“Plano de Aula: Adição e Subtração com Reserva para 3º Ano”
Este plano de aula visa desenvolver as habilidades de adição e subtração com reserva no contexto do 3º ano do Ensino Fundamental. A metodologia é prática e lúdica, permitindo que os alunos revejam conceitos fundamentais da matemática de maneira significativa e envolvente. O objetivo é que os alunos compreendam as operações de adição e subtração, especialmente quando envolve a necessidade de “reservas”, ou seja, quando os resultados superam o que pode ser registrado em uma única posição. Além disso, serão utilizados recursos visuais e manipulativos para facilitar a compreensão do conteúdo.
Tema: Adição e Subtração com Reserva
Duração: 1 dia
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8-9 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é que os alunos adquirem compreensão sólida das operações de adição e subtração com reserva, desenvolvendo a habilidade de resolver problemas matemáticos que envolvem essas operações de forma autônoma e contextualizada.
Objetivos Específicos:
1. Compreender o conceito de “reserva” nas operações de adição e subtração.
2. Aplicar as operações básicas em situações do cotidiano.
3. Utilizar materiais manipulativos para ajudar na compreensão das operações.
4. Desenvolver estratégia para resolver problemas envolvendo adição e subtração com reserva.
Habilidades BNCC:
(EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
(EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
Materiais Necessários:
1. Lápis, borracha e papel.
2. Material manipulativo (blocos de montessori, fichas ou contadores).
3. Quadro branco e marcadores.
4. Jogos de tabuleiro que envolvam operações matemáticas.
5. Apostilas e exercícios impressos.
Situações Problema:
1. Ao comprar 35 balas e depois vender 18, quantas balas o aluno ainda tem?
2. Se um aluno tinha 27 figurinhas e ganhou 15, quantas figurinhas ele terá no total?
Contextualização:
Os alunos serão apresentados a situações do dia a dia em que a adição e subtração são necessárias. Usar exemplos práticos, como compras em um mercado ou contagem de itens de um lanche, ajudará a tornar a matemática mais relevante e aplicável ao cotidiano das crianças.
Desenvolvimento:
1. Introdução: Apresentar o conceito de adição e subtração, destacando a importância das operações e como elas são usadas no dia a dia. Mostrar exemplos simples no quadro.
2. Metodologia: Explicar o rápido processo de “reservas” nas operações de adição e subtração, utilizando materiais manipulativos para ilustrar o conceito.
3. Prática: Dividir a classe em grupos e fornecer situações-problema para que resolvam em conjunto usando materiais manipulativos. A interação entre os alunos incentivará a troca de ideias e a resolução colaborativa.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – Criando Reservas:
Objetivo: Compreender a adição com reserva.
Descrição: Os alunos usarão os manipulativos para representar uma adição com reserva, como 48 + 37.
Instruções práticas: Escrever as somas no quadro e discutir os passos que levaram à reserva.
Materiais: Blocos de montessori.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, utilizar números menores e manipulação visual intensificada.
2. Atividade 2 – Bingo de Adição e Subtração:
Objetivo: Reforçar a prática da adição e subtração.
Descrição: Criar cartelas de bingo com resultados de adições e subtrações. O professor chamará as operações e os alunos devem marcar.
Materiais: Cartelas de bingo impressas.
Adaptação: Incluir opções de dificuldade, como adição e subtração simples para alunos que precisam de maior suporte.
3. Atividade 3 – Problemas do Cotidiano:
Objetivo: Aplicar a adição e subtração em problemas reais.
Descrição: Os alunos criarão 3 situações-problema utilizando dados reais de suas vidas.
Instruções: Após criar, trocar com um colega e resolver.
Materiais: Papel e lápis.
Adaptação: Os alunos podem trabalhar em pares para desenvolver e resolver problemas juntos.
4. Atividade 4 – Jogos de Tabuleiro:
Objetivo: Aplicar operações matemáticas de forma lúdica.
Descrição: Usar jogos de tabuleiro focados em matemática e operações de adição e subtração.
Materiais: Jogos de tabuleiro disponíveis na escola.
Adaptação: Incluir mesas para diferentes níveis e permitir variações nas regras dos jogos para atender às necessidades de todos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades práticas, promover uma roda de conversa para que os alunos compartilhem as experiências, dificuldades e soluções encontradas. Isso estimulará a reflexão e o aprendizado colaborativo.
Perguntas:
1. Como você se sentiu ao resolver problemas envolvendo reservas?
2. O que você aprendeu sobre adição e subtração que não sabia antes?
3. Você consegue aplicar essas operações em situações do seu dia a dia? Como?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, a capacidade de resolver problemas escritos e a apresentação de soluções em grupo. Serão considerados também os registros individuais.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando os conceitos apresentados e a importância de uma boa compreensão das operações. Incentivar os alunos a continuar praticando em casa, discutindo problemas do cotidiano onde podem aplicar o que aprenderam.
Dicas:
1. Refolhar sempre os conceitos antes de iniciar novas atividades.
2. Variar as abordagens: lúdico, prático e escrito.
3. Aproveitar cada momento de envolvimento para criar um espaço positivo de aprendizagem.
Texto sobre o tema:
A adição e a subtração são operações fundamentais no aprendizado da matemática, especialmente para aqueles que se encontram nos primeiros anos da educação formal. Compreender a adição e a subtração é essencial não apenas para a construção de uma base matemática sólida, mas também para a aplicação dessas operações na vida cotidiana. Estes podem ser muito mais do que simples fórmulas em um livro. Estão presentes em atividades diárias, como compras, distribuição de bens e até mesmo na contagem de resultados em jogos. Portanto, o ensino dessas operações deve envolver contexto, relevância e, principalmente, um aspecto prático que encoraje o aluno a perceber a matemática como uma ferramenta de resolução de problemas.
Nos primeiros anos da educação fundamental, um dos desafios enfrentados por educadores é introduzir o conceito de “reservas”, especialmente em operações que envolvem números compostos. A reserva acontece quando o resultado de uma soma ou subtração exede a capacidade do dígito mais significante representado. Por exemplo, se um aluno está somando 58 + 47, o resultado inicial de 15 na unidade requer que ele arredonde para 1, enquanto adiciona 8 + 4. Essas transições são críticas para o entendimento posterior de operações mais avançadas, como multiplicação e divisão, que dependem do domínio das quatro operações fundamentais.
Além disso, é importante considerar que cada aluno tenha um ritmo diferente de aprendizado. Portanto, adaptar as situações propostos pode contribuir para que todos compreendam esses conceitos. Ensinar matemática envolve um processo de escuta e adaptação a cada necessidade especial dos alunos, permitindo a exploração de estratégias variadas de resolução. Quando os educadores utilizam atividades dinâmicas e jogos, podem despertar o interesse e oferecer aos alunos a segurança necessária para explorarem e se arriscarem mais em suas respostas.
Desdobramentos do plano:
Com a finalização da introdução às operações de adição e subtração com reserva, há uma oportunidade significativa de desdobramentos. A primeira etapa seria focar em exercícios variados que permitam a aplicação dos conceitos em diferentes contextos matemáticos. É fundamental apresentar problemas variados e adicionar a componente de resolução de problemas que envolvem números maiores e mais complexidade. Este pode ser um bom momento para introduzir a multiplicação como uma repetição de somas, opções que eventualmente poderão dar espaço ao uso de expressões algébricas mais avançadas.
Outra possibilidade de evolução deste plano de aula poderia ser a integração de tecnologia no aprendizado da matemática. Existem diversas plataformas e aplicativos educacionais que oferecem jogos focados na adição e subtração. Utilizar essas ferramentas pode não apenas tornar a aprendizagem mais atrativa, mas também possibilitar que os alunos revisem conceitos de forma interativa e lúdica. A tecnologia é um ótimo meio para desenvolver o aprendizado em um mundo cada vez mais digital.
Por fim, outro desdobramento que pode ser explorado é a ligação da matemática com outras disciplinas, especialmente a matemática com as ciências. Por exemplo, fazer experimentos onde a adição e subtração são necessárias para calcular resultados ou medir mudanças pode enriquecer a experiência de aprendizagem. Essa abordagem faz a integração de conhecimentos e reforça ideias do cotidiano que envolvem a ciência e a matemática, formando alunos mais versáteis e críticos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da aula, refletir sobre como cada aluno se sentiu ao longo das atividades é crucial. Estar atento às dificuldades enfrentadas pode ajudar a moldar futuras aulas. Também é muito importante garantir que todos participem ativamente, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor. O incentivo ao trabalho em equipe é um elemento fundamental para fortalecer a colaboração entre os alunos e criar laços mais fortes dentro da sala de aula. Incentivar um ambiente onde compartilhar as dúvidas seja positivo é um passo importante para uma experiência de aprendizagem bem sucedida.
Além disso, as atividades ludicidade são um elemento essencial para este plano de aula. Trabalhar todos os conceitos de forma envolvente irá permitir que os alunos se apropriem das operações matemáticas de forma mais leve e divertida. É fundamental que o professor busque diversificar as atividades e aplicar o lúdico não apenas nas operações, mas também em outros conteúdos, sendo o jogo um recurso fundamental para a evolução do aprendizado nesse nível escolar.
Por fim, o feedback é uma etapa imprescindível após as atividades. Criar um espaço onde os alunos possam ouvir e ser ouvidos em relação ao que aprenderam pode ser muito eficaz. Pode-se promover um momento onde incentivem os alunos a descrever um conceito ou processo. Propiciar que falem sobre suas dificuldades em relação ao que foi aprendido ajuda a criar um ciclo de aprendizado que valoriza a experiência individual de cada um. Ao coletar as percepções, podemos ter certeza de que cada aluno foi realmente alcançado pelos conceitos ensinados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Matemático: A atividade consiste em preparar pistas que envolvam adição e subtração com reservas. A cada acerto, as crianças terão acesso à próxima pista.
Objetivo: Aprender de maneira divertida a resolver operações.
Materiais: Fichas de papel com questões matemáticas.
Etapas: Criar as pistas em locais da escola e preparar os alunos para a competição.
2. Teatro de Fantoches: Criar histórias onde os fantoches enfrentem problemas e tenham que resolver usando adição ou subtração.
Objetivo: Entender a matemática utilizada em histórias fictícias e trazer a operação para a vida prática.
Materiais: Fantoches ou bonecos.
Etapas: Dividir a turma em grupos para criar as histórias, que depois serão apresentadas.
3. Jogo dos Dados: Utilizar dados para fazer operações. Ao lançar um dado, o aluno terá que somar ou subtrair o número que saiu e criar uma nova situação.
Objetivo: Trabalhar a aleatoriedade e desenvolver a habilidade de pensar rapidamente.
Materiais: Dados e cadernos.
Etapas: Os alunos podem competir em quem consegue mais resultados corretos.
4. Desenho de Situação: Os alunos desenham uma situação que envolva adição ou subtração com reserva e explicam para a turma.
Objetivo: Estimular a criatividade e consolidação dos conceitos.
Materiais: Papel, lápis e canetas coloridas.
Etapas: Pode ser um trabalho em grupo ou individual e exposto na sala de aula.
5. Jogo de Cartas: Utilizar um baralho onde os alunos devem fazer pares, mas para isso, terão que somar ou subtrair para encontrar o número correspondente.
Objetivo: Desenvolver rapidez nas operações.
Materiais: Cartas de baralho.
Etapas: Fazer essa atividade em pequenos grupos e desenvolver a competição.
O engajamento dos alunos com as atividades ludicas pode ser uma excelente forma de aprimorar seu aprendizado em adição e subtração com reserva, criando não apenas conhecimento teórico, mas também vivências práticas e divertidas.
