Plano de Aula: Adição e subtração para o 3º ano (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano

Neste plano de aula, vamos explorar as operações de adição e subtração de maneira lúdica, utilizando jogos educativos que tornem o aprendizado mais dinâmico e envolvente para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. A proposta é garantir que todos os alunos, com diferentes ritmos de aprendizagem, tenham a oportunidade de praticar e reforçar suas habilidades matemáticas de forma divertida e eficaz.

A prática com jogos não apenas estimula o interesse dos alunos, mas também fomenta a cooperação e o trabalho em equipe. Com isso, a sala de aula se transforma em um espaço mais interativo e colaborativo, onde os estudantes se sentem mais motivados a aprender e a explorar novos conceitos. Este plano foi desenvolvido levando em consideração as diretrizes da RNBC, buscando sempre proporcionar a melhor experiência de aprendizado.

Tema: Adição e subtração para o 3º ano
Duração: 280 minutos (divididos em 5 aulas de 56 minutos cada)
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver competências matemáticas relacionadas à adição e subtração através de jogos educativos, promovendo o aprendizado significativo e ativo.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar a prática de adição e subtração de maneira lúdica e criativa.
– Estimular a cooperação entre os alunos através de atividades em grupo.
– Identificar como as operações de adição e subtração se aplicam em situações do cotidiano.
– Melhorar a habilidade de resolver problemas matemáticos simples envolvendo as operações de adição e subtração.

Habilidades BNCC:

– (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar.
– (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração.
– (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades.

Materiais Necessários:

– Jogos de tabuleiro (como Banco Imobiliário).
– Cartões com operações de adição e subtração.
– Blocos de notas ou folhas para anotações.
– Canetas, lápis e borrachas.
– Bolsas pequenas com elementos (ex: botões, pedrinhas) para contagem.

Situações Problema:

Problemas matemáticos simples relacionados a situações do cotidiano, como compras, distribuição de objetos em grupos e comparação de quantidades, serão utilizados para contextualizar as operações que os alunos vão praticar.

Contextualização:

A adição e subtração são operações fundamentais que permeiam a vida cotidiana e as atividades do dia a dia. Através de exemplos práticos, podemos mostrar aos alunos como essas operações se aplicam em contextos como compras no supermercado ou distribuição de brinquedos entre amigos.

Desenvolvimento:

As aulas serão divididas em cinco encontros. Cada encontro terá um formato semelhante, mas focará em diferentes aspectos da adição e subtração:

1. Aula 1 – Introdução aos jogos educativos
– Apresentação do tema.
– Explicação de um jogo básico de adição (ex: “Soma da fortuna”).
– Jogo em grupos pequenos, onde cada grupo jogará em rodízio.
– Destaque de como as adições simplificam quantidades.

2. Aula 2 – Jogo da Subtração
– Revisão da aula anterior.
– Introduzir um jogo para praticar multiplicação (ex: “Caça ao tesouro com subtrações”).
– Criação de cartões de subtração para o jogo.
– Grupos continuam jogando, integrando os desafios da subtração.

3. Aula 3 – Resolvendo Problemas em Equipe
– Introdução a problemas simples de palavras.
– Os alunos devem criar seus próprios problemas para resolver em grupos, usando as operações discutidas.
– Troca de problemas entre grupos para resolução.

4. Aula 4 – Jogo de Tabuleiro com Adições e Subtrações
– Usar jogos de tabuleiro como o Banco Imobiliário.
– Os alunos jogam e devem resolver operações para avançar nos jogos.
– Uma estratégia chamada “caminho do dinheiro”, onde cada operação é um passo?

5. Aula 5 – Avaliação e Apresentação
– Reflexão sobre o que foi aprendido.
– Apresentação das soluções dos problemas criados.
– Discussão sobre como se sentiram jogando e aprendendo.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Jogo de Soma
– Objetivo: Praticar a adição.
– Descrição: Os alunos se organizam em duplas. Um aluno lança um dado e deve somar o resultado ao número de pontos que já possui.
– Materiais: Dado e folha para anotações.
– Adaptação: Fornecer dados com valores variados para diferentes níveis de dificuldade.

– Atividade 2: Jogo de Subtração
– Objetivo: Praticar a subtração.
– Descrição: Usar cartões com operações que os alunos devem resolver para continuar avançando em um jogo de tabuleiro.
– Materiais: Cartões com operações de subtração e um tabuleiro.
– Adaptação: Agrupar alunos com diferentes níveis para apoio mútuo.

Discussão em Grupo:

Promova o debate sobre a importância das operações de adição e subtração em nossa rotina, questionando como utilizamos essas operações em situações cotidianas.

Perguntas:

– Como você usou a adição em sua última compra?
– Por que a subtração é importante ao dividir objetos entre amigos?

Avaliação:

Avaliar a participação dos alunos nos jogos, verificando a compreensão das operações e a capacidade de aplicar o conhecimento em situações do cotidiano e discussões em grupo.

Encerramento:

Fazer um resumo dos aprendizados do dia, pedindo que compartilhem como se sentiram durante os jogos e o que aprenderam.

Dicas:

– Variar os jogos para manter o interesse dos alunos.
– Incentivar o espírito de equipe e a colaboração entre os alunos.
– Utilizar elementos visuais e interativos durante as explicações para facilitar a compreensão.

Texto sobre o tema:

A adição e a subtração são duas das operações matemáticas mais fundamentais que começam a ser ensinadas nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A prática dessas operações é essencial não ?somente para o desenvolvimento da propriedade matemática, mas também para o desenvolvimento do raciocínio lógico. Quando os alunos compreendem a adição como “juntar” e a subtração como “retirar”, eles começam a construir uma base sólida que os ajudará em conceitos matemáticos mais avançados até mesmo em sua vida cotidiana.

Um exemplo claro do uso da adição em nosso dia a dia é quando estamos em um supermercado e queremos calcular o total de nossas compras. Para isso, precisamos adicionar os preços dos itens que escolhemos. Por outro lado, a subtração também aparece quando pensamos na situação oposta; por exemplo, se temos uma quantidade de dinheiro e compramos algo, precisamos subtrair o valor dessa compra do nosso total para saber quanto nos resta.

Portanto, trabalhar de forma prática, utilizando jogos e diferentes atividades, é crucial, pois isso torna o aprendizado mais agradável e memorável. Por meio dos jogos, os alunos não apenas praticam as operações, mas também melhoram suas habilidades sociais, aprendendo a trabalhar em grupo e respeitar as regras. Essa pedagogia ativa mostra-se fundamental para que o aprendizado ocorra de maneira efetiva, e as crianças possam associar o conteúdo aprendido às suas reais vivências.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula poderá ser expandido para semanas subsequentes, incluindo a introdução de operações mais complexas ou até mesmo a experiência com jogos digitais educativos. Além disso, o uso de novos materiais, como calculadoras simples, pode ser introduzido, abordando a ideia de trincas e rodízios em dados para fornecer mais interação.

As discussões em grupo podem ser ampliadas, envolvendo o uso da matemática em outros contextos, como a _educação financeira_, onde se pode discutir o valor do dinheiro e a importância de economizar. Isso ensejará um aprendizado mais amplo e que se relaciona diretamente com a vida prática dos alunos.

O uso de diferentes plataformas de ensino, inclusive tecnológicas, como aplicativos de jogos matemáticos, pode também ser explorado, fazendo com que o plano de aula contemple diferentes estilos de aprendizado.

Orientações finais sobre o plano:

É envolvimento em jogos e propostas práticas que realmente fazem a diferença na aprendizagem. Ensinar matemática, especialmente adição e subtração, precisa ir além da simples prática em livros didáticos. Ao proporcionar experiências interativas, como os jogos, estamos criando oportunidades para que os alunos vivenciem a matemática na prática.

Uma abordagem positiva, onde a aprendizagem se dá por meio da diversão e da interação social, pode fazer com que os alunos não apenas melhorem suas habilidades em matemática, mas também desenvolvam uma visão mais crítica sobre o uso dessas operações em seu cotidiano.

Os educadores devem permanecer abertos a adaptar suas práticas conforme a dinâmica da sala de aula e o feedback dos alunos. O foco deve ser sempre no progresso dos estudantes e na criação de um ambiente onde o aprendizado seja visto como uma aventura, e não uma obrigação.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Jogo de Rolagem de Dados: Os alunos devem rolar dados, somar os números e formar grupos para competir em quem chega primeiro a um número pré-estabelecido.
– Adivinhação Matemática: Criar um jogo onde os alunos apresentam operações de adição ou subtração e os colegas têm que descobrir o resultado.
– Teatro Matemático: Os alunos podem encenar situações que envolvam adições e subtrações, como uma compra em uma loja fictícia.
– Criação de Cartões de Problema: Cada aluno cria um cartão com um problema de adição ou subtração e troca com os colegas para resolver.
– Feira de Matemática: Organizar uma pequena “feira” onde alunos montam barracas que envolvem jogos e atividades com operação matemática, promovendo uma interação positiva entre as turmas.

Esse conjunto de práticas não apenas reforça os conceitos matemáticos, mas também traz elementos de criatividade e diversão que são essenciais para a educação infantil e o sucesso no aprendizado a longo prazo.