianças na faixa etária de 1 a 2 anos, é fundamental que elas aprendam a interagir, compartilhar momentos e cuidar umas das outras. Através de brincadeiras e atividades artísticas, as crianças terão a oportunidade de vivenciar a alegria da amizade e a importância de estarem juntas. As experiências de aprendizado se tornam significativas, pois encorajam o respeito, a empatia e a solidariedade entre os pequenos.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com uma breve roda de conversa, onde o professor irá pautar sobre o que significa ter um amigo e o que fazemos juntos, para criar um espaço seguro onde as crianças podem compartilhar suas experiências. Em seguida, daremos início às atividades, que consistirão em três principais momentos: musicalização, contação de histórias e registro artístico.

1. Musicalização: Começaremos com uma música simples que fale sobre amizade. O professor pode utilizar instrumentos musicais como o chocalho e o pandeiro. As crianças serão incentivadas a imitar os sons e movimentos, promovendo assim a expressão corporal e a socialização. O objetivo é que, além de se divertir, elas entendam que a música é uma forma de comunicação que também pode fortalecer laços.

2. Contação de Histórias: Utilizando um livro ilustrado que aborde a amizade, o professor contará a história destacando as interações entre os personagens. As crianças serão incentivadas a comentar sobre as imagens e expressar o que os personagens estão sentindo. Questões como “O que você faria se estivesse no lugar do amigo?” podem ser propostas para estimular a reflexão e o diálogo.

3. Registro Artístico: Depois da musicalização e da história, cada criança receberá materiais para fazer seu próprio desenho sobre o que significa amizade. O professor pode orientá-las a desenhar situações em que estiveram com amigos, ou simplesmente expressar o que sentem quando estão juntas. Esta atividade promove a criatividade e a autoexpressão.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Roda Musical
Objetivo: Estimular a escuta e a expressão musical.
Descrição: Em círculo, todos os alunos cantam e tocam os instrumentos. O professor liderará a atividade, usando gestos para guiar as mudanças de ritmo e entonação.
Materiais: Instrumentos musicais variados.
Adaptação: Para crianças que não podem utilizar instrumentos, podem participar batendo palmas ou dançando conforme a música.

– Atividade 2: Contação de História
Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e expressão oral.
Descrição: O professor conta uma história sobre amizade usando bonecos ou fantoches para ilustrar os personagens. Serão feitos questionamentos durante a narrativa para estimular o envolvimento.
Materiais: Livro ilustrado sobre amizade.
Adaptação: Para crianças que se sentem mais à vontade, pode-se incentivá-las a narrar uma parte da história com o apoio do professor.

– Atividade 3: Desenho da Amizade
Objetivo: Fomentar a criatividade e a autoexpressão.
Descrição: Após as atividades anteriores, as crianças desenharão o que entenderam sobre amizade. O professor circulará entre elas, oferecendo suporte e incentivando a verbalização dos desenhos.
Materiais: Papel, tintas, giz de cera.
Adaptação: Crianças que preferem não desenhar podem explorar a pintura em suas mãos, por exemplo, criando uma arte em grupo.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, uma roda de conversa pode ser realizada, onde as crianças compartilham suas experiências sobre as atividades e o que aprenderam sobre amizade. Perguntas podem ser feitas, como: “O que você mais gostou de fazer hoje?”, “Como você ajuda seu amigo?” e “Você tem um amigo que te faz sorrir?”.

Perguntas:

– O que você gosta de fazer com seus amigos?
– Como podemos ajudar os amigos quando eles estão tristes?
– O que é mais importante em uma amizade, você acha?

Avaliação:

A avaliação será contínua e será feita de forma observacional, observando a participação, o envolvimento e as interações das crianças durante as atividades. O professor dará feedback sobre a cooperação e o respeito demonstrados entre os coleguinhas.

Encerramento:

Ao final da aula, é importante reforçar os conceitos trabalhados sobre amizade. O professor pode agradecer a participação de todos e lembrar das atividades realizadas, pedindo que as crianças compartilhem o que mais gostaram. Uma música sobre amizade pode ser tocada novamente para encerrar a aula de forma alegre.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos.
– Use uma linguagem simples e acessível às crianças, estimulando a participação durante toda a atividade.
– Seja paciente e esteja atento às reações das crianças, adaptando as atividades conforme necessário para atender a diferentes ritmos e interesses.

Texto sobre o tema:

A amizade é um dos pilares mais importantes nas relações humanas, e sua construção começa na infância. Para as crianças, ter amigos é uma fonte de prazer, aprendizado e desenvolvimento emocional. Através das interações com seus pares, elas aprendem a compartilhar, a respeitar e a cuidar uma da outra. É essencial que, desde pequenas, as crianças entendam a importância da empatia e da solidariedade, uma vez que estas habilidades serão fundamentais ao longo de suas vidas. A amizade ensina não apenas a desfrutar de bons momentos juntos, mas também a lidar com conflitos e diferenças.

Neste contexto, o papel dos educadores e dos familiares é crucial. Eles precisam ser mediadores dessas relações, proporcionando um ambiente seguro e estimulante onde as crianças possam explorar suas emoções e interações. O incentivo a brincadeiras em grupo, a realização de atividades que abordam temas de cooperação e a leitura de histórias que falam sobre amizade são estratégias valiosas. Essas experiências não apenas promovem aprendizagens significativas, mas também fortalecem os vínculos entre as crianças e com as figuras adultas que as cercam.

Além disso, a prática da musicalização e da expressão artística nas atividades relacionadas à amizade pode abrir novas portas para a comunicação e a construção de significados. Enquanto brincam, as crianças têm a oportunidade de expressar seus sentimentos de maneira lúdica, ajudando-as a processar experiências e compreender melhor a si mesmas e aos outros. Assim, a amizade se transforma não apenas em um tema de conversa, mas em uma vivência constante, afetando positivamente o desenvolvimento das crianças.

Desdobramentos do plano:

Após a realização deste plano de aula, os desdobramentos podem ser explorados em diversas direções. Um dos caminhos possíveis é a continuação do tema da amizade em atividades futuras, incorporando novas histórias e atividades que aprofundem o entendimento das crianças sobre os diferentes tipos de relacionamentos. Por exemplo, pode-se criar atividades em que as crianças explorem a amizade entre os animais, ou mesmo a amizade entre personagens de contos e fábulas, promovendo um entendimento mais amplo sobre as relações afetivas.

Outra possibilidade é vincular a amizade a atividades que envolvam cuidados e respeito com a natureza e os animais. As crianças podem ser incentivadas a cuidar de plants, discutir como os animais se relacionam em grupos e a importância do cuidado mútuo. Isso não só ampliaria a compreensão sobre amizade, mas também fomentaria uma consciência ecológica desde a primeira infância.

Por fim, a gestão das emoções e a resolução de conflitos podem se tornar um foco dentro das futuras atividades. A promoção de jogos que envolvem trabalho em equipe e a prática de diálogos que ajudem a resolver desavenças se torna fundamental para o desenvolvimento das crianças, garantindo que elas aprendam a lidar de forma positiva e construtiva em situações desafiadoras em suas relações sociais.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que ao implementar o plano de aula, o educador tenha sempre em mente a importância do ambiente afetivo que está criando. As interações entre as crianças, mediadas por um adulto atencioso e acolhedor, são a base para que elas se sintam seguras e dispostas a compartilhar suas emoções e experiências. As atividades propostas devem ser flexíveis, permitindo que cada criança participe em seu próprio ritmo e de acordo com suas capacidades individuais.

Além disso, o educador deve buscar continuamente refletir sobre suas práticas pedagógicas. Isso envolve observar cuidadosamente como os alunos interagem e como se sentem em relação às atividades desenvolvidas. A avaliação não deve ser vista apenas sob o aspecto de medir resultados, mas sim como um processo de aprimoramento tanto para o educador quanto para os alunos. O feedback das crianças e suas reações às atividades proporcionadas serão indicadores valiosos para ajustar e enriquecer futuras intervenções educativas.

Por fim, sempre que possível, mantenha os pais e responsáveis informados sobre os temas abordados e as atividades realizadas, incentivando-os a participar dessa jornada de aprendizado. Compartilhar experiências pode enriquecer a dinâmica entre casa e escola, reforçando os laços de amizade e parceria que são fundamentais na formação das crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Atividade “Os amigos do Jardim”: As crianças criarão colagens utilizando diferentes materiais (papel, folhas, flores) para compor um “jardim da amizade”. O objetivo é explorar a noção de que, assim como as flores, cada um é único, mas juntos podem formar algo lindo.
– Atividade de Dança da Amizade: Criar uma dança em dupla onde um amigo deve seguir os movimentos do outro. Essa atividade estimula a comparação e a empatia, pois as crianças precisarão observar e imitar os gestos do colega.
– Contar e Criar sobre “Os melhores amigos”: Os alunos podem trazer fotos de seus amigos e compartilham uma história divertida sobre eles. Isso ajuda a estimular a oralidade e o vocabulário.
– Teatro de Fantoches: Criar pequenas cenas que representem situações cotidianas entre amigos e a importância da empatia. As crianças podem interagir, interpretando e falando sobre como se sentiriam em cada situação.
– Arte com Amizade: Propor uma atividade de pintura coletiva, onde todas as crianças poderão participar e criar uma grande tela que representa a amizade. Com a ajuda do professor, falar sobre como cada cor escolhida reflete um sentimento e como juntos podem formar uma linda obra.

Este plano de aula busca proporcionar uma vivência rica sobre a amizade, desenvolvendo habilidades socioemocionais importantes para a formação integral das crianças. Ao promover um espaço que valorize o convívio, a troca e a expressão, é possível contribuir para a construção de laços afetivos que acompanharão os pequenos ao longo de suas vidas.

A amizade é um dos valores mais importantes que podemos cultivar desde os primeiros anos de vida das crianças. O plano de aula que apresentaremos a seguir tem como foco a exploração da amizade e da gentileza, promovendo interações significativas entre os pequenos. Nessa faixa etária, o desenvolvimento social e emocional é fundamental, e é através da construção de vínculos afetivos que as crianças aprendem a se relacionar com o outro, a compreender a diversidade e a valorizar a convivência em grupo.

Neste plano, vamos utilizar atividades lúdicas que estimulem a compreensão da importância da amizade, a prática de atitudes solidárias e a construção de um ambiente de respeito e cooperação. As propostas são simples e adaptáveis, permitindo que os educadores conduzam os pequenos de maneira envolvente e segura, valorizando sempre a espontaneidade e a curiosidade das crianças. Assim, desenvolveremos competências essenciais de convivência social através do tema da amizade.

Tema: Amizade
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

×

Promover o desenvolvimento da amizade e da gentileza entre as crianças, incentivando a interação, o respeito e a solidariedade nas relações interpessoais.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a prática de comportamentos solidários nas brincadeiras grupais.
– Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo a expressão de sentimentos e a escuta ativa.
– Desenvolver o respeito pelas diferenças entre os colegas, promovendo um ambiente acolhedor.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Bonecos ou animais de pelúcia.
– Fichas coloridas (em formato de coração).
– Lousa ou papel grande e canetas coloridas.
– Músicas sobre amizade.
– Materiais para desenho (papéis, lápis de cor, giz de cera).

Situações Problema:

– Como podemos ser amigos uns dos outros?
– O que podemos fazer para ajudar nossos amigos?
– Quais sentimentos sentimos quando temos amigos?

Contextualização:

Através do tema amizade, as crianças podem vivenciar a importância dos laços sociais. É fundamental que desde cedo, compreendam o valor de uma relação amigável, reconhecendo que ser amigo envolve cuidado, respeito e ajuda mútua. Utilizaremos histórias e músicas que remetem ao tema, promovendo conexões afetivas e reflexões sobre a convivência saudável.

Desenvolvimento:

1. Inicie a aula com uma roda de conversa, apresentando o tema da amizade. Pergunte às crianças o que significa ser amigo e como elas se sentem em ter amigos.
2. Apresente os bonecos ou animais de pelúcia e relate uma breve história onde esses personagens se tornam amigos e ajudam uns aos outros.
3. Explique a atividade dos corações: cada criança deve desenhar algo que considera importante em um amigo e colar a ficha colorida em um mural coletivo.
4. Após isso, faça uma roda de música. Cante canções que falem sobre amizade, estimulando as crianças a dançarem e interagirem.
5. Para encerrar, uma atividade de desenho onde cada um desenha seu amigo ou algo que gostaria de fazer com um amigo.

Atividades sugeridas:

1. Roda de Conversa:
– Objetivo: Explorar a noção de amizade.
– Descrição: Iniciar a aula com uma roda de conversa.
– Instruções: Pergunte às crianças sobre o que elas acham que é amizade. Estimule respostas com base em experiências que elas possam ter.
– Materiais: Nenhum.

2. Histórias de Amizade:
– Objetivo: Demonstrar a importância do cuidado e da amizade.
– Descrição: Contar uma história que explore o tema da amizade.
– Instruções: Utilize bonecos para representar os personagens da história e estimule a participação das crianças ao longo da narração.
– Materiais: Bonecos de pelúcia ou animais.

3. Atividade dos Corações:
– Objetivo: Compartilhar sentimentos e percepções sobre os amigos.
– Descrição: As crianças desenham algo que gostam em seus amigos e colam no mural.
– Instruções: Ao final, cada criança pode dizer o que desenhou e por que é importante.
– Materiais: Fichas coloridas em formato de coração.

4. Roda de Música e Dança:
– Objetivo: Promover interação e alegria através da música.
– Descrição: Cantar canções sobre amizade, gerando movimento entre as crianças.
– Instruções: Ensine passos simples e oriente as crianças a dançar. Faça pausas para conversar sobre algumas letras.
– Materiais: Música sobre amizade.

5. Atividade de Desenho:
– Objetivo: Expressar sentimentos através da arte.
– Descrição: As crianças desenham um amigo ou uma atividade que gostariam de fazer juntos.
– Instruções: Incentive cada criança a contar sobre seu desenho.
– Materiais: Papéis, lápis de cor e giz de cera.

Discussão em Grupo:

Ao final da aula, reúna as crianças novamente e promova uma discussão breve. Pergunte sobre o que aprenderam sobre a amizade e como se sentiram ao desenhar seus amigos. Estimule a expressão de sentimentos e experiências, criando um espaço seguro para que compartilhem.

Perguntas:

– O que você gosta de fazer com seu amigo?
– Como você se sente quando ajuda um amigo?
– O que é um amigo para você?

Avaliação:

A avaliação neste estágio deve ser contínua e observacional. O educador deve observar a participação das crianças nas atividades, a forma como interagem entre si e se expressam sobre a amizade. Além disso, deve-se avaliar se as crianças estão absorvendo as ideias discutidas, bem como seus comportamentos solidários em dinâmicas de grupo.

Encerramento:

Ao final da aula, reforce a ideia de que a amizade é sobre cuidar, respeitar e ajudar os amigos. Agradeça a todos pela participação, e coloque em prática o que foi aprendido ao longo da semana, sempre incentivando que as crianças pratiquem a gentileza e o afeto em suas interações diárias.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Esteja atento a crianças que possam ter dificuldade em se envolver e ofereça apoio individual.
– Use materiais visualmente atractivos para manter o interesse e a atenção dos alunos.

Texto sobre o tema:

A amizade é uma experiência essencial na vida de todos. Desde cedo, é fundamental que as crianças aprendam a importância de ter amigos e como ser um bom amigo. Isso envolve não apenas compartilhar brinquedos e brincadeiras, mas também entender o valor do respeito e da empatia. A amizade é um dos primeiros laços sociais que as crianças estabelecem e, portanto, é importante que essas interações sejam positivas e, acima de tudo, enriquecedoras.

Através da amizade, as crianças começam a identificar e a expressar seus próprios sentimentos, descobrindo também a experiência do outro. Isso ajuda a construir sua autoconfiança, à medida que aprendem sobre seus interesses e desenvolvem a habilidade de observar as emoções alheias. Ser gentil e solidário nas relações é um dos pilares que ajudam a moldar a personalidade das crianças, educando-as sobre como resolver conflitos e respeitar a diversidade, fundamentais para a convivência em sociedade.

Na educação infantil, essas lições sobre amizade podem ser ensinadas de forma lúdica, utilizando histórias e jogos que promovam o envolvimento e a reflexão sobre o tema. Através da educação afetiva, promovemos um ambiente onde os pequenos se sentem seguros para explorar suas emoções e aprender a lidar com elas, alicerçando assim um comportamento sociável e amistoso que perdurará ao longo de suas vidas.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser expandido através de diversas atividades práticas, que envolvem não apenas as crianças, mas também a participação dos pais. Por exemplo, organizar uma série de encontros onde as crianças possam convidar seus amigos e trazer jogos compartilhados. Isso não só solidifica a ideia de amizade, mas também os laços familiares e a capacidade de trabalhar em equipe.

Outro desdobramento interessante seria a criação de um clube da amizade, onde as crianças possam se reunir semanalmente para desenvolver atividades que promovam a empatia, o cuidado e a cooperação. Essa prática pode facilitar a compreensão de como as amizades se desenvolvem e como cada um pode contribuir de forma única em uma relação.

Além disso, a interação com as histórias sobre amizade pode ser uma ótima maneira de ilustrar diferentes situações que envolvem amizade, utilizando livros ilustrados que retratem vicissitudes do dia a dia. Por meio da leitura, as crianças podem se ver representadas em diferentes narrativas, fazendo com que aprecie as riquezas das relações humanas e sua diversidade.

Orientações finais sobre o plano:

É importante, ao final da aula, que os educadores reflitam sobre os resultados obtidos. A observação das interações entre as crianças durante todo o processo é fundamental para entender como cada um assimila as mensagens sobre amizade e solidariedade. Os sentimentos expressos nas atividades também devem ser valorizados, pois revelam a maneira como as crianças estão assimilando as interações.

As famílias podem ser convidados a participar desse esquema, sendo uma oportunidade para que pais e filhos discutam em casa o que significa a amizade e como podem praticar atitudes de gentileza no cotidiano. A continuidade deste aprendizado fora da escola potencializa a prática desses valores, contribuindo para a formação de crianças mais sociais, respeitosas e solidárias.

Por fim, o acompanhamento de cada etapa desse plano deve ser flexível e acolhedor. O importante é que as crianças se sintam motivadas e seguras para participar, expressar seus sentimentos e construir, a partir da amizade, relações saudáveis que tragam alegria e aprendizado em suas vidas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira do “Telão Amigo”: As crianças se agrupam em duplas e ficam de mãos dadas, formando uma tela humana. Uma criança dentro de cada grupo deve expressar qual é o seu “melhor amigo” e o que gosta de fazer juntos. Depois podem trocar de lugar. Isso incentiva a interação e promove visões sobre diferentes tipos de relacionamentos.

2. Caça ao Tesouro da Amizade: Esconda pequenos objetos na sala de aula que simbolizem amizade (corações, brinquedos). Diferentes pistas levam as crianças durante uma aventura, onde em cada parada é preciso sempre agradecer e dizer algo bom sobre o colega. Assim, ensina-se a valorização mútua.

3. Teatro de Fantoches: Com os bonecos e fantoches, crie cenas onde uma situação de amizade é enfrentada, depois discuta com as crianças como poderiam resolver cada conflito. É uma forma de trabalhar a resolução de conflitos.

4. Jogo do “Amigo Oculto”: Proponha um jogo onde as crianças devem desenhar algo que gostariam de regalar a um amigo. Nos finais, devem adivinhar quem é o amigo oculto. Essa atividade ajuda na compreensão da generosidade.

5. Banquete da Amizade: Organize um piquenique onde cada aluno traga um lanche para compartilhar com um amigo. Antes de comer, cada criança deve falar algo que admira no colega ao seu lado. Essa atividade reforça a compartilha de experiências e o valor da generosidade.

Esse plano oferece uma vasta gama de atividades e reflexões, fundamentais para auxiliar as crianças a reconhecerem a importância da amizade em suas vidas, preparando terreno para um futuro onde a empatia e o respeito sejam a base de suas relações.