Plano de Aula: Alfabeto manual e números em Libras – 8º Ano

A proposta desse plano de aula é introduzir os alunos ao alfabeto manual e os números em Libras, além de articular dinâmicas lúdicas que promovam o entendimento e o uso dessa forma de comunicação. A Língua Brasileira de Sinais, conhecida como Libras, é essencial para a inclusão e a interação com as comunidades surdas, sendo fundamental para o desenvolvimento de um conhecimento mais inclusivo e acessível. Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de conhecer e praticar o alfabeto em Libras, além de aprender a importância dessa língua no cotidiano e na comunicação entre diferentes pessoas.

Além disso, o uso de dinâmicas como “telefone sem fio em Libras” torna o aprendizado mais interativo e divertido. O objetivo é criar um ambiente onde os alunos possam não apenas aprender sobre Libras, mas também se engajar ativamente por meio da prática e da socialização entre colegas, formando um espaço propício para a troca de experiências e conhecimentos. Com essa abordagem, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades linguísticas e sociais que vão além do conteúdo didático.

Tema: Alfabeto manual e números em Libras
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos a compreensão e a prática do alfabeto manual e dos números em Libras, promovendo a inclusão e a diversidade linguística no ambiente escolar.

Objetivos Específicos:

1. Apresentar o alfabeto manual e os números em Libras.
2. Desenvolver a habilidade de se comunicar utilizando Libras em atividades práticas.
3. Promover a conscientização sobre a importância da inclusão da comunidade surda na sociedade.
4. Estimular a interação e socialização entre os alunos através de dinâmicas lúdicas.

Habilidades BNCC:

– (EF08LP01) Identificar e comparar as várias editorias de jornais impressos e digitais e de sites noticiosos, de forma a refletir sobre os tipos de fato que são noticiados e comentados, as escolhas sobre o que noticiar e o que não noticiar e o destaque/enfoque dado e a fidedignidade da informação.
– (EF08LP02) Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação veiculada em textos diferentes, consultando sites e serviços de checadores de fatos.

Materiais Necessários:

– Cartazes ilustrativos do alfabeto e números em Libras.
– Vídeos demonstrativos de sinais em Libras.
– Fichas com palavras para prática em alfabeto Libras.
– Materiais para dinâmicas (como fitas ou barbante para o “telefone sem fio”).
– Um espaço amplo para a realização das atividades.

Situações Problema:

Como podemos nos comunicar de forma eficaz com pessoas que utilizam Libras como sua língua principal? Quais são as dificuldades que encontramos ao aprender uma nova linguagem de sinais?

Contextualização:

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é uma forma de comunicação muito importante para a inclusão social de pessoas surdas. Compreender e aprender essa linguagem é essencial para derrubar barreiras de comunicação e promover uma sociedade mais acessível. Ao longo da aula, os alunos terão a oportunidade de vivenciar as situações em que é necessário o uso de Libras, bem como entender a relevância de se incluir a comunicação de todos na sociedade.

Desenvolvimento:

– Iniciar a aula mostrando vídeos de introdução à Libras, destacando a história da língua e sua importância.
– Apresentar o alfabeto manual de Libras, utilizando cartazes. Os alunos devem observar os sinais enquanto o professor demonstra cada letra.
– Solicitar que os alunos pratiquem os sinais do alfabeto entre eles, formando pares e praticando em duplas.
– Apresentar os números em Libras, seguindo a mesma dinâmica de demonstração e prática.
– Realizar a dinâmica do “telefone sem fio” em Libras, onde um aluno deve transmitir uma mensagem utilizando Libras, e os demais devem tentar reproduzir a mensagem. Isso estimula a prática e a interação entre os alunos.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Introdução ao Alfabeto em Libras
– Objetivo: Compreender e praticar o alfabeto em Libras.
– Descrição: Exibir um vídeo do alfabeto em Libras, seguido da demonstração do professor.
– Instruções: Reproduzir os sinais do alfabeto em duplas, praticando as construções em Libras.
– Materiais: Cartazes e vídeos.

2. Dia 2: Números em Libras
– Objetivo: Aprender os números em Libras.
– Descrição: Apresentar os números de 1 a 10 em Libras e praticá-los.
– Instruções: Realizar uma atividade em que os alunos escrevem os números em um papel e mostram usando Libras.
– Materiais: Fichas com números e papel.

3. Dia 3: Dinâmica do “Telefone sem Fio” em Libras
– Objetivo: Estimular a comunicação em Libras.
– Descrição: Organizar os alunos em um círculo e passar uma mensagem em Libras.
– Instruções: Cada aluno deve repetir o sinal que recebeu e verificar se a mensagem chegou corretamente ao final.
– Materiais: Fita para formar o círculo e fazer os sinais.

4. Dia 4: Jogo de palavras em Libras
– Objetivo: Aprender vocabulário novo em Libras.
– Descrição: Distribuir cartas com palavras que os grupos devem sinalizar em Libras.
– Instruções: Os alunos devem se reunir em grupos e sinalizar as palavras para os outros grupos adivinharem.
– Materiais: Cartas com palavras.

5. Dia 5: Reflexão e Discussão
– Objetivo: Refletir sobre a importância da inclusão e a aprendizagem de Libras.
– Descrição: Conduzir uma discussão sobre o que aprenderam e como se sentiram ao utilizar Libras.
– Instruções: Os alunos devem compartilhar como se sentiram ao aprender e praticar Libras.
– Materiais: Quadro para anotações e espaço de discussão.

Discussão em Grupo:

– Como você se sentiu ao aprender Libras?
– Quais foram as dificuldades que enfrentou durante as atividades?
– Por que é importante aprender Libras e incentivar a inclusão?

Perguntas:

1. O que você mais gostou de aprender sobre Libras?
2. Como podemos usar o que aprendemos para tornar nossa escola mais inclusiva?
3. Quais outros aspectos da cultura surda você gostaria de explorar?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades práticas, sua habilidade de se comunicar utilizando Libras e sua reflexão durante a discussão em grupo.

Encerramento:

O fechamento da aula será realizado com uma revisão dos sinais aprendidos, reforçando a importância da comunicação em Libras e como isso contribui para um ambiente mais inclusivo.

Dicas:

– Incentivar os alunos a praticar Libras fora da sala de aula, promovendo essa nova forma de comunicação.
– Utilizar aplicativos ou jogos que reforcem a aprendizagem de Libras.
– Conversar com a comunidade surda local para promover intercâmbios culturais.

Texto sobre o tema:

O aprendizado da Língua Brasileira de Sinais (Libras) deve ser visto como uma forma de expandir o conhecimento linguístico dos alunos e promover a inclusão social. A Libras é uma língua rica em expressões e gestos que comunicam não apenas letras e números, mas também sentimentos, ideias e culturas. Compreender e se comunicar em Libras permite que os alunos estabeleçam vínculos mais significativos com pessoas surdas, promovendo um ambiente escolar mais acolhedor e diversificado.

Além disso, aprender Libras ensina a necessidade de empatia e escuta ativa. Por meio da prática do alfabeto e números em Libras, os alunos se tornam mais conscientes de suas interações e da importância de todas as formas de comunicação. Essa experiência não se limita apenas ao contexto escolar, mas se estende para a comunidade, onde a inclusão se torna um valor ainda mais relevante.

Por fim, a Libras contribui para a desconstrução de estigmas e preconceitos sobre a surdez, promovendo a diversidade e o respeito às diferenças. Uma escola que valoriza a Língua Brasileira de Sinais é uma escola que se preocupa com a formação integral de seus alunos, preparando-os para um mundo em que a inclusão deve ser um imperativo moral.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre o alfabeto manual e os números em Libras pode ser desdobrado em várias atividades interdisciplinares que fomentem a inclusão e a diversidade. Uma possibilidade seria desenvolver um projeto de interação com a comunidade surda local, realizando visitas a instituições que atendem pessoas surdas e trazendo profissionais surdos para dar palestras na escola. Isso pode contribuir para uma compreensão mais profunda e prática da cultura surda, além de práticas que refletem a real importância da Libras.

Outra maneira de expandir o aprendizado é integrar a Libras nas diversas disciplinas, como português, artes e educação física. Os alunos podem criar histórias ou peças teatrais em Libras, explorando a arte da comunicação não verbal. Isso não apenas reforça o aprendizado da língua, mas também desenvolve habilidades criativas e colaborativas.

Além disso, a implementação de um “Clube de Libras” na escola, onde os alunos possam se reunir regularmente para praticar e desenvolver novos sinais, pode garantir que o aprendizado não se restrinja a uma única aula, mas se torne uma parte ativa do cotidiano escolar. Ensinar e aprender em um ambiente colaborativo potencializa a aprendizagem e fortalece as relações interpessoais entre alunos, promovendo um espaço de aceitação e respeito às diferenças.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para abordar o tema da inclusão e da diversidade com sensibilidade e respeito. Estar ciente da realidade da comunidade surda e da importância da Libras é vital para facilitar a aprendizagem e garantir um ambiente inclusivo. O professor deve incentivar os alunos a se expressarem e respeitarem uns aos outros, promovendo um espaço seguro para a prática da Libras.

Outro aspecto importante é o uso adequado dos materiais e recursos durante a aula. As ferramentas visuais, como cartazes e vídeos, devem ser utilizadas para ilustrar os conteúdos de maneira clara e atrativa, promovendo um melhor entendimento dos sinais e sua aplicação. O dinamismo das atividades práticas, como jogos e dramatizações, é crucial para manter o engajamento dos alunos e proporcionar uma aprendizagem mais eficaz.

Por fim, o professor deve estar aberto ao feedback dos alunos sobre a aula e as atividades propostas. Ao ouvir as impressões e sugestões dos alunos, será possível ajustar o plano de aula conforme necessário e torná-lo ainda mais relevante para o grupo. A prática da Libras não deve ser vista apenas como um aprendizado acadêmico, mas sim como uma ferramenta valiosa para a construção de uma sociedade mais inclusiva e respeitosa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo das Emoções: Os alunos devem expressar diferentes emoções usando Libras, enquanto os outros tentam adivinhar qual emoção está sendo representada.
– Objetivo: Desvendar emoções por meio de sinais em Libras.
– Materiais: Cartas com emoções escritas e espaço para a apresentação.
– Instruções: Cada aluno tirará um cartão e deverá representar a emoção em Libras.

2. Teatro em Libras: Formar grupos e criar pequenas peças teatrais que utilizem Libras para contar uma história, onde além da comunicação, é também explorado a criatividade e o trabalho em equipe.
– Objetivo: Praticar Libras de maneira lúdica e colaborativa.
– Materiais: Roteiros simples e adereços para a encenação.
– Instruções: Os alunos devem preparar uma apresentação de 5 minutos.

3. Memória em Libras: Criar um jogo de memória com cartas que apresentem o alfabeto e os números em Libras, onde os alunos devem encontrar pares correspondentes.
– Objetivo: Reforçar a memorização dos sinais e símbolos.
– Materiais: Cartas personalizadas com alfabeto e números.
– Instruções: Os alunos jogam em duplas ou grupos, buscando os pares.

4. Desenhos em Libras: Os alunos devem desenhar em suas folhas o que aprenderam sobre Libras e ilustrar como se comunica. As melhores ilustrações podem ser expostas na escola.
– Objetivo: Estimular a criatividade e aprimorar a memória visual.
– Materiais: Papel, canetinhas e lápis de cor.
– Instruções: Cada aluno terá 15 minutos para criar sua ilustração.

5. Contando Histórias em Libras: Os alunos devem trazer suas histórias favoritas e contar utilizando Libras, podendo usar adereços para enriquecer a narrativa.
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de expressão em Libras.
– Materiais: Livros ou textos que os alunos escolham.
– Instruções: O aluno terá 3 minutos para contar sua história em um espaço destinado para a apresentação.

Com esse desenvolvimento de aula, os alunos poderão aprender mais sobre o alfabeto e números em Libras de uma maneira divertida e inclusiva, contribuindo para o respeito e a valorização das diferentes formas de comunicação.