“Plano de Aula: Adição e Subtração com Números Naturais”
A elaboração deste plano de aula tem como objetivo proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma compreensão aprofundada sobre a operação de adição e subtração com números naturais, além de familiarizá-los com a noção de igualdade. O enfoque está na escrita de diferentes sentenças de adição ou subtração que levem ao mesmo resultado, estimulando o pensamento lógico e a resolução de problemas.
Esse plano de aula foi estruturado para explorar atividades que envolvam a aplicação prática dos conceitos matemáticos aprendidos, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades que são fundamentais não apenas para a matemática, mas também para a vida cotidiana. Através de jogos pedagógicos e atividades em grupo, será possível promover um ambiente de aprendizagem lúdico e interativo, que favoreça a participação ativa dos alunos.
Tema: Execução da adição e subtração com números naturais, compreensão da ideia de igualdade
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8-9 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a compreensão e aplicação de operações matemáticas de adição e subtração com números naturais e a ideia de igualdade, promovendo a habilidade de escrever diferentes sentenças que resultem na mesma soma ou diferença.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a capacidade de realizar operações básicas de adição e subtração.
2. Compreender o conceito de igualdade em operações matemáticas.
3. Estimular a criatividade através da elaboração de diferentes sentenças matemáticas que resultem em igual soma ou diferença.
4. Promover o trabalho em equipe e a interação entre os alunos durante as atividades.
Habilidades BNCC:
– (EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
– (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
– (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades utilizando diferentes estratégias de cálculo.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas de papel com números naturais.
– Cartões com operações de adição e subtração.
– Calculadoras simples para cada aluno.
– Lápis e borracha.
– Material de desenho (canetinhas, lápis de cor).
– Jogos de tabuleiro relacionados a matemática.
Situações Problema:
1. Situação do dia a dia: Se você tem 10 maçãs e dá 3 para seu amigo, quantas você ainda tem? Se você compra 5 maçãs a mais, quantas passam a ser no total?
2. Desafio de notas: Imaginem que em uma festinha, foram distribuídos 15 brigadeiros entre os alunos. Se 4 brigadeiros foram dados a cada um dos 3 alunos, quantos sobraram?
3. Contagem de objetos: Se eu tenho 8 canetas e alguém me dá 2 canetas a mais, quantas canetas eu tenho agora? Como posso escrever diferentes sentenças de adição que resultem no mesmo total?
Contextualização:
A adição e a subtração são operações fundamentais na vida cotidiana. Usamos essas operações para contar objetos, controlar gastos e até mesmo para resolver problemas simples do dia a dia. A compreender como essas operações funcionam, o aluno não apenas é capaz de efetuar cálculos, mas também desenvolver um raciocínio lógico que será útil em várias esferas da vida.
Desenvolvimento:
– Inicialmente, o professor iniciará a aula realizando uma breve revisão do conceito de adição e subtração. Perguntas como “Quem pode me explicar o que é adição?” e “Como fazemos uma subtração?” serão feitas.
– Em seguida, será demonstrado no quadro como escrever diferentes sentenças que resultem na mesma soma ou diferença, exemplificando com números que os alunos já conhecem.
– O professor introduzirá jogos de matemática. Eles podem jogar em duplas, onde um aluno diz um número e seu parceiro deve encontrar outro número que, quando adicionado ou subtraído ao número original, resulta em um número que eles escolhidos anteriormente.
– A aula deve conter atividades práticas, nos quais os alunos poderão trabalhar com cartões e lapbooks de maneira interativa, criando suas próprias sentenças.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Ação de Adição (Dias 1 e 2):
– Objetivo: Compreender a adição e praticá-la de forma divertida.
– Descrição: Os alunos formarão grupos e receberão 10 fichas numeradas. Devem formar pares que somem 10.
– Instruções práticas para o professor: Divida a turma em pequenos grupos e explique as regras do jogo. Utilize um cronômetro e desafie-os a completarem a tarefa em um tempo determinado.
– Materiais: Fichas numeradas.
2. Criando Histórias (Dia 3):
– Objetivo: Relacionar a matemática a narrativas.
– Descrição: Cada aluno criará uma pequena história envolvendo personagens que precisam realizar adições e subtrações.
– Instruções práticas para o professor: Oriente os alunos a usar a criatividade e escrever na folha de papel. Após o tempo limite, alguns alunos compartilharão com a turma.
– Materiais: Papel e lápis.
3. Desafio Musical (Dia 4):
– Objetivo: Integrar música e matemática.
– Descrição: Use uma canção conhecida e, durante a música, pause em partes onde os alunos precisam realizar uma operação matemática (adição ou subtração).
– Instruções práticas para o professor: Prepare a playlist com as músicas e explique que a pausa deve coincidir com o momento de resolver as contas.
– Materiais: Caixa de som e lista de músicas.
4. Cartões de Igualdade (Dia 5):
– Objetivo: Trabalhar a ideia de igualdades em adições e subtrações.
– Descrição:Distribuir cartões com diferentes operações matemáticas aos alunos, onde devem formar grupos de sentenças que resultam no mesmo total.
– Instruções práticas para o professor: Explique a atividade e forneça exemplos antes de começar, observando se todos estão participando e compreendendo.
– Materiais: Cartões com operações.
5. Jogo de Tabuleiro Matemático (Dia 6):
– Objetivo: Revistar adição e subtração em um ambiente de jogo.
– Descrição: Alunos jogarão um tabuleiro que, para mover-se, devem resolver problemas de adição e subtração.
– Instruções práticas para o professor: Explique as regras do tabuleiro e divida a turma em grupos, observando o comportamento colaborativo.
– Materiais: Jogo de tabuleiro para matemática.
Discussão em Grupo:
– Após cada atividade, promover um momento para discutir as dificuldades e facilidades encontradas durante as operações. Questões a serem abordadas:
– Como você resolveu o problema?
– Quais estratégias você encontrou mais eficazes?
– Alguém gostaria de compartilhar um exemplo diferente que chegou a uma conclusão similar?
Perguntas:
1. O que é adição? E subtração?
2. Pode citar um exemplo da vida real onde você precisou usar a adição ou subtração?
3. Como podemos experimentar diferentes sentenças de adição que resultem na mesma soma?
Avaliação:
– A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de resolver problemas e fornecer diferentes sentenças que resultem em igual soma ou diferença.
– O professor pode também realizar uma atividade de fechamento, pedindo que os alunos que apresentem uma breve explicação sobre o que aprenderam.
Encerramento:
– Ao final da aula, o professor deve fazer um resumo do que foi aprendido e reforçar as principais ideias trabalhadas: a adição e subtração, a noção de igualdade e a elaboração de sentenças.
– Também é importante abrir espaço para os alunos expressarem o que mais gostaram da aula.
Dicas:
– Utilize tecnologias e jogos matemáticos online que complementem o aprendizado das operações.
– Incluir atividades artísticas também pode ser um diferencial. Por exemplo, ao invés de escrever apenas, os alunos poderiam desenhar a situação que envolve a adição ou subtração. Isso não apenas engaja, mas também facilita a compreensão.
Texto sobre o tema:
A adição e a subtração são as operações matemáticas mais fundamentais e frequentemente usadas em diversas situações do cotidiano. Ao adição, estamos juntando quantidades. Isso pode ser visualizado quando contamos objetos físicos, como frutas, brinquedos, ou até mesmo alunos em sala de aula. Quando separamos objetos, a operação utilizada é a subtração. A ideia de adição é bem simples: se você tem 3 maçãs e ganha 2, então você agora tem 5 maçãs. No entanto, a subtração também é fundamental, pois é a maneira que temos de entender o que acontece quando algo é retirado. Por exemplo, se você comeu 1 maçã de suas 5, então agora tem 4.
Entender a relação entre as duas operações é crucial porque elas não são apenas opostas, mas também se completam para formar um entendimento mais abrangente sobre quantidades e suas mudanças. Um conceito muito importante que se relaciona com isso é a igualdade, que pode ser vista de forma clara com a expressão matemática. Quando falamos que 2 + 3 é igual a 5, essa igualdade nos dá uma base para construir mais sentenças matemáticas. É essa conexão com a matemática que nos ajuda a elaborar diferentes formas de ver a mesma situação.
Abordar esses conceitos de maneira lúdica e através de atividades que os próprios alunos conseguem relacionar com suas experiências cotidianas favorecerá um aprendizado mais significativo. Promover a atividade e a interação entre os alunos são essenciais não só para o desenvolvimento das habilidades matemáticas, mas também para a formação de um pensamento crítico que será valioso em outras áreas do conhecimento.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser estendido por diversos caminhos para aprofundar o conhecimento dos alunos. Um desdobramento interessante seria abordar as frações, levando em consideração como a adição e a subtração também se aplicam nesse contexto. A compreensão de como somar e subtrair frações é uma habilidade essencial e, ao conectá-la com a ideia de operações em números naturais, as crianças veem a continuidade na matemática.
Outro aspecto que poderia ser explorado é a aplicação das operações em situações do cotidiano, como calcular dinheiro durante compras ou medir ingredientes em receitas. Isso traz um aspecto prático e realista ao aprendizado, onde aquele conhecimento não se torna apenas uma teoria, mas algo que pode ser utilizado em situações concretas.
Além disso, o ensino de estratégias para a resolução de problemas complexos, que envolvam adição e subtração, permite que os alunos se sintam mais seguros para enfrentar desafios matemáticos, não só na sala de aula, mas em suas vidas cotidianas. Encorajá-los a pensar criticamente sobre as soluções e alternativas fará com que eles desenvolvam um sentido mais profundo das operações matemáticas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com adição e subtração no 3º ano do Ensino Fundamental, é fundamental proporcionar um ambiente de aprendizado que possa ser flexível e adaptável às diferentes necessidades dos alunos. Utilizar múltiplas abordagens, como jogos, problemas do cotidiano e atividades em grupo, não apenas torna a aula mais dinâmica, mas também atende a diferentes estilos de aprendizagem.
O professor deve estar atento às necessidades individuais de cada aluno e pronto para oferecer suporte adicional quando necessário, seja através de explicações mais detalhadas, seja ajudando-os a raciocinar sobre os problemas logo que surgem as dificuldades. Incentivar a colaboração entre os alunos poderá resultar em um ambiente onde todos aprendem juntos e se sentem apoiados.
Por fim, sempre que for possível, inclua um espaço de reflexão ao final de cada aula. Isso poderá ajudar os alunos a consolidarem o que aprenderam, identificarem áreas onde ainda têm dúvidas e se sentirem mais confiantes ao aplicar suas habilidades matemáticas na prática.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Batalha das Operações:
– Descrição: Os alunos jogam em duplas. Cada um escolhe uma operação para resolver questões de adição ou subtração. O que gerar o maior resultado ganha a “batalha”.
– Objetivo: Compreender os conceitos de adição e subtração de forma interativa.
– Materiais: Fichas com números e operações pré-definidas.
2. Caça ao Tesouro Matemático:
– Descrição: Crie um jogo onde as pistas são problemas de adição ou subtração que os alunos devem resolver para encontrar o próximo local.
– Objetivo: Levar os alunos a utilizarem o raciocínio lógico.
– Materiais: Fichas de tarefas com charadas.
3. Teatro de Matematização:
– Descrição: Alunos escolhem uma situação do cotidiano e encenam como resolver um problema de adição ou subtração, incentivando a dramatização.
– Objetivo: Torna a matemática mais visível e relacionável.
– Materiais: Itens de encenação (roupas, objetos).
4. Desafio das Sentenças Iguais:
– Descrição: Cada aluno deve criar o maior número possível de sentenças com adição e subtração que resultem na mesma solução e apresentar para a turma.
– Objetivo: Incentivar o raciocínio matemático e a escrita.
– Materiais: Papel e caneta.
5. Math Bingo:
– Descrição: Criar cartas de bingo que tenham resultados de adição e subtração e os alunos marcam quando o professor lê a operação correspondente.
– Objetivo: Reforçar as operações de forma divertida.
– Materiais: Cartas de bingo personalizadas.
Esse plano foi desenhado para proporcionar uma base sólida nas operações de adição e subtração, utilizando a ideia de igualdade para enriquecer a experiência de aprendizado dos alunos.
