Plano de Aula: alinhavo (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A presente proposta de plano de aula foi elaborada para a etapa da Educação Infantil, especificamente voltada para crianças pequenas de 3 anos. O foco desta aula é o alinhavo, uma atividade que não apenas proporciona o desenvolvimento de habilidades manuais, mas também estimula a coordenação motora, a concentração e a criatividade das crianças. A interação social é um aspecto essencial deste plano, visto que ao trabalhar com o alinhavo, as crianças têm a oportunidade de compartilhar, cooperar e expressar suas ideias e sentimentos.
Ao longo da aula, os educadores serão incentivados a conectar a atividade com conceitos de empatia e valorização das diferenças, promovendo um ambiente inclusivo e seguro. Utilizando técnicas de artesanato, as crianças poderão explorar suas capacidades manuais e, ao mesmo tempo, desenvolver um senso de pertencimento e comunidade.
Tema: Alinhavo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a coordenação motora fina, a criatividade e o trabalho em equipe por meio da prática do alinhavo.
Objetivos Específicos:
– Estimular a coordenação motora através do manuseio de materiais.
– Promover a expressão de sentimentos e ideias nas interações sociais.
– Valorizar a prática artística enquanto desenvolve hábitos de autocuidado e respeito ao próximo.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Campo de Experiência “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Linhas de costura
– Agulhas de plástico (apropriadas para a faixa etária)
– Retalhos de tecido ou papelão
– Tesouras de ponta arredondada
– Prendedores para o tecido
– Superfícies de apoio (como tábuas de madeira ou mesas)
– Canetas coloridas para decoração
Situações Problema:
– Como podemos criar algo bonito usando o alinhavo?
– O que podemos fazer juntos com as linhas e retalhos que temos?
Contextualização:
Para introduzir a atividade, inicie uma conversa breve sobre o que as crianças sabem a respeito de linhas e tecidos. Pergunte se já viram alguém costurando ou se conseguiram observar a importância do alinhavo em roupas e outros itens.
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma demonstração prática de como usar a agulha de plástico para fazer o alinhavo. Mostre como passar a linha pelo furo e sugerir que, ao puxar a linha, é importante não deixar que ela se enrosque. Explique que essa prática faz parte do dia a dia de muitas pessoas.
Após a demonstração, divida as crianças em pequenos grupos e distribua os materiais. Incentive cada grupo a discutir qual projeto gostariam de criar, oferecendo sugestões, como criar um painel de arte ou um pequeno enfeite.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Introdução ao Alinhavo
Objetivo: Aprender a manusear a agulha de forma segura.
Descrição: A professora demonstra o uso da agulha de plástico com a linha e um pedaço de papelão, fazendo os primeiros furos.
Instruções: Prenda o papelão numa superfície estável e faça furos equidistantes para que as crianças possam ver como funciona.
Materiais: Papelão, agulhas de plástico, linhas, tesouras.
Adaptação: Para alunos que têm dificuldade motora, oferecer um assistente que ajude no direcionamento.
Atividade 2: Criação Livre com Alinhavo
Objetivo: Permitir a expressão e criatividade.
Descrição: As crianças fazem o alinhavo em figuras pré-cortadas com formas diversas, ou podem criar suas próprias formas em papelão.
Instruções: A professora auxilia na introdução de ideias e dá suporte durante a execução.
Materiais: Retalhos de tecido, agulhas, linhas, prendedores.
Adaptação: Forneça diferentes tamanhos de agulha para atender diferentes capacidades.
Atividade 3: Decoração do Alinhavo
Objetivo: Expandir o uso da arte na atividade manual.
Descrição: As crianças podem usar canetas coloridas para desenhar e decorar os retalhos que foram alinhavados.
Instruções: Após concluir o alinhavo, cada criança poderá personalizar sua criação como quiser.
Materiais: Canetas coloridas, retalhos de tecido.
Adaptação: Oferecer ajuda a quem precisar e encorajar a expressão individual.
Discussão em Grupo:
Promova uma roda de conversa após as atividades, onde cada grupo mostra o que fez e compartilha suas experiências e desafios. Pergunte como se sentiram ao trabalhar com os outros e o que aprenderam sobre si mesmos e os colegas.
Perguntas:
– O que você gostou mais de fazer durante essa atividade?
– Como foi trabalhar em grupo?
– O que você aprendeu sobre o alinhavo?
Avaliação:
A avaliação será observacional, analisando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de seguir as instruções dadas. A apreciação das produções realizadas pelos alunos também será considerada.
Encerramento:
Ao final da aula, faça uma breve reflexão sobre como a atividade possibilitou que cada um expressasse suas habilidades. Reforce a importância do alinhavo como uma forma de arte e também como parte do cotidiano de muitos, valorizando o que cada criança conseguiu produzir.
Dicas:
Estimule a paciência e a persistência, reforçando que cada erro é uma oportunidade de aprendizado. Esteja atento às necessidades e desafios individuais de cada criança, oferecendo suporte e reconhecimento.
Texto sobre o tema:
O alinhavo é uma técnica que, mesmo simples, possui um impacto significativo no desenvolvimento das habilidades motoras e criativas nos primeiros anos de vida das crianças. Com uma sutil relação entre o manipulativo e a expressão artística, o alinhavo permite que as crianças compreendam a relação entre suas ações e os resultados gerados. Essa atividade não apenas desenvolve a coordenação motora, mas também estimula a paciência e a atenção, atributos fundamentais nesta fase de aprendizado.
Por outro lado, o alinhavo traz consigo uma dimensão social importante. Quando as crianças trabalham em grupo para criar algo, elas não apenas compartilham ideias, mas também aprendem a respeitar as individualidades e a cooperar em um projeto comum. Através do alinhavo, as crianças podem observar que a arte não é apenas uma expressão pessoal, mas também um meio de comunicação e colaboração.
Por fim, o alinhavo também resgata a memória cultural de muitas sociedades, onde o fazer manual tem um valor significativo. Ao ensinar e praticar essa técnica, os educadores proporcionam às crianças uma conexão com tradições que enfatizam a importância da paciência, dedicação e valor do que é feito à mão. Devemos sempre lembrar que o aprendizado deve ser lúdico e prazeroso, permitindo que cada criança encontre espaço para se expressar plenamente.
Desdobramentos do plano:
Após a implementação desta aula de alinhavo, é importante considerar desdobramentos que possam enriquecer a experiência de aprendizagem. A primeira sugestão é introduzir novas técnicas de manipulação, como a pintura de retalhos ou a mistura de materiais, para criar produtos ainda mais variados e interessantes. Essa continuidade permite que as crianças desenvolvam uma maior familiaridade com os materiais e enriqueçam suas habilidades criativas, expandindo o vocabulário artístico e a confiança em suas capacidades.
Uma outra forma de desdobramento seria conectar a prática do alinhavo com aspectos culturais ou de história das artes. Poderíamos realizar uma pequena pesquisa sobre diferentes culturas que utilizam costura e bordados como forma de arte, trazendo objetos ou imagens para discutir em sala. Essa inserção de conhecimento cultural não apenas diversifica a compreensão da atividade, mas valoriza a pluralidade presente nas práticas cotidianas, promovendo o respeito e a empatia.
Por fim, também é essencial estimular uma reflexão contínua sobre a experiência de cada criança após a atividade. Reservar momentos regulares para que os alunos compartilhem o que aprenderam e como se sentiram, tanto nas atividades manuais quanto nas interações sociais, irá aprimorar as habilidades de comunicação e relação interpessoal. Acredito que, com esses desdobramentos, poderemos não apenas concluir uma atividade, mas fortalecer a base para um aprendizado contínuo e significativo.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano de aula requer uma preparação cuidadosa e uma compreensão clara do seu papel como educador. É crucial criar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para explorar e expressar sua criatividade. Ao preparar o espaço, assegure que os materiais estejam organizados e que a disposição do ambiente favoreça a colaboração.
Além disso, o papel do educador é fundamental durante a execução das atividades. Esteja atento às interações das crianças, estimule a troca de ideias e ofereça suporte quando necessário. Essa mediação ajudará a construir um ambiente de aprendizado positivo, onde a autonomia e a criatividade são valorizadas e respeitadas.
Por último, lembre-se de que a aprendizagem é um processo contínuo e deve ser celebrada. Uma simples palavra de incentivo ou o reconhecimento do esforço de cada criança pode fazer uma enorme diferença na motivação e no interesse delas pela atividade. Promova sempre a reflexão sobre as experiências e faça perguntas que estimulem a curiosidade e o desejo de aprender. Ao encerrar a aula, deixe claro que cada pequeno passo é uma conquista valiosa na jornada de aprendizagem, e que o alinhavo, por mais simples que pareça, possui significados muitos especiais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. *Alinhavo de Formas Geométricas*
Objetivo: Compreender formas geométricas básicas através do alinhavo.
Materiais: Papéis de diferentes cores e texturas, agulhas de plástico, linhas coloridas.
Instruções: Corte figuras geométricas básicas e, com a ajuda da professora, as crianças poderão alinhavar cada forma, treinando sua coordenação motora e reconhecendo as figuras.
2. *Alinhavo Musical*
Objetivo: Associar música e movimento ao processo de alinhavo.
Materiais: Instrumentos musicais simples e retalhos para alinhavar.
Instruções: Enquanto uma criança alinhava, as outras trabalham em pequenos grupos inventando músicas para apresentar. Isso incorpora música e ritmo de maneira divertida.
3. *Alinhavo de Histórias*
Objetivo: Estimular a criatividade e a narrativa.
Materiais: Cartolinas, canetas, retalhos para alinhavo.
Instruções: As crianças desenham uma cena de fundo em cartolina e, com o alinhavo, criam personagens que podem ser costurados na cena. Ao final, incentivá-las a contar a história criada.
4. *Passeio da Tartaruga Alinhavadora*
Objetivo: Desenvolver a conscientização espacial e oportunidades de movimento.
Materiais: Espaço aberto, cordão para alinhavo.
Instruções: Colocar os cordões em formato de caminhos no chão e, enquanto as crianças andam, cada uma deve fazer traços com o alinhavo, seguindo o percurso traçado.
5. *Alinhavo da Amizade*
Objetivo: Promover interações sociais e desenvolvimento emocional.
Materiais: Retalhos de tecido, agulhas de plástico e linhas.
Instruções: Cada criança deve fazer um alinhavo em um pedaço de tecido e, depois, juntar todos os pedaços em uma colcha de amizade, onde cada um compartilha algo que gosta sobre os colegas.
Essas sugestões lúdicas permitem que as crianças explorem diferentes modos de interação e aprendizado através do alinhavo, de forma prática e interessante, garantindo um desenvolvimento integral em suas aprendizagens.
