Plano de Aula: Adição e subtração de números de até dois algarismos – 1º Ano
Este plano de aula tem como foco a adição e subtração de números de até dois algarismos, sendo uma atividade fundamental para o desenvolvimento do raciocínio lógico e matemático dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A proposta envolve atividades práticas e lúdicas, que estimulam a interação e a participação, promovendo um ambiente de aprendizado divertido e significativo. Por meio de jogos e dinâmicas, os alunos serão incentivados a utilizar as operações de adição e subtração em diferentes contextos, desenvolvendo suas habilidades matemáticas de forma natural e contextualizada.
A duração da aula é de 50 minutos, durante os quais os alunos poderão aplicar seus conhecimentos em situações reais. O plano de aula está alinhado com as diretrizes da BNCC, garantindo que os alunos não só aprendam os conceitos matemáticos, mas também desenvolvam outras competências e habilidades importantes, como trabalho em grupo e raciocínio lógico.
Tema: Adição e subtração de números de até dois algarismos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão e a aplicação de operações de adição e subtração com números de até dois algarismos, por meio de atividades lúdicas que estimulem o interesse e a participação ativa dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a contagem e o reconhecimento de números naturais em situações cotidianas.
– Promover a adequação do raciocínio lógico por meio da resolução de problemas envolvendo adição e subtração.
– Fomentar a interação grupal e a troca de ideias entre os alunos para a construção de conhecimentos.
– Utilizar materiais manipulativos para facilitar a compreensão das operações matemáticas.
Habilidades BNCC:
– (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.
– (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
– (EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.
Materiais Necessários:
– Jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração.
– Cartões com números de 0 a 99.
– Materiais manipulativos (como blocos de montar) para realizar as operações.
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas de atividades impressas.
Situações Problema:
– “Se você tem 5 maçãs e ganha mais 3, quantas maçãs você tem agora?”
– “Em uma sala de aula com 10 alunos, se 2 saem, quantos alunos restam?”
Contextualização:
A matemática é uma parte essencial do dia a dia e, por meio das atividades propostas, os alunos poderão identificar a importância de saber realizar operações matemáticas básicas, como a adição e a subtração, que são necessárias em diversas situações cotidianas.
Desenvolvimento:
1. Início da aula (10 minutos): O professor introduz o tema, explicando as operações de adição e subtração de forma simples, utilizando exemplos reais do cotidiano dos alunos.
2. Apresentação das atividades (5 minutos): O professor apresenta os materiais que serão utilizados (jogos, cartões, blocos), explicando como funcionará cada atividade.
3. Atividade em grupos (20 minutos): Os alunos são divididos em grupos e realizam as atividades propostas:
– Jogo da adição e subtração: Os alunos trabalham em duplas com cartões e blocos manipulativos para resolver operações. Utilizam jogos de tabuleiro que envolvem as operações matemáticas.
– Problemas em contexto: Cada grupo recebe uma situação-problema e deve apresentar a solução ao restante da turma, utilizando os materiais manipulativos.
4. Discussão em grupo (10 minutos): Após as atividades, os grupos compartilham suas experiências e soluções com a turma. O professor faz perguntas para conduzir a reflexão sobre os aprendizados.
5. Finalização da aula (5 minutos): O professor faz um resumo dos conceitos abordados, destacando a relação entre as operações matemáticas e o cotidiano dos alunos.
Atividades sugeridas:
1. Jogo dos Números:
– Objetivo: Reconhecer e trabalhar a adição e subtração.
– Descrição: Cada aluno deve tirar um número de um saco e, com o número sorteado, fazer uma adição ou subtração.
– Instruções Práticas: O professor deve orientar os alunos a fazerem as operações em duplas, ajudando na verificação das respostas.
– Materiais: Cartões numerados de 0 a 99.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, oferecer suporte com material manipulativo.
2. Problemas do Cotidiano:
– Objetivo: Resolver problemas de adição e subtração.
– Descrição: Os alunos recebem cartões com situações-fictícias (ex.: comprar frutas, dividir doces) e escrevem a operação que resolve o problema.
– Instruções Práticas: Os alunos discutem as soluções em grupos. O professor apresenta um ou mais problemas e ajuda a resolvê-los.
– Materiais: Cartões com problemas escritos.
– Adaptação: Assistir alunos que têm mais dificuldade, oferecendo exemplos visuais.
3. Construindo Problemas:
– Objetivo: Criar problemas que exigem adição e subtração.
– Descrição: Os alunos devem criar uma história em quadrinhos que retrate um problema de adição ou subtração.
– Instruções Práticas: Após descrever, os alunos apresentam os quadrinhos para a sala.
– Materiais: Papéis e lápis de cor.
– Adaptação: Apoiar a criação para alunos com dificuldades de escrita.
4. Caça ao Tesouro Matemático:
– Objetivo: Praticar adição e subtração de maneira dinâmica.
– Descrição: Esconder pistas pela sala de aula onde cada pista contém uma operação matemática e a resposta dá a localização da próxima pista.
– Instruções Práticas: Os alunos devem trabalhar em equipes para resolver as operações e encontrar o “tesouro”.
– Materiais: Pistas escritas em papéis.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, fornecer exemplos visuais ou ajudá-los a ler as pistas.
5. Dramatização de Problemas:
– Objetivo: Compreender conceitos matemáticos através do teatro.
– Descrição: Os alunos dramatizam situações que envolvem adição e subtração, como a compra de brinquedos.
– Instruções Práticas: Dividir a turma em grupos e permitir que cada grupo apresente sua dramatização.
– Materiais: Materiais de cena (opcional).
– Adaptação: Oferecer mais tempo para alunos que podem ter dificuldades.
Discussão em Grupo:
– Como você se sentiu ao resolver as operações matemáticas?
– O que você aprendeu sobre a adição e a subtração?
– De que formas podemos usar a matemática no nosso dia a dia?
Perguntas:
1. Quantas maneiras você pode adicionar 2 e 3?
2. O que significa subtrair?
3. Se você tem 10 bolinhas e perde 4, quantas bolinhas você ainda tem?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de resolução de problemas e a aplicação das operações de adição e subtração em contextos diversos.
Encerramento:
Para encerrar a aula, o professor deve fazer um resumo dos conteúdos abordados e reforçar a importância das operações de adição e subtração no cotidiano. Os alunos também podem compartilhar seus sentimentos e dúvidas sobre a aula.
Dicas:
– Utilize jogos e brincadeiras para tornar a aprendizagem mais prazerosa.
– Sempre que possível, relacione os conteúdos matemáticos com o dia a dia dos alunos.
– A prática regular de exercícios e jogos de adição e subtração ajuda a fixar o conteúdo de forma significativa.
Texto sobre o tema:
A adição e a subtração são conceitos matemáticos fundamentais que acompanham o ser humano desde os primórdios. Esses conceitos não só permitem que as pessoas façam contas simples em suas vidas cotidianas, como também servem como alicerce para a construção de habilidades mais complexas nas áreas de matemática, ciência e até mesmo em situações do cotidiano. Em nossa sociedade, somos constantemente desafiados a lidar com números, seja ao contar dinheiro, ao organizar tarefas ou ao programar um evento. Portanto, compreender a adição e a subtração é crucial.
Para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, aprender a realizar essas operações deve ser uma experiência lúdica e envolvente. A interação, tanto com colegas quanto com materiais manipulativos, ajuda a solidificar a compreensão dos conceitos. Além disso, ao contextualizar esses conceitos em situações do cotidiano, facilitamos a aprendizagem, tornando o aprendizado significativo e aplicável.
É importante que as crianças compreendam não apenas como fazer as operações, mas também quando e por que usá-las. A matemática deve ser vista como uma ferramenta que os ajudará em muitas situações. Por exemplo, entender como somar e subtrair permitirá que elas façam compras, comparem preços e façam planejamento de eventos. Assim, estabelecer uma base sólida em adição e subtração abre portas para um aprendizado mais avançado no futuro.
Desdobramentos do plano:
A perspectiva de trabalhar a adição e a subtração com os alunos do 1º ano permitirá um desenvolvimento amplo de suas habilidades numéricas e raciocínio lógico. Ao longo do tempo, práticas constantes irão proporcionar uma maior segurança ao lidar com números e operações, fundamental para o avanço em outras áreas do conhecimento. Além disso, o convívio social e a troca de ideias durante as atividades em grupo desenvolvem habilidades sociais importantes, como respeito às opiniões dos colegas e a colaboração em equipe.
Outro aspecto que pode ser explorado a partir deste plano é a diversidade de materiais manipulativos. A utilização de jogos e atividades práticas não só torna o aprendizado mais dinâmico, mas também atende a diferentes estilos de aprendizagem dos alunos. Alguns alunos podem se sentir mais confortáveis com representações visuais ou táteis, enquanto outros podem preferir a resolução de problemas de forma mais abstrata, através da escrita ou do raciocínio mental. Essa versatilidade no ensino é crucial para garantir que todos os alunos consigam acompanhar o conteúdo.
Finalmente, o trabalho com adição e subtração não se restringe apenas à matemática, mas pode interagir com outras disciplinas, como ciências e estudios da natureza, explorando a contagem de objetos, a comparação de quantidades e a análise de dados. Essa interdisciplinaridade contribui para uma formação mais integral dos alunos, promovendo um aprendizado contínuo e significativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é essencial que o professor se prepare para adaptar as atividades conforme a dinâmica da turma e as necessidades específicas dos alunos. Por meio da observação e do diálogo, é possível perceber quais métodos e atividades têm maior ressonância com os estudantes, permitindo ajustes que favoreçam o aprendizado. Além disso, é fundamental que o professor crie um ambiente de aprendizado acolhedor e inclusivo, onde todos se sintam à vontade para expressar dúvidas e opiniões.
A prática regular de jogos e atividades de adição e subtração é crucial para a fixação do conteúdo. É importante que, ao longo do ano, o professor revisite esses temas frequentemente, introduzindo novos contextos abordagens que ampliem e aprofunde a compreensão dos alunos. Dessa forma, o conhecimento será consolidado, proporcionando bases sólidas para futuras aprendizagens.
Por fim, a valorização do trabalho coletivamente pode criar um sentimento de pertencimento entre os alunos, promovendo a construção de conhecimentos de forma conjunta. Ao trabalharem em equipe, os alunos aprendem a respeitar o tempo e o espaço do outro, além de se apoiar mutuamente em suas dificuldades. Essa prática não somente enriquece o aprendizado de matemática, mas também contribui para o desenvolvimento das competências socioemocionais, fundamentais para a formação de indivíduos mais conscientes e colaborativos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bingo Matemático
– Objetivo: Associar números e operações em um ambiente de jogo interativo.
– Descrição: Criar cartelas de bingo com resultados de adições e subtrações. O professor chama a operação (ex: 4 + 2) e os alunos devem marcar o resultado na cartela.
– Materiais: Cartelas impressas e fichas ou marcadores.
– Adaptação: Pode ser jogado em grupos, permitindo que alunos com mais dificuldades se unam a colegas que compreendam a atividade.
2. Jogo de Tabuleiro de Operações
– Objetivo: Praticar adição e subtração de maneira lúdica em um tabuleiro.
– Descrição: Cada aluno avança no tabuleiro conforme a resolução correta de operações. O que chegar primeiro ao final é o vencedor.
– Materiais: Tabuleiro de jogo, dados e fichas.
– Adaptação: Propor dificuldades diferentes a cada aluno, dependendo de suas habilidades.
3. Caça às Somatórias
– Objetivo: Estimular a busca de pares que somem um número específico.
– Descrição: Ao longo da sala, o professor espalha cartões com números. Em duplas, os alunos devem encontrar dois números que somem 10, por exemplo.
– Materiais: Cartões com números.
– Adaptação: Para alunos que tenham mais dificuldade, a quantidade de cartões pode ser reduzida para facilitar a atividade.
4. A História da Matemática
– Objetivo: Compreender a adição e subtração através de histórias.
– Descrição: O professor conta uma história que envolve operações de adição e subtração, enquanto os alunos devem representar a situação por meio de desenhos.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
– Adaptação: Oferecer um guia visual ou perguntas que ajudem alunos com dificuldades a entender a história.
5. Teatro de Matemática
– Objetivo: Usar a dramatização para entender adição e subtração.
– Descrição: Os alunos encenam situações do cotidiano que envolvem operações matemáticas, permitindo a prática das operações de forma engajada.
– Materiais: Roupas ou acessórios que ajudem na dramatização.
– Adaptação: Para alunos que têm mais dificuldade,
