Plano de Aula: Africanidade (Ensino Fundamental 1) – 4º Ano
A elaboração deste plano de aula busca promover uma compreensão abrangente sobre o tema Africanidade, suas contribuições culturais, sociais e históricas, através da narrativa de histórias que refletem a rica diversidade presente na cultura africana e afro-brasileira. Abordar a africanidade proporciona aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma oportunidade de reconhecer e valorizar as raízes africanas que compõem a identidade nacional, aprimorando a visão crítica e respeitosa sobre a pluralidade cultural.
Neste plano, os alunos serão envolvidos em diversas atividades que estimulam a leitura, escrita e discussão de contos e histórias que retratam aspectos da cultura africana, promovendo um ambiente de aprendizado que valoriza a diversidade e as representações culturais. O objetivo é que, ao final do módulo, os alunos não só conheçam as histórias, mas que também consigam refletir sobre a importância da africanidade na formação da sociedade brasileira e se sintam motivados a compartilhar esses conhecimentos com outros.
Tema: Africanidade
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos
Objetivo Geral:
Os alunos serão capazes de reconhecer e valorizar a cultura africana e suas influências na formação da identidade brasileira, utilizando histórias como ferramenta primordial para essa reflexão.
Objetivos Específicos:
– Identificar elementos da cultura africana presentes nas histórias lidas.
– Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos.
– Produzir narrativas que incorporam elementos da africanidade.
– Compartilhar reflexões sobre a importância da cultura africana na sociedade contemporânea.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP02) Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV.
– (EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados.
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo.
– (EF04LP25) Representar cenas de textos dramáticos, reproduzindo as falas das personagens.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias africanas e afro-brasileiras;
– Quadro branco e marcadores;
– Cadernos ou folhas de atividade;
– Material de desenho (lápis, canetinhas, etc.);
– Dicionário ou aplicativo de dicionário (opcional).
Situações Problema:
– O que podemos aprender com as histórias africanas que influenciam a cultura brasileira?
– Como podemos representar a diversidade cultural em nossas produções?
Contextualização:
A africanidade é um tema crucial no reconhecimento das raízes culturais que compõem a sociedade brasileira. Através das histórias, é possível explorar as tradições, valores e significados que emergem da cultura africana, convidando os alunos a refletir sobre a identidade cultural e as diversas influências que moldaram o Brasil, principalmente em um contexto onde a diversidade é um valor essencial.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula convidando os alunos a compartilhar o que sabem sobre a cultura africana. Pergunte quais elementos culturais já viram (na música, na dança, na arte, etc.).
2. Leitura de História (20 minutos): Leia uma história africana ou afro-brasileira em sala de aula. Depois de ler, leve os alunos a discutir sobre os personagens, o enredo e a moral da história. Faça perguntas como: O que essa história nos ensina? Que valores estão presentes nela?
3. Atividade de Produção Textual (15 minutos): Peça aos alunos que escrevam uma história inspirada nos elementos discutidos. Podem usar ilustrações para complementar suas narrativas.
4. Apresentação e Discussão (5 minutos): Cada aluno pode compartilhar sua história com a turma, promovendo um espaço de interação e troca de ideias.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Leitura e Reflexão:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação.
– Descrição: Escolher um livro de histórias africanas e conduzir uma leitura compartilhada. Após a leitura, conduzir um debate sobre a moral e os ensinamentos da história.
– Materiais: Livro de histórias.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldades de leitura, forneça versões simplificadas da história.
2. Produção de História em Quadrinhos:
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a habilidade de contar histórias.
– Descrição: Após a leitura da história, os alunos devem criar uma história em quadrinhos sobre um tema relacionado à cultura africana.
– Materiais: Papel em branco, lápis, canetinhas.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldades motoras, pode ser feito em grupos.
3. Apresentação de Projeto Culturais:
– Objetivo: Promover o trabalho em grupo e a pesquisa sobre a africanidade.
– Descrição: Em grupos, alunos pesquisarão e prepararão apresentações sobre um aspecto da cultura africana (culinária, músicas, danças, etc.).
– Materiais: Acesso à internet, cartolinas, canetas.
– Adaptação: Diferenciar os temas da pesquisa de acordo com o interesse dos alunos.
4. Ciclo de Contos:
– Objetivo: Compartilhar e praticar a escuta ativa.
– Descrição: Organizar um ciclo de contos em que os alunos trazem histórias que conhecem da cultura africana ou afro-brasileira.
– Materiais: Espaço acolhedor, almofadas.
– Adaptação: Para alunos tímidos, permitir que participem apenas como ouvintes.
5. Roda de Conversa:
– Objetivo: Estimular o diálogo sobre diversidade cultural.
– Descrição: Criar um espaço de conversa onde os alunos possam compartilhar o que aprenderam sobre a africanidade e quais aspectos gostaram mais.
– Materiais: Quadro para anotações.
– Adaptação: Para alunos que não se sentem confortáveis em falar em público, podem escrever suas reflexões e entregá-las ao professor.
Discussão em Grupo:
Promova uma conversa onde os alunos podem expor suas opiniões sobre a diversidade cultural. Pergunte como as histórias podem influenciar nossa percepção sobre a cultura e como podemos implementar o respeito às diferenças em nosso dia a dia.
Perguntas:
1. O que a história que você leu nos ensina sobre a cultura africana?
2. Quais elementos você gostaria de incluir em sua própria história?
3. Como podemos respeitar e valorizar as culturas diferentes da nossa no dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas discussões, a produção textual e a capacidade de expressar suas ideias e refletir sobre a cultura africana. A autoavaliação também será incentivada, onde os alunos poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
Encerramento:
Finalize a aula recaptulando os principais pontos discutidos e abordando a importância da africanidade na formação da cultura brasileira. Convide os alunos a levar esse aprendizado para casa, refletindo sobre como cada um pode valorizar a diversidade cultural em sua comunidade.
Dicas:
– Utilize vídeos e músicas africanas para enriquecer a aula.
– Incentive a participação dos alunos realizando dinâmicas de grupo que envolvam movimento, como danças típicas.
– Ofereça feedback construtivo durante as atividades de produção, reforçando a importância de cada voz individual.
Texto sobre o tema:
A africanidade é uma parte fundamental do patrimônio cultural brasileiro. A influência africana é sentida em diversos aspectos da nossa sociedade, como a música, a gastronomia, a dança e as práticas religiosas. Historicamente, essa influência remonta à escravidão, quando milhões de africanos foram trazidos ao Brasil como escravizados. Apesar da dor e do sofrimento, eles trouxeram consigo suas tradições e saberes, que foram fundamentais na formação da cultura brasileira.
As histórias africanas e afro-brasileiras são ricas em simbologias, ensinamentos e valores que refletem a sabedoria dessas culturas. Elas muitas vezes abordam questões como amor, justiça, fé e resistência, sendo importantes para fortalecer a identidade cultural e a auto-estima dos alunos afrodescendentes. Mais do que isso, elas oferecem uma chance para que todos os alunos conheçam e celebrem a diversidade cultural que é a essência do Brasil.
Incorporar histórias sobre a africanidade no ambiente escolar não só amplia o conhecimento dos alunos, mas também promove um espaço de respeito e valorização das diferenças. Esse reconhecimento é essencial numa sociedade onde, ainda hoje, as desigualdades persistem. O ensino da africanidade é, portanto, uma ferramenta poderosa para a inclusão e o fortalecimento do respeito às diversas culturas.
Desdobramentos do plano:
Para desdobrar este plano, é possível criar um projeto mais amplo que envolva a realização de atividades de formação de um mural cultural. Esse mural pode coletar produções dos alunos, ilustrações e fragmentos de histórias que abordem a cultura africana. Com isso, a sala de aula se transforma em um espaço de vivência cultural, onde o aprendizado sobre a africanidade é constante e acessível a todos.
Além do mural, os alunos podem ser incentivados a realizar uma pesquisa mais profunda sobre um aspecto específico da africanidade que tenha chamado a atenção deles, como uma música, um conto ou uma dança. Essa pesquisa pode culminar em apresentações artísticas que valorizarão ainda mais o tema dentro da comunidade escolar.
Por fim, a aula pode ser expandida para incluir visitas a espaços culturais, como museus ou eventos relacionados à cultura africana, proporcionando aos alunos uma vivência prática do tema abordado, reforçando a conexão entre o que aprenderam em sala de aula e suas aplicações na vida real. Essas ações potencializam a valorização da diversidade cultural, permitindo que os alunos desenvolvam uma identidade crítica e inclusiva.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano, é essencial que o professor esteja atento às diversidades culturais e individuais presentes na sala de aula. O respeito às diferentes vivências dos alunos é fundamental para uma aprendizagem significativa. Dessa forma, estimular uma abordagem aberta e inclusiva nas discussões ajuda a promover um ambiente de particiação onde cada aluno se sinta valorizado e respeitado em sua identidade.
Outra orientação importante é promover a conexão entre as histórias e a vida cotidiana dos alunos. Relacionar os ensinamentos e os valores presentes nas narrativas à realidade que eles vivenciam reforça a importância do conteúdo e torna a aprendizagem mais relevante. Assim, os alunos poderão assimilar as mensagens tanto em um contexto escolar quanto em suas comunidades.
Por fim, a realização de um feedback após as atividades também é crucial. Criar um espaço onde os alunos possam compartilhar suas opiniões, tanto sobre o que aprenderam quanto sobre como se sentiram durante as atividades, é essencial para garantir que todos se sintam parte desse processo de aprendizado e que a valorização da africanidade continue além da sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogos de Crenças e Histórias (Idade: 10 a 11 anos): Organize um jogo onde cada aluno deve trazer uma história ou uma crença de sua cultura ou de uma cultura africana. As crianças podem representar suas histórias através de mímicas ou dramatizações, propiciando um espaço de interação e troca cultural.
2. Culinária Africana em Sala (Idade: 10 a 11 anos): Proponha uma atividade de culinária onde as crianças possam aprender a preparar pratos africanos simples, como a farofa de dendê ou efo riro. Além das receitas, debata sobre o significado cultural e os ingredientes utilizados, valorizando a culinária como forma de arte.
3. Desfile de Tradições (Idade: 10 a 11 anos): Organize um desfile onde os alunos possam se vestir com trajes típicos de diferentes culturas africanas e afro-brasileiras. A atividade pode ser acompanhada de uma apresentação cultural, onde se compartilha histórias e danças.
4. Música e Dança (Idade: 10 a 11 anos): Crie um momento na aula onde os alunos aprendam danças típicas africanas. Essa atividade pode ser complementada com a história da dança, seus significados e contextos sociais, valorizando o conhecimento cultural que acompanha o movimento.
5. Criando um Mapa Cultural (Idade: 10 a 11 anos): Elabore um projeto onde os alunos criem um mapa cultural da África, marcando pontos de interesse como lugares de origem de algumas tradições. O projeto pode incluir imagens, informações e elementos que representem a cultura daquelas regiões.
Com essas sugestões e ações, a sala de aula se transforma num espaço rico de aprendizagem, onde a valorização da africanidade acontece de forma dinâmica, lúdica e consciente.
