Plano de Aula: Adição e Subtração (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A elaboração deste plano de aula tem como propósito a aplicação de conceitos de adição e subtração de maneira envolvente e significativa para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental I. A proposta busca um aprendizado interativo, onde a prática se alia à teoria, promovendo a compreensão dos alunos sobre esses conceitos fundamentais da Matemática. É essencial que os educadores tenham em mente a importância da avaliação diagnóstica, permitindo identificar não apenas as dificuldades, mas também as potencialidades dos alunos, contribuindo assim para um processo de ensino-aprendizagem cada vez mais individualizado e eficaz.
Neste sentido, o plano de aula foi estruturado para proporcionar uma experiência rica e diversificada. As atividades são projetadas para promover a interação, a reflexão e a aplicação prática dos conteúdos de adição e subtração. Considerando a faixa etária, de 7 anos, e as características desenvolvimentais típicas dessa etapa escolar, as atividades buscarão também valorizar o papel do lúdico e do concreto no processo de ensino-aprendizagem, uma vez que crianças dessa idade aprendem melhor em contextos que favorecem a exploração e a vivência.
Tema: Adição e Subtração
Duração: 50 a 120 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade dos alunos em realizar operações de adição e subtração, compreendendo seus conceitos e aplicando em situações práticas do cotidiano.
Objetivos Específicos:
1. Identificar a adição e a subtração como operações inversas.
2. Resolver problemas simples envolvendo adição e subtração.
3. Utilizar material manipulável para realizar operações.
4. Colaborar em atividades em grupo, desenvolvendo habilidades sociais e comunicativas.
Habilidades BNCC:
(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.
(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
(EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
Materiais Necessários:
– Material manipulável (blocos de montar, contadores, ou qualquer objeto que possa ser usado para contar)
– Lousa e marcadores
– Cartazes com problemas de adição e subtração
– Fichas de atividades impressas
– Jogos de tabuleiro que envolvam operações matemáticas
– Paper e lápis para cada aluno.
Situações Problema:
– “Se eu tenho 5 maçãs e ganho mais 3, quantas maçãs eu tenho agora?”
– “Eu tinha 10 balas, mas comi 4. Quantas balas sobraram?”
Essas situações devem ser apresentadas de maneira clara, permitindo que os alunos reconheçam os problemas de adição e subtração e possam resolver.
Contextualização:
A adição e a subtração são operações fundamentais na Matemática e estão presentes em diversas situações da vida cotidiana, como nas compras no supermercado, no compartilhamento de objetos, no jogo, entre outros. Compreender esses conceitos ajudará os alunos a desenvolver habilidades essenciais para a resolução de problemas e tomada de decisões.
Desenvolvimento:
1. Introdução: Apresentar o conceito de adição e subtração, utilizando exemplos do cotidiano. Perguntar aos alunos onde eles veem esses conceitos na vida diária.
2. Atividades práticas: Distribuir o material manipulável e solicitar que em grupos façam operações simples de adição e subtração contando os objetos.
3. Problemas Contextualizados: Propor situações problema que envolvam contar objetos ou valores, permitindo que as crianças pratiquem a resolução.
4. Jogo Interativo: Utilizar um jogo de tabuleiro adaptado onde os alunos devem resolver operações para avançar.
5. Avaliação diagnóstica: Aplicar uma atividade onde cada aluno resolva individualmente problemas e operações utilizando os conceitos abordados.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Contagem com Objetos
*Objetivo*: Reconhecer a adição.
*Descrição*: Os alunos, em grupos de 3 ou 4, recebem 10 blocos e devem adicionar 5 blocos.
*Instruções Práticas*: Pedir que eles contem em voz alta e depois escrevam quantos blocos têm no total.
*Materiais*: Blocos de montare.
*Adaptação*: Para alunos com dificuldades, permitir o uso de exemplos até 5 blocos.
Atividade 2 – Problemas do Cotidiano
*Objetivo*: Resolver problemas de subtração.
*Descrição*: Apresentar a situação problema mencionada anteriormente sobre as balas.
*Instruções Práticas*: Os alunos devem resolver com o auxílio de material manipulável e depois compartilhar em grupos.
*Materiais*: Fichas de atividades impressas.
*Adaptação*: Incluir desenhos ou ilustrações que ajudem alunos visuais.
Atividade 3 – Jogo Matemático
*Objetivo*: Praticar adição e subtração de forma lúdica.
*Descrição*: Criar um tabuleiro onde cada casa exige o resultado de uma operação para continuar.
*Instruções Práticas*: Alunos deverão jogar em duplas, passando o dado e avançando ao resolver as operações na sua vez.
*Materiais*: Tabuleiro, dados e fichas com operações.
*Adaptação*: Para aqueles que estão mais avançados, incluir operações com números maiores.
Atividade 4 – Criação de Problemas
*Objetivo*: Elaborar problemas de adição e subtração.
*Descrição*: Cada aluno cria um problema utilizando situações do cotidiano e troca com um colega para resolver.
*Instruções Práticas*: Orientar os alunos a anotarem seus problemas e soluções.
*Materiais*: Papel e lápis.
*Adaptação*: Para alunos que têm mais dificuldade, ajudar na formulação dos problemas.
Atividade 5 – Resumo e Reflexão
*Objetivo*: Consolidar o aprendizado.
*Descrição*: Ao final da semana, fazer uma roda de discussão onde os alunos compartilham o que aprenderam sobre adição e subtração.
*Instruções Práticas*: Cada aluno deve falar sobre um problema que resolveram e como se sentiram em relação a isso.
*Materiais*: Nenhum material específico.
*Adaptação*: Para alunos mais tímidos, permitir que compartilhem em duplas antes da roda.
Discussão em Grupo:
– Como você se sentiu ao resolver os problemas?
– Onde você acha que a adição e a subtração aparecem no seu dia a dia?
– Que estratégias você usou para resolver os problemas?
Perguntas:
1. O que significa a operação de adição?
2. Por que a subtração é considerada o oposto da adição?
3. Quantos exemplos você consegue encontrar no seu dia a dia que envolvam adição ou subtração?
Avaliação:
A avaliação dos alunos será feita de forma diagnóstica, observando seu desempenho nas atividades práticas, na resolução de problemas e na participação nas discussões em grupo. Também será levado em conta a qualidade das contribuições nos trabalhos em grupo e individualmente.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo todos os alunos e relembrando a importância de aprender a somar e subtrair. Destacar que essas operações são usadas em várias situações do nosso cotidiano, como contar dinheiro ou compartilhar alimentos.
Dicas:
– Incentive a participação de todos, promovendo um ambiente acolhedor e seguro onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias.
– Utilize sempre exemplos do dia a dia que sejam relevantes e próximos da realidade dos alunos, tornando o aprendizado mais significativo.
– Esteja atento às diferentes necessidades de aprendizagem dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
A adição e a subtração são operações fundamentais da Matemática, vitais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico dos alunos. A adição consiste na combinação de quantidades, onde unimos, juntamos ou acrescentamos um número a outro. Por exemplo, ao contar frutas, se temos 3 maçãs e ganhamos mais 2, totalizamos 5 maçãs, o que nos representa a operação de adição de forma clara e prática.
Por outro lado, a subtração é o processo inverso da adição. Ela nos ajuda a descrever a retirada de partes de um todo ou de um conjunto. Se temos 10 balas e comemos 4, sobram 6. É importante que os alunos entendam que a subtração também pode ser vista como o ato de “comparar”, pois conseguimos descobrir a diferença entre dois valores. Ambos, adição e subtração, são ferramentas que usamos diariamente na rotina e geralmente são aprendidos com facilidade quando apresentados de forma lúdica e contextualizada.
A compreensão dessas operações permite que os alunos desenvolvam não apenas habilidades matemáticas, mas também a capacidade de resolver problemas cotidianos e entender melhor o mundo ao seu redor. A prática de operações simples, bem como a resolução de problemas, é fundamental neste processo, pois instiga a curiosidade e o desejo de aprender. Portanto, o ensino desses conceitos não deve ser visto como uma tarefa apenas acadêmica, mas como um passo crucial na formação de cidadãos que interagem de forma consciente e aprimorada na sociedade.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas têm um grande potencial de desdobramento no cotidiano e podem ser expandidas para outras áreas do conhecimento. Por exemplo, ao trabalhar com a temática de adição e subtração, pode-se fazer uma conexão direta com História, ao contar a quantidade de itens em um espaço certo, como uma praça, e discutir sobre o que as quantidades significam em um contexto histórico. Assim, os alunos aprendem a relacionar a Matemática com situações de sua realidade e sua comunidade.
Além disso, é possível integrar a matemática com a Ciência, por meio da medição de ingredientes em receitas simples ou na construção de experimentos em grupo. Dessa forma, os alunos estão não somente aprendendo sobre adição e subtração, mas também aplicando esses conceitos em outros contextos, o que amplia seu entendimento e valoriza o aprendizado integrado.
No aspecto social, a prática de atividades em grupo promove a interação e desenvolve habilidades como a empatia e o trabalho em equipe. Trabalhar em grupos para resolver problemas matemáticos pode ser uma experiência de aprendizagem muito rica. É um espaço onde os alunos aprendem a ouvir o outro, respeitar as opiniões e trabalhar juntos em prol de um objetivo comum, elementos essenciais não apenas na matemática, mas em qualquer área da vida.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula visa não apenas transmitir conhecimentos de adição e subtração, mas criar um ambiente de aprendizado onde os alunos se sintam motivados e desafiados. É essencial que o professor permita espaço para a exploração dos conceitos, adaptando as atividades conforme as necessidades do grupo, mantendo sempre o foco na inclusão e na diversidade de aprendizados. Isso fortalecerá o senso de pertencimento e inclusão em sala de aula.
A avaliação deve ser contínua, e não apenas final. Ao longo de todas as atividades, o professor pode fazer intervenções que ajudem a construir o conhecimento dos alunos, reinstaurando ou reorientando o aprendizado na medida em que surgem dificuldades. O feedback proativo é uma chave para garantir que todos avancem no desenvolvimento das habilidades.
Por fim, ao aplicar o plano de aula, é vital manter uma atitude positiva e incentivar os alunos a expressar suas dúvidas e curiosidades. Criar um ambiente de aprendizado ativo, onde os erros são vistos como oportunidades de aprender, fomentará uma cultura de respeito e acolhimento, fundamentais na educação infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Tabuleiro Matemático
*Para crianças de 7 anos, o objetivo é proporcionando uma experiência divertida onde as operações de adição e subtração são colocadas em prática. O professor pode criar um tabuleiro onde cada casa representa uma operação. As crianças jogam com dados e avançam ao resolver as operações corretamente. Pode-se dividir os alunos em grupos e realizar competições amigáveis, estimulando o aprendizado em equipe.*
2. Caça ao Tesouro Matemático
*Os alunos são divididos em duplas e recebem pistas que contêm problemas de adição e subtração a serem resolvidos. Cada resposta correta dará uma nova pista. A atividade promove a colaboração, ajuda no raciocínio rápido e dá um toque de aventura que envolve as crianças no aprendizado matemático.*
3. Teatro de Sombras
*Por meio de fantoches, os alunos podem dramatizar situações que envolvem adição e subtração. Por exemplo, um personagem que tem 5 bolinhas e ganha 3, e outro que retira 2. Isso ajuda a ilustrar as operações de maneira visual e lúdica.*
4. Arte com Números
*Os alunos podem criar um mural temático onde cada um desenha e representa a adição e subtração usando objetos do cotidiano, como frutas ou brinquedos. Ao final, o mural será uma grande obra colaborativa que reúne todos os conceitos aprendidos de maneira artística.*
5. Cantar e Contar
*Apresentar músicas que envolvam adição e subtração, levando as crianças a interagir cantando. O ritmo e a melodia ajudam a fixar os conteúdos. Além disso, os alunos podem criar suas próprias canções sobre as operações, o que estimula a criatividade e o aprendizado.*
Com essas sugestões, o aprendizado de adição e subtração se torna uma experiência dinâmica e prazerosa, promovendo não apenas o domínio da Matemática, mas também habilidades sociais e criativas essenciais para o desenvolvimento integral de cada criança.
