Plano de Aula: ÁGUA PARA BEBER, ÁGUA PARA BRINCAR (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
A água é um elemento essencial para a vida humana, e sua importância vai muito além do simples ato de beber. Na infância, especialmente aos 7 anos, as crianças começam a compreender conceitos básicos sobre saúde e bem-estar, e entender a relação entre a água, a hidratação e a saúde pode ser fascinante e educativo. Este plano de aula visa explorar o tema “Água para Beber, Água para Brincar”, permitindo que os alunos descubram a vitalidade que a água traz ao nosso corpo e às nossas atividades diárias de forma lúdica e envolvente. Além disso, as atividades propostas proporcionarão oportunidades para que as crianças desenvolvam habilidades importantes de escrita, leitura e colaboração, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O plano é projetado para promover uma experiência de aprendizado integrada, onde o conteúdo é apresentado em contextos familiares e significativos.
Tema: Água para Beber, Água para Brincar
Duração: 1 Hora
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 Anos
Objetivo Geral:
Compreender a importância da água para a saúde, suas propriedades e funções no organismo humano, além de promover ações para o uso consciente da água.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer a água como elemento essencial para a manutenção da saúde.
– Distinguir entre os usos da água para beber e para brincar.
– Promover a consciência ambiental e a importância da preservação desse recurso.
– Praticar a leitura e a escrita de maneira colaborativa em atividades lúdicas.
Habilidades BNCC:
– Português: (EF01LP16), (EF01LP17), (EF01LP19)
– Ciências: (EF01CI03)
– Matemática: (EF01MA08)
Materiais Necessários:
– Copos plásticos
– Água
– Papel e caneta
– Materiais para atividades lúdicas, como baldes, esponjas, e brinquedos de água
– Quadros brancos ou cartolinas para organização de ideias
Situações Problema:
– O que acontece com nosso corpo quando não bebemos água o suficiente?
– Como podemos usar a água de maneira responsável em atividades de lazer?
Contextualização:
O uso da água no cotidiano é indispensável, não apenas para nos manter hidratados, mas também para assegurar o bem-estar em brincadeiras e atividades de lazer. Essa aula busca proporcionar um espaço para os alunos refletirem sobre esses aspectos e entenderem a relevância desse recurso natural em diferentes contextos.
Desenvolvimento:
Para iniciar, o professor pode realizar uma breve conversa com as crianças sobre a importância da água, incentivando a participação ativa através de *perguntas*. Uma demonstração prática onde se vê o efeito da desidratação (exemplo: uma planta murcha) pode ser utilizada para visualizar a diferença.
Após a introdução, a sala pode ser dividida em grupos que discutirão a importância da água em diferentes cenas do dia a dia: hidratação do corpo, uso na agricultura, em atividades de lazer, etc. Cada grupo deve elaborar uma breve apresentação e registrar suas ideias em cartolina.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Experiência da Água
– Objetivo: Observar as propriedades da água e sua importância.
– Descrição: Com copos plásticos, os alunos irão observar a quantidade de água que devem beber ao longo do dia. Podem registrar quantos copos beberam durante um intervalo de tempo.
– Materiais: Copos plásticos, água.
– Instruções práticas: Distribuir os copos e orientar os alunos para que tomem a água de forma consciente.
Atividade 2: Benefícios da Água
– Objetivo: Desenvolver a escrita e argumentação sobre os benefícios da água.
– Descrição: Os alunos deverão redigir uma pequena lista de 3 a 5 benefícios da água para a saúde.
– Materiais: Papel e caneta.
– Instruções práticas: Orientar os alunos a trabalharem em grupos e a apresentarem suas listas.
Atividade 3: Brincadeira com Água
– Objetivo: Explorar a água de forma lúdica e criativa.
– Descrição: Propor uma brincadeira utilizando baldes e esponjas, onde os alunos devem transportar água de um balde para outro.
– Materiais: Baldes, esponjas, água.
– Instruções práticas: Dividir os alunos em equipes e cronometrar quien transporta mais água em um tempo determinado.
Atividade 4: Jogo de Adivinhação
– Objetivo: Estimular o conhecimento em grupo.
– Descrição: Os alunos deverão fazer perguntas a seus colegas sobre o que aprenderam sobre a água, formulando perguntas do tipo “Por que a água é importante?” ou “Onde utilizamos água no nosso dia a dia?”.
– Materiais: Nenhum.
– Instruções práticas: Incentivar que todos participem e troquem as informações aprendidas.
Atividade 5: Reciclagem e Conscientização
– Objetivo: Refletir sobre a preservação da água.
– Descrição: Os alunos podem criar uma mensagem ou cartaz para a sala sobre a importância de economizar água.
– Materiais: Papel, canetas, tintas.
– Instruções práticas: Incentivar a criatividade nas mensagens e na apresentação visual dos cartazes.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão sobre as aprendizagens obtidas e como cada um pode aplicar os conhecimentos sobre a água no dia a dia, reforçando a ideia de que o uso consciente e sustentável da água está ligado à saúde e ao bem-estar de todos.
Perguntas:
– Por que devemos beber água diariamente?
– Quais outras formas podemos usar a água em nosso dia a dia?
– Como podemos economizar água durante actividades de lazer?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades propostas, bem como a qualidade da troca de ideias durante as discussões e as produções escritas.
Encerramento:
O professor pode encerrar a aula reforçando as ideias principais abordadas, discutindo as respostas às perguntas e incentivando os alunos a aplicar os conhecimentos adquiridos.
Dicas:
– Incentivar sempre a participação ativa dos alunos, criando um ambiente aberto para perguntas e respostas.
– Explorar o uso de multimeios, como vídeos curtos ou animações que abordem a importância da água de maneira divertida.
– Realizar a atividade ao ar livre, se possível, tornando a experiência mais interativa e divertida.
Texto sobre o tema:
A água é um dos recursos mais preciosos do nosso planeta. Sem ela, a vida como conhecemos não seria possível. O corpo humano, por exemplo, é composto em média por 60% de água, e somente com a hidratação correta é que conseguimos garantir o bom funcionamento de todos os nossos órgãos. A água tem um papel vital na regulação da temperatura do corpo, na digestão e na circulação sanguínea. É fundamental entender que a hidratação adequada é essencial, particularmente para crianças em fase de crescimento e desenvolvimento. É comum esquecer-se da importância da ingesta de água durante o dia, especialmente quando as crianças estão envolvidas em atividades recreativas e brincadeiras. Às vezes, a sede é confundida com fome, o que pode levar a uma adequada desidratação.
Contudo, a água não serve apenas para beber. É um elemento central em diversas brincadeiras e atividades recreativas, tornando-se parte do cotidiano das crianças de maneira lúdica. Brincar com água pode estimular os sentidos, promover a criatividade e ensiná-los sobre causas e consequências, como a poluição da água e a importância de preservar esse recurso natural. Para as crianças, a água é sinônimo de diversão; ao utilizar a água nas brincadeiras, elas desenvolvem habilidades sociais, motoras e cognitivas que são essenciais ao longo de sua formação. Ensinar sobre o uso consciente da água se traduz em um aprendizado que pode acompanhar as crianças por toda a vida.
Dentre as muitas lições que o uso da água pode oferecer, talvez a mais importante seja o respeito por essa riqueza natural, que deve ser utilizada com prudência e responsabilidade. Fortalecer essa responsabilidade em um nível inicial, como na educação infantil, pode criar uma geração mais consciente e engajada na preservação dos recursos naturais. Cada gota conta e, ao final, a mensagem é clara: a água é um bem precioso que devemos valorizar e respeitar, seja bebendo-a, seja utilizando-a em brincadeiras. Compreender isso é um passo vital para formar um cidadão consciente e responsável.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas atividades complementares que reforçam o aprendizado sobre a água. Uma possibilidade é criar um projeto de educação ambiental, no qual os alunos possam monitorar o consumo de água da escola e propor melhorias para a economia desse recurso. Essa atividade não só ensina sobre a importância da água, mas também desenvolve habilidades de pesquisa, coleta de dados e apresentação de propostas.
Outra estratégia é realizar um “Dia da Água”, onde várias atividades lúdicas são realizadas, tudo relacionado à água, incluindo jogos, oficinas e palestras. Essa imersão pode ajudar os alunos a ver a água como um recurso precioso e a importância de cuidar desse bem, além de promover a integração entre as turmas e a escola no todo. Também é possível fazer parcerias com entidades que trabalham com a preservação da água e promover visitas a locais que lidam com esse recurso, como estações de tratamento de água ou áreas de preservação de nascentes e rios.
Ademais, considerar a realização de uma campanha de conscientização na escola, onde os alunos podem criar cartazes e vídeos que abordem a importância da água, é uma forma eficaz de engajá-los e fortalecer a mensagem que se deseja passar. Isso irá não só promover essa consciência dentro da escola, mas também em casa, visto que as crianças são importantes agentes de mudança em suas comunidades. Através deste desdobramento, pretende-se que o conhecimento adquirido nas aulas seja ampliado e que os alunos se tornem verdadeiros multiplicadores de informação e respeito pelo uso da água.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja preparado para guiar os alunos durante as atividades propostas, mantendo um ambiente aberto ao diálogo e à troca de ideias. O professor deve incentivar as crianças a expressar suas opiniões e experiências relacionadas à água, criando assim uma rica fonte de aprendizado coletivo. A utilização de recursos visuais ajudará os alunos a compreender melhor os conceitos abordados, e a interação entre eles contribuirá para um aprendizado mais significativo.
Outro aspecto importante é estar atento às necessidades e ao nível de compreensão de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos tenham acesso ao aprendizado. A água, além de ser um tema sério, pode ser também muito divertido, por isso, o professor deve explorar a criatividade e o lúdico nas atividades, garantindo a participação ativa e o engajamento dos alunos.
Por fim, a reflexão sobre os hábitos de cada um em relação à água e a consciência sobre o uso sustentável deve ser uma prática comum. Fomentar em sala de aula discussões sobre como economizar água no dia a dia e a importância de cada gesto é essencial para formar cidadãos conscientes. É nesse espaço educativo que as crianças poderão entender o valor dos recursos naturais e a importância do cuidado com o nosso planeta.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo “Caça ao Tesouro da Água”
Objetivo: Aprender sobre o ciclo da água através da brincadeira.
– Descrição: Criar pistas que levem a diferentes locais da escola, onde estarão várias atividades relacionadas à água (ex: perguntas sobre a importância da água, desafios de economia, etc.). A primeira equipe que decifrar todas as pistas e voltar ao ponto de partida é a vencedora.
– Materiais: Papel para as pistas, canetas, pequenas recompensas.
Sugestão 2: Oficina de Recriação de Histórias sobre Água
Objetivo: Estimular a criatividade e a habilidade de narrativa.
– Descrição: Promover uma atividade onde os alunos criem histórias com personagens que são água, ou que precisam da água em suas aventuras. Depois, eles podem compartilhar suas histórias com a turma.
– Materiais: Papel, canetas, figurinos simples.
Sugestão 3: Experiência de Mistura de Cores com Água
Objetivo: Aprender sobre o que podemos fazer com a água e a relação entre água e cor.
– Descrição: Com copinhos de água, usar corantes alimentares para misturar e observar as novas cores formadas.
– Materiais: Copos, água, corantes.
Sugestão 4: Música da Água
Objetivo: Apreciar a música associada à água e criar uma canção divertida sobre sua importância.
– Descrição: Criar uma canção em grupo, onde a letra aborda a importância da água, e apresentar para a turma.
– Materiais: Instrumentos de percussão simples.
Sugestão 5: Performance de Teatro sobre a Água
Objetivo: Explorar a expressão criativa e a importância da água.
– Descrição: Os alunos podem criar pequenas encenações sobre o ciclo da água ou sobre a utilização da água em diferentes contextos da vida.
– Materiais: Roupas para os personagens, espaços para encenação.
Com essas atividades, o plano de aula não só atenderá aos aspectos curriculares indicados pela BNCC, mas também proporcionará uma experiência rica e significativa sobre a importância da água em diferentes aspectos da vida infantil.
