Plano de Aula: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A proposta deste plano de aula tem como foco desenvolver habilidades e competências em alunos do 2º ano do Ensino Fundamental relacionadas à adição e subtração de números naturais, sem a utilização de reserva. Assim, os alunos poderão consolidar seu aprendizado de forma lúdica e prática, envolvendo-se ativamente em atividades que promovam a compreensão desses conceitos matemáticos. Esta abordagem se alinha às diretrizes da BNCC, visando a formação integral dos estudantes, considerando o seu desenvolvimento cognitivo, social e emocional.
O plano busca não apenas instruir os alunos a resolver contas, mas também a estimular o raciocínio lógico, a resolução de problemas e a prática da colaboração em grupo. A interação entre os alunos será fundamental tanto para a construção do conhecimento como para o desenvolvimento de habilidades sociais, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e colaborativo.
Tema: Adição e Subtração
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a habilidade de resolver operações de adição e subtração sem o uso de reservas, utilizando diferentes estratégias e materiais manipuláveis.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de realizar operações de adição e subtração com números naturais de até 100.
– Estimular o raciocínio lógico por meio da resolução de problemas.
– Promover o trabalho em grupo, incentivando a cooperação e o diálogo entre os alunos.
– Utilizar materiais manipuláveis que ajudem na visualização dos problemas propostos.
Habilidades BNCC:
– (EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.
– (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
– (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
Materiais Necessários:
– Blocos de montar ou contadores
– Papel sulfite e lápis
– Quadro branco e marcadores
– Cartões com problemas de adição e subtração
– Caixa com objetos para contar
Situações Problema:
1. Maria tem 34 balas. Ela ganhou mais 12 balas. Quantas balas Maria tem agora?
2. Na festa, havia 45 crianças. 18 crianças foram embora. Quantas crianças ainda estão na festa?
Contextualização:
As operações de adição e subtração são fundamentais para o dia a dia. Desde situações simples como fazer compras até a resolução de problemas em contextos diversos, é importante que os alunos desenvolvam a habilidade de realizar essas operações com segurança. A atividade proposta permitirá que os alunos experimentem essas operações de forma prática, compreendendo sua aplicação na vida cotidiana.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula apresentando as operações de adição e subtração, explicando suas definições e exemplos simples. Usar o quadro branco para ilustrar alguns problemas.
2. Atividade em grupos (20 minutos): Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Entregar cartões com situações-problema e materiais manipuláveis. Cada grupo deve resolver os problemas utilizando os blocos ou contadores, discutindo entre si as estratégias utilizadas.
3. Apresentação das soluções (10 minutos): Pedir para que cada grupo apresente a solução de um dos problemas para a turma, explicando o raciocínio adotado. Incentivar a participação dos colegas com perguntas e sugestões.
4. Fechamento (10 minutos): Realizar algumas atividades rápidas no quadro branco, onde os alunos poderão resolver operações de adição e subtração individualmente. Reforçar a importância de cada operação e suas aplicações.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Criar um jogo de adição e subtração com dados. Cada aluno jogará o dado e deverá adicionar ou subtrair o número tirado de uma quantidade inicial (por exemplo, 50). O aluno com a maior quantidade após algumas rodadas vence o jogo.
Objetivo: Praticar operações de adição e subtração de forma lúdica.
Materiais: Dados, papel e lápis.
– Atividade 2: Organizar um “Mercadinho” na sala de aula. Cada aluno receberá uma quantidade fictícia de dinheiro e deverá “comprar” itens com preço definido, que requerem adição ou subtração de valores.
Objetivo: Utilizar operações para resolver situações relacionadas a compras.
Materiais: Moedas de papel, itens de brinquedo ou imagens de produtos.
– Atividade 3: Propor uma contagem coletiva. Os alunos formarão um círculo e, um a um, irão dizer um número, seguindo a regra da adição ou subtração (por exemplo, acrescentar 2 a cada número falado).
Objetivo: Trabalhar com sequências numéricas.
Materiais: Nenhum, apenas o espaço da sala.
– Atividade 4: Jogo “Quem tem mais?” onde os alunos terão que comparar números em pares, fazendo contas de adição ou subtração para justificar qual número é maior ou menor.
Objetivo: Comparar números e reforçar a noção de maior, menor e a relação entre eles.
Materiais: Cartões com números.
– Atividade 5: Criar um mural de problemas. Cada aluno escreverá e colocará um problema de adição ou subtração, e os colegas serão desafiados a resolver.
Objetivo: Envolver o aluno na elaboração de problemas matemáticos.
Materiais: Papel pardo, canetas.
Discussão em Grupo:
Promover uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar experiências relacionadas ao tema trabalhado. Questões como “Onde vemos a adição e subtração no nosso dia a dia?” podem guiar essa discussão, incentivando a reflexão crítica e sua aplicação prática.
Perguntas:
– O que significa adição?
– Qual é a diferença entre adição e subtração?
– Como podemos usar a adição e subtração no nosso dia a dia?
– Por que é importante entender esses conceitos?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de resolver os problemas propostos e a colaboração durante as discussões em grupo. Para concluir, será realizada uma atividade escrita com questões de adição e subtração que deverão ser feitas sem reserva, avaliando assim a compreensão individual.
Encerramento:
Para finalizar a aula, revisar os conceitos abordados, destacando a importância da adição e subtração e respondendo a qualquer dúvida que os alunos ainda tenham. Incentivar os alunos a prestar atenção em situações do cotidiano em que possam aplicar esses conceitos e agradecer pela participação e esforço durante a aula.
Dicas:
– Utilize materiais visuais e manipuláveis que ajudem os alunos a visualizar os problemas.
– Promova um ambiente acolhedor onde os alunos se sintam confortáveis para participar e colaborar.
– Esteja atento às dificuldades individuais dos alunos e proponha atividades extras para aqueles que necessitam de mais apoio.
Texto sobre o tema:
A adição e a subtração são operações matemáticas fundamentais que nos permitem manipular quantidades e resolver problemas do cotidiano. A adição consiste em reunir partes para formar um todo maior, enquanto a subtração implica em retirar partes para descobrir o que permanece. Esses conceitos não são apenas abstratos; eles têm aplicações práticas que fazem parte da vida diária de todos, seja ao fazer compras, ao contar objetos ou mesmo ao administrar gastos em casa.
Os alunos do 2º ano estão em uma fase crucial de formação matemática. Nessa idade, a manipulação de números e a compreensão de operações básicas fornecem a base necessária para um aprendizado mais avançado no futuro. É importante que os educadores utilizem estratégias que engajem os alunos, como materiais manipuláveis, atividades em grupo e problemáticas que se relacionem com a vida cotidiana. Assim, os alunos entendem que a matemática é uma ferramenta poderosa, útil e relevante.
Por meio da realização de atividades práticas e lúdicas, os alunos não apenas learn o significado das operações matemáticas, mas também desenvolvem habilidades de raciocínio lógico e resolução de problemas. Essas são competências essenciais não apenas para a matemática, mas para todas as áreas do conhecimento e o desenvolvimento pessoal. Portanto, ao propor exercícios que estimulem a prática da adição e subtração, estamos contribuindo para formar cidadãos mais críticos e aptos a lidar com os desafios do dia a dia.
Desdobramentos do plano:
Ao expandir a abordagem sobre adição e subtração, podemos implementar novos desdobramentos que englobem diferentes contextos e valores. Por exemplo, é possível trabalhar com a ideia de adição e subtração em ações de solidariedade, como a coleta de alimentos ou doação de brinquedos. Neste contexto, os alunos poderiam registrar quantos itens foram coletados e quantos ainda faltam para alcançar a meta estipulada, envolvendo a operação de subtração, além da habilidade de planejar.
Outro desdobramento interessante seria integrar a tecnologia ao aprendizado, onde os alunos poderiam utilizar aplicativos educativos voltados para matemática, que reforçam a adição e subtração por meio de jogos interativos. Essa abordagem, além de engajar as crianças, promove o uso consciente das tecnologias e o desenvolvimento de habilidades digitais necessárias para o século XXI.
Por último, o planejamento de um projeto de sala de aula que envolva a criação de uma “loja fictícia” onde os alunos praticam compras e vendas, oferece uma oportunidade prática de aplicar a matemática na vida real. Ao simular situações de mercado, as crianças poderão praticar tanto a adição quanto a subtração, ao mesmo tempo em que aprendem sobre conceitos como preço, pagamento e troco, agindo em um ambiente colaborativo e construtivo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor prepare e organize o ambiente da sala de aula antes da aula, garantindo que todos os materiais estejam disponíveis e prontos para uso. A preparação prévia é um fator que contribui para o sucesso da aula, pois permite que a transição entre atividades ocorra de maneira fluida e eficaz. Além disso, o professor deve estar preparado para observar a dinâmica dos grupos, intervindo quando necessário para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e se expressar.
É importante que o professor estenda o aprendizado além dos limites da sala de aula. Encorajar os alunos a observar a matemática em seu cotidiano contribui para a criação de uma conexão com o conhecimento que adquiriram. Por meio de tarefas para casa que incentivem a identificação de situações práticas de adição e subtração no dia a dia, os alunos podem conectar teoria e prática, reforçando sua compreensão.
Por fim, a reflexão sobre o que foi aprendido ao longo da aula é uma parte crucial do processo de ensino-aprendizagem. Ao final, o professor deve promover um momento de feedback, onde os alunos podem compartilhar suas experiências e dúvidas. Essa prática não apenas resolve problemas imediatos, mas também ajuda a consolidar o aprendizado, permitindo que o educador ajuste futuras aulas com base nas necessidades e progressos dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bingo da Adição e Subtração: Criar cartelas de bingo com resultados de operações de adição e subtração. O professor chamará as contas, e os alunos devem marcar os resultados. O primeiro a completar a cartela ganha um brinde.
Objetivo: Reforçar as operações de forma lúdica.
Material: Cartelas de bingo, fichas ou bolinhas para marcar.
2. Jogo da Memória Numérica: Fazer cartões com operações de adição e subtração de um lado e seus resultados do outro. Os alunos deverão montar pares, estimulando a memorização e a resolução de contas.
Objetivo: Trabalhar a memória e o reconhecimento das operações.
Material: Cartolinas ou papel, canetas.
3. Contadores de Grupo: Distribuir grupos de objetos (como botões ou pedras) e pedir que os alunos realizem processos de adição e subtração retirando ou adicionando objetos ao grupo.
Objetivo: Compreender na prática a adição e a subtração.
Material: Contadores variados.
4. Histórias Matemáticas: Pedir que os alunos criem uma pequena história envolvendo personagens que realizam operações de adição e subtração.
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a integração dos conceitos matemáticos ao cotidiano.
Material: Papel e lápis ou uma plataforma digital para relato.
5. Corrida dos Números: Criar um percurso na sala ou no pátio. Os alunos deverão avançar casas numa “corrida” ao resolver operações de adição e subtração, com desafios para avançar ou retroceder.
Objetivo: Reforçar o aprendizado por meio da ação física.
Material: Fita adesiva para marcar o percurso, cartões de operações.
Esse plano de aula é uma oportunidade excelente de aprendizado significativo, onde os alunos poderão se envolver com as operações básicas da matemática de forma dinâmica e eficaz.
