Plano de Aula: Amizade e Empatia (Educação Infantil) – Crianças Pequenas
A proposta para este plano de aula tem como foco principal a construção de laços de amizade e o desenvolvimento da empatia entre crianças pequenas na faixa etária de 4 a 5 anos. Através de atividades lúdicas e interativas, é possível trabalhar o entendimento das emoções, a valorização do outro e a comunicação de sentimentos, que são essenciais para a vida em sociedade e para o convívio harmonioso entre os indivíduos. Este plano buscou incorporar experiências que permitam às crianças vivenciarem a noção de grupo e perceberem a importância de respeitar as diferenças.
A intenção é que, ao final das atividades, as crianças consigam identificar e externalizar seus sentimentos, compreendendo que cada pessoa é única, com suas próprias necessidades e características. Essas aprendizagens se aliam às diretrizes da (BNCC), promovendo uma educação que valoriza as relações interpessoais desde os primeiros anos.
Tema: Amizade e Empatia
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento sobre a amizade e a empatia através de atividades que incentivem a interação, a escuta e a expressão de sentimentos, contribuindo para o desenvolvimento social e emocional das crianças.
Objetivos Específicos:
– Demonstrar empatia pelas emoções e necessidades dos colegas.
– Comunicar sentimentos e ideias de forma clara e respeitosa.
– Ampliar as relações interpessoais através de atividades em grupo.
– Criar expressões corporais que representem sentimentos.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papel em branco e colorido
– Lápis de cor e canetinhas
– Música suave para momentos de expressão corporal
– Espelhos pequenos
– Fantoches ou bonecos
– Histórias em quadrinhos simples
– Tecido ou lençóis coloridos
Situações Problema:
– Como você se sente quando um amigo não compartilha o brinquedo?
– O que você faria se visse um colega triste?
– Como podemos nos divertir juntos em grupo?
Contextualização:
Neste plano, as crianças irão explorar conceitos de amizade e empatia em um ambiente seguro e acolhedor. Através de histórias, músicas e brincadeiras, elas aprenderão não apenas a identificar seus próprios sentimentos, mas também a reconhecer os sentimentos dos outros. A ideia é criar um clima de amizade, onde cada criança se sinta valorizada e respeitada.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três partes principais: introdução, desenvolvimento das atividades e fechamento.
– Introdução (30 minutos):
Comece contando uma história que retrate um amigo que ajudou outro em um momento difícil. Pergunte às crianças como elas se sentiriam em situações semelhantes. Incentive-as a compartilhar experiências. Neste momento, utilize fantoches para tornar a conversa mais interativa.
– Desenvolvimento das atividades (1 hora):
1. Brincadeira dos sentimentos (20 minutos):
As crianças deverão desenhar diferentes expressões faciais que representem emoções como felicidade, tristeza, raiva e alegria. Em seguida, cada uma deve escolher uma emoção e apresentar ao grupo, fazendo a expressão e pedindo que os colegas adivinhem.
Objetivo: Desenvolver a habilidade de reconhecer e expressar emoções.
Materiais: Papel, lápis de cor.
2. Dança dos amigos (20 minutos):
Com uma música suave ao fundo, as crianças devem dançar livremente. Ao sinal do professor, elas devem encontrar um parceiro e imitar um movimento que represente amizade (como um abraço ou apertar as mãos).
Objetivo: Promover a interação e a expressão corporal das emoções.
Materiais: Música suave.
3. História da Amizade (20 minutos):
Leia uma história em quadrinhos que envolva a amizade. Após a leitura, incentive uma discussão sobre o que os personagens poderiam ter feito para ajudar uns aos outros.
Objetivo: Estimular a empatia e o diálogo sobre ações de amizade.
Materiais: Histórias em quadrinhos.
Atividades sugeridas:
1. Jogo das Emoções:
As crianças devem explicar situações que as fazem sentir de determinada forma a partir de uma cartela com imagens de rostos expressivos.
Objetivo: Identificar e expressar emoções.
2. Teatro de Fantoches:
Criar uma pequena cena sobre dois amigos e como eles resolvem um conflito, utilizando fantoches e bonecos.
Objetivo: Colaborar e criar soluções em grupo.
3. Artesanato do Amigo:
Criar um cartão para um amigo da turma, expressando bons sentimentos.
Objetivo: Desenvolver a valorização do outro.
4. Caminhada dos Sentimentos:
Um passeio dentro da escola onde cada criança deve identificar algo que a faz feliz e dizer a palavra para os outros.
Objetivo: Promover a comunicação e escuta ativa.
5. Objetos que Sentem:
Utilizar espelhos para que as crianças se vejam e façam expressões que representam diferentes emoções.
Objetivo: Reconhecer as emoções e a empatia.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promova uma discussão em grupo para que as crianças compartilhem as experiências que tiveram. Perguntas como “O que você aprendeu sobre seus amigos?” e “Como podemos ajudar um amigo que está triste?” são essenciais para gerar reflexão.
Perguntas:
1. O que significa ser um bom amigo?
2. Como podemos fazer nosso amigo se sentir feliz?
3. O que você faria se visse alguém triste?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação do envolvimento e participação das crianças nas atividades, observando como conseguem expressar suas emoções e interagir com os colegas. É importante que apresentem melhorias nas relações interpessoais e na empatia durante as atividades.
Encerramento:
Para encerrar, uma roda de conversa com todos os alunos deve ser promovida, onde cada um poderá dizer uma palavra que descreve a amizade. O momento final pode incluir a entrega dos cartões confeccionados, promovendo uma troca simbólica de carinho entre as crianças.
Dicas:
– Mantenha sempre um ambiente seguro e acolhedor.
– Utilize música e recursos visuais para facilitar a comunicação.
– Esteja atento às reações das crianças para garantir que todas se sintam incluídas.
Texto sobre o tema:
A amizade e a empatia são pilares fundamentais para a construção de relações saudáveis desde a infância. A amizade se baseia na troca de carinho, respeito e apoio mútuo. Durante a infância, as crianças começam a estabelecer suas primeiras relações sociais e encontraram nos amigos um suporte emocional fundamental. A capacidade de sentir e entender o que o outro está passando é um exercício diário que deve ser cultivado, e através de atividades lúdicas podemos reforçar esse aprendizado.
A empatia, por sua vez, é uma habilidade que pode e deve ser desenvolvida. Ao praticar a empatia, as crianças aprendem a se colocar no lugar do outro, respeitando suas diferenças e compreendendo que cada um pode sentir o mundo de maneira única. Isso não apenas promove a inclusão, mas também ensina o valor da solidariedade e da compaixão, refletindo na formação de um cidadão consciente e respeitoso nas suas relações.
Incluir atividades que tratem da amizade e da empatia na rotina escolar é essencial. As experiências práticas, como as que envolvem dramatizações e jogos interativos, permitem que as crianças experimentem emoções em um ambiente seguro, aprendendo a se expressar e a escutar os outros. Dessa maneira, elas formam conexões que perduram, construindo amizades valiosas e desenvolvendo uma cultura de respeito e compreensão entre seus pares.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em outras atividades futuras, explorando diferentes dimensões da amizade e empatia. Uma possibilidade é promover uma feira do amigo, onde cada criança pode trazer algo que simbolize a amizade, seja um brinquedo, uma foto ou mesmo uma receita que compartilhe em grupo. A interação social nesse formato ajudaria a consolidar a importância da amizade enquanto reforçaria laços entre os alunos.
Além disso, é interessante realizar encontros regulares após as atividades iniciais para que as crianças possam discutir e refletir sobre novas situações do cotidiano que envolvem amizade e empatia. Essa prática contínua permitirá que os alunos formem um grupo coeso e solidário, essencial para o desenvolvimento social emocional.
Por fim, os professores podem estimular as interações em grupo através de projetos colaborativos, onde os alunos aprendem a respeitar diferentes pontos de vista, incentivando discussões saudáveis e a resolução pacífica de conflitos. Essas práticas contribuirão não apenas para o ambiente escolar, mas também para a formação de cidadãos mais empáticos e conscientes.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é crucial perceber que cada grupo de crianças possui dinâmicas únicas. Portanto, adapte as atividades conforme a necessidade e a participação dos alunos. Observar as interações e intervenções de forma empática pode fazer toda a diferença nas experiências de aprendizado que eles vivenciam.
As crianças nessa faixa etária ainda estão em desenvolver sua identidade social e emocional, e cabe ao educador facilitar esse processo, criando oportunidades de aprendizado que abordem a amizade e a empatia. Dessa forma, construir um espaço onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e interagir é fundamental para o seu desenvolvimento integral.
Por último, faça um registro dessas experiências em um caderno de classe ou mural, permitindo que as crianças revisitem suas emoções e refletiam sobre seu crescimento pessoal. Essa documentação será um recurso valioso para relembrar o quanto é essencial cultivar amizades e a empatia, que são habilidades que irão acompanhá-los por toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Colagem da Amizade:
As crianças podem criar um mural coletivo utilizando recortes de revistas que representem a amizade. Cada um traz um material e no final, todos compartilham a razão pela qual escolheram aquela imagem.
Objetivo: Estimular a expressão e o entendimento do que a amizade representa.
2. Meme da Empatia:
Propor que as crianças criem memes (com desenhos) que representem situações onde se sentem amigas ou empáticas. Serão desenhados e colados em um mural da turminha.
Objetivo: Trabalhar a comunicação e a criatividade.
3. Ciranda dos Sentimentos:
Durante uma roda, cada criança deve girar no formato de uma ciranda enquanto fala uma emoção. Quando parar, devem imitar a expressão da emoção e ver quem adivinha.
Objetivo: Brincar e aprender sobre sentimentos de forma lúdica.
4. A Tarefa do Amigo Secreto:
Organizar uma atividade onde cada criança tira o nome de um colega e deve realizar uma ação amigável por uma semana, como dizer coisas boas ou compartilhar brinquedos.
Objetivo: Incentivar o respeito e a colaboração mútua.
5. Teatro da Compreensão:
Criar uma pequena peça onde as crianças representam situações do cotidiano, lidando com conflitos e soluções de amizade.
Objetivo: Promover a comunicação e a resolução de problemas coletivamente.
Essas sugestões visam fortalecer o aprendizado através da ludicidade, garantindo que os alunos se divirtam enquanto reconhecem a importância da amizade e empatia nas relações humanas.
