Plano de Aula: alinhavo (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

Este plano de aula foi elaborado especificamente para trabalhar o tema alinhavo com crianças bem pequenas, com idade entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. A proposta visa proporcionar uma experiência lúdica e rica no desenvolvimento das habilidades motoras e sociais das crianças, utilizando a prática do alinhavo como ferramenta pedagógica. O foco principal será desenvolver a coordenação motora, a percepção de formas e cores, além de promover a interação entre os pequenos, respeitando as diretrizes da BNCC.

A atividade proposta busca criar um ambiente onde as crianças possam explorar todos os aspectos do alinhavo de forma divertida e acessível. A importância de trabalhar este tema reside na capacidade de estimular o desenvolvimento físico e cognitivo das crianças, além de fomentar a socialização e a autonomia nesse processo de aprendizagem.

Tema: Alinhavo
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças a oportunidade de desenvolverem suas habilidades motoras finas e a percepção espacial através da prática do alinhavo, promovendo também a interação e o cuidado entre os colegas.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a coordenação motora através da manipulação de diferentes materiais.
– Estimular a socialização entre as crianças ao compartilhar o espaço e os materiais.
– Desenvolver a capacidade de comunicação e a expressão de sentimentos ao interagir com os colegas.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Fita adesiva colorida
– Agulhas de plástico (para crianças)
– Linhas de lã em diferentes cores
– Cartões de papel duro para uso como base
– Tesouras com pontas arredondadas (para utilização do educador)
– Caixas organizadoras para os materiais

Situações Problema:

– Como podemos usar a linha para unir as partes de um cartão?
– Que formas ou desenhos conseguimos fazer ao alinhavar?
– O que acontece se puxarmos a linha com mais força?

Contextualização:

O alinhavo é uma técnica simples, mas que demanda foco e coordenação. Ao trabalhar essa atividade com crianças pequenas, as chances de desenvolver habilidades essenciais como a motricidade fina aumentam consideravelmente. Além disso, ao manipular as linhas e as agulhas de forma segura, as crianças vão aprendendo sobre a importância do cuidado e da atenção. Este momento também serve para reforçar a importância do trabalho em equipe, onde cada criança tem o seu espaço e seus materiais, mas todos estão juntos aprendendo e se divertindo.

Desenvolvimento:

1. Inicie a aula com uma roda de conversa. Pergunte às crianças se elas já viram alguém costurando ou alinhavando algo. Utilize imagens ilustrativas para estimular a fala. Explique o que será feito e mostre os materiais.

2. Demonstre como utilizar a agulha de plástico e a linha, fazendo alguns alinhavos simples em sua apresentação. Assinale a linha entrando e saindo, estimulando as crianças a observarem as formas que vão surgindo.

3. Organize as crianças em pequenos grupos e distribua os materiais. Oriente-as sobre como devem pegar a linha e a agulha, sempre ressaltando a importância do cuidado para não se ferir.

4. Estabeleça um tempo para que as crianças brinquem e aprendam com a atividade. Esteja disponível para ajudar na coordenação das ações, oferecendo suporte quando necessário.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Apresentação
– Objetivo: Conhecer os materiais que serão utilizados.
– Descrição: Permita que as crianças toquem os materiais, observem as cores e as texturas. Incentive a verbalização sobre o que sentem em relação a cada objeto.
– Instruções: Procure questionar as crianças sobre qual cor elas mais gostam ou qual material acham mais divertido.

2. Alinhavo de Formas
– Objetivo: Praticar o alinhavo em um cartão com formas geométricas.
– Descrição: Deixe que as crianças dêem seus primeiros passos no alinhavo, unindo linhas coloridas a cartões onde formas geométricas foram desenhadas previamente.
– Instruções: Mostre como passar a linha nas formas e elogie o esforço de cada um.

3. Alinhavo Coletivo
– Objetivo: Trabalhar a socialização e o cuidado.
– Descrição: Organize uma atividade onde as crianças, trabalhando em conjunto, criem uma grande teia de linhas.
– Instruções: Explique como cada um pode contribuir para o desenho coletivo, fazendo um alinhavo no espaço que eles escolherem juntos.

4. Contação de História com Linhas
– Objetivo: Estimular a imaginação e a criatividade.
– Descrição: Após a atividade de alinhavo, conte uma história que envolva linhas ou curvas. As crianças poderão “alinhavar” a história ao utilizar o material como parte da narração.
– Instruções: Integre a história e peça que ajudem a criar uma narrativa envolvendo os alinhavos feitos.

5. Finalização e Exposição
– Objetivo: Avaliar as produções e compartilhar com os colegas.
– Descrição: Expor os trabalhos realizados e dar a oportunidade de que cada criança compartilhe seu alinhavo.
– Instruções: Pergunte sobre o que elas sentiram ao fazer e o que cada produção representa para elas, promovendo o diálogo e a escuta.

Discussão em Grupo:

Os alunos podem ser convidados a refletir em pequenos grupos sobre:
– O que aprenderam sobre alinhavo?
– O que foi mais fácil ou mais difícil durante a atividade?
– Como se sentiram ao compartilhar com os colegas?

Perguntas:

– Por que é importante cuidar dos materiais que usamos?
– O que acontece se não cuidarmos enquanto alinhavamos?
– Como podemos nos ajudar enquanto fazemos alinhavos juntos?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando não apenas o resultado da produção, mas principalmente o envolvimento e a interação entre os alunos. A capacidade de trabalhar em equipe, o respeito às regras estabelecidas e a expressão individual serão os focos principais para a avaliação. As trocas entre as crianças, sua capacidade de ouvir o outro e expressar suas ideias também serão muito valorizadas.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas impressões sobre a atividade. Ressaltar a importância da prática do alinhavo e como pode ser divertida e educativa. Encorajar a criatividade e o uso do alinhavo em outras ocasiões, como uma forma de expressão artística e motoras.

Dicas:

– Utilize diferentes tipos de linhas e agulhas para ampliar as experiências sensoriais das crianças.
– Durante a atividade, promova momentos de pausa para que as crianças reflitam sobre o que estão fazendo e como se sentem.
– Esteja sempre atento ao espaço e ao material, garantindo que tudo esteja seguro e acessível para as crianças.

Texto sobre o tema:

O alinhavo é uma técnica antiga que permite que crianças pequenas desenvolvam suas habilidades motoras de maneira lúdica e interativa. Ao manusear as linhas e as agulhas, as crianças não apenas trabalham a coordenação motora fina, mas também desenvolvem a paciência e a persistência ao tentarem emendar suas linhas nos pontos corretos. É importante que nesse processo as crianças sintam-se acolhidas, pois o sucesso em suas tentativas irá ajudá-las a se sentirem mais confiantes e aptas a enfrentar novos desafios.

Tal atividade não se limita apenas ao ato de alinhar, mas também à experiência de compartilhar e interagir com os colegas. Ao se reunirem em grupos, as crianças têm a oportunidade de estabelecer laços, dividir seus materiais e ajudar umas às outras, desenvolvendo, assim, habilidades sociais essenciais para a vida. É fundamental que os educadores estejam atentos a essas interações, pois elas são o cerne do aprendizado social.

Além disso, o alinhavo promove uma compreensão mais profunda das cores, formas e texturas, oferecendo um leque diversificado de estímulos sensoriais que favorecem o desenvolvimento cognitivo das crianças. Ao se envolverem na atividade, os pequenos não apenas aprendem a alinhar, mas também a observar o mundo ao seu redor de maneira mais atenta e curiosa.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre alinhavo pode se desdobrar em várias outras atividades que estimulem a criatividade e a expressão artística das crianças. Por exemplo, a prática do alinhavo pode ser utilizada como forma de criar murais conjuntos, onde cada criança contribui com seu próprio desenho e a linha atua como o fio condutor de suas ideias. Ao final, esses murais podem ser expostos na sala, mostrando que o trabalho em equipe não só é maravilhoso, mas também muito gratificante.

Outra possibilidade de desdobramento é a introdução de elementos naturais, como folhas ou flores, no alinhavo, permitindo que as crianças façam conexões entre a arte e a natureza. Essa atividade poderia incluir discussões sobre cores, texturas e formas do mundo natural, trazendo um novo nível de compreensão sobre os objetos que as cercam e incrementando a atividade de alinhavo.

Além disso, este plano pode abrir caminho para o trabalho com outras técnicas manuais, como o trançado ou a costura simples, permitindo que as crianças continuem a desenvolver suas habilidades motoras de forma variada e interessante. O ato de criar através do alinhavo pode se transformar em uma jornada de aprendizagens e descobertas contínuas.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o educador esteja sempre atento às dinâmicas do grupo e ao individual na realização da atividade. O alinhavo, por tratar-se de uma experiência manual, pode despertar diversas reações nas crianças, desde frustrações até momentos de grande alegria. Portanto, é recomendável que o educador intervenha de forma acolhedora, com palavras encorajadoras e sugestões para facilitar a aprendizagem e garantir que todos se sintam valorizados.

Importante também é ressaltar a segurança durante a prática. O uso de materiais relacionados ao alinhavo, como agulhas de plástico e linhas grossas, deve sempre ser acompanhado de supervisão, garantindo que essa experiência ocorra de modo seguro e prazeroso. Além disso, é essencial conferir se as áreas de trabalho estão adequadamente organizadas, evitando qualquer tipo de risco aos pequenos durante o desenvolvimento das atividades.

Por último, o educador deve sempre buscar maneiras de aproximar as crianças não apenas do ensinar do alinhavo, mas também da apreciação do que está sendo feito por elas. Reconhecer as habilidades desenvolvidas e os desafios superados ajudará a construir uma imagem positiva e fortalecedora em cada criança, contribuindo para que se sintam mais seguras e confiantes em novas atividades que exigem coordenação e socialização.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo do Alinhavo com Pinos:
– Objetivo: Promover coordenação motora e percepção espacial.
– Materiais: Pinos de madeira com furos e cordas coloridas.
– Modo de condução: Permita que as crianças passem cordas pelos furos, criando padrões e diferentes combinações enquanto se divertem.

2. Alinhavo nas Histórias:
– Objetivo: Conectar histórias com atividades práticas.
– Materiais: Livros ilustrados com histórias que envolvem elementos de alinhavo.
– Modo de condução: Após a leitura, as crianças podem alinhar a história utilizando cordas ou fitas, representando personagens e eventos.

3. Artesanato com Alinhavo:
– Objetivo: Explorar a criatividade através do alinhavo.
– Materiais: Papéis cartolina, canetas e linhas.
– Modo de condução: As crianças podem criar colagens de personagens e alinhavar ao redor, desenvolvendo tanto a história quanto a motricidade.

4. Jogos de Sensações:
– Objetivo: Estimular os sentidos.
– Materiais: Diferentes texturas para alinhavar (feltro, papel de lixa, seda).
– Modo de condução: As crianças podem experimentar com alinhavos e explorar as sensações que cada material provoca.

5. Alinhavos em Família:
– Objetivo: Envolver a família na atividade escolar.
– Materiais: Uma simples cartolina e linhas de diversas cores.
– Modo de condução: Enviar para casa uma proposta onde os alunos devem alinhar padrões com a ajuda da família e retornar com suas criações, promovendo a socialização fora da escola.