Plano de Aula: Adequação do Texto às Normas da Escrita – 3º Ano
Este plano de aula foi elaborado com a intenção de promover a adequação do texto às normas da escrita, utilizando atividades dinâmicas e interativas que favorecem a aprendizagem adequada dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. O foco é garantir que as crianças compreendam a importância da ortografia, pontuação e estrutura textual, promovendo habilidades essenciais para a comunicação escrita. Através de práticas lúdicas e de reflexão, os alunos poderão aplicar as normas da escrita de forma contextualizada.
O ensino da Língua Portuguesa é fundamental nesta etapa da educação, pois auxilia na formação do pensamento crítico e na expressão de ideias. As atividades propostas contemplam diversos gêneros textuais, visando desenvolver a capacidade dos alunos de ler e produzir textos de maneira eficaz e adequada às normas de escrita, o que é imprescindível para sua formação acadêmica e social.
Tema: Adequação do Texto às Normas da Escrita
Duração: 50 Minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8-10 Anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a aplicação das normas de escrita em produções textuais, através de atividades lúdicas e reflexivas que abordem a ortografia, pontuação e estrutura textual.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e aplicar corretamente as regras de grafia e pontuação em produções textuais.
2. Desenvolver a capacidade de leitura e análise crítica de diferentes gêneros textuais.
3. Produzir textos coerentes e coesos, respeitando as normas de escrita.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
– (EF03LP04) Usar acento gráfico em monossílabos tônicos e em palavras oxítonas.
– (EF03LP08) Identificar e diferenciar substantivos e verbos em textos.
– (EF03LP13) Planejar e produzir textos de diferentes gêneros, incorporando emoções e opiniões.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Papel para escrita.
– Lápis e borracha.
– Exemplares de textos de diferentes gêneros (receitas, histórias, instruções).
– Fichas com palavras, frases e regras de ortografia e pontuação.
Situações Problema:
Os alunos devem entender situações em que a falta de clareza na escrita pode ocasionar diferentes interpretações ou confusões. Exemplos práticos devem ser utilizados para mostrar a importância de seguir as normas da escrita.
Contextualização:
Iniciar a aula perguntando aos alunos se já tiveram dificuldades para entender algo escrito. Estimular a discussão sobre o que torna um texto claro e o que pode gerar confusões. Essa reflexão ajudará na importância do respeito às normas de escrita e sua aplicação no dia a dia.
Desenvolvimento:
1. Exposição: O professor explicará as principais normas de escrita, como grafia, acentuação e pontuação.
2. Leitura Coletiva: Propor uma leitura em grupo de um texto adaptado, onde serão anunciadas as normas a serem observadas.
3. Atividade em Duplas: Os alunos trabalharão em duplas para revisar um texto que apresenta erros de ortografia e pontuação, identificando e corrigindo os erros encontrados.
4. Produção Textual: Pedir que cada aluno crie um pequeno texto, podendo ser uma receita ou uma pequena história, utilizando as normas aprendidas.
Atividades sugeridas:
1. Leitura em Voz Alta: Ler um texto escolhido, focando na entonação e fluência.
– Objetivo: Melhorar a compreensão de leitura.
– Materiais: Texto selecionado.
2. Caça-Palavras de Ortografia: Criar um caça-palavras com palavras que costumam ser escritas incorretamente.
– Objetivo: Reforçar a grafia correta.
– Materiais: Fichas pré-preparadas.
3. Produção de Histórias em Quadrinhos: Os alunos devem produzi-las respeitando a pontuação e a estrutura textual.
– Objetivo: Criar narrativas respeitando as normas de escrita.
– Materiais: Papel em branco, lápis de cor.
4. Workshop de Correção: Apostar em pares para revisar textos uns dos outros, aplicando as regras de escrita discutidas.
– Objetivo: Promover a autoavaliação e correção.
– Materiais: Textos produzidos e fichas de correção.
5. Jogo da Escrita: Usar fichas de palavras para formar frases coerentes, respeitando regras de pontuação.
– Objetivo: Reforçar a produção textual.
– Materiais: Fichas.
Discussão em Grupo:
Promover uma roda de conversa onde os alunos podem expressar as dificuldades e descobertas feitas durante a aula, além de compartilhar suas produções textuais, discutindo como ajustaram suas escritas às normas.
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre a importância da pontuação?
2. Quais foram os maiores desafios ao corrigir os textos dos colegas?
3. Como você se sentiu ao produzir seu próprio texto?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de identificar erros e a aplicação das normas de escrita nas produções textuais.
Encerramento:
Fechar a aula reafirmando a importância de seguir as normas da escrita nos diferentes contextos e gêneros, destacando que a prática constante é fundamental para a melhoria na comunicação escrita.
Dicas:
1. Utilize jogos e desafios constantes para tornar a prática mais dinâmica.
2. Sempre que possível, aborde a escrita em contextos do dia a dia dos alunos.
3. Incentive a leitura de diferentes gêneros textuais, promovendo discussões sobre as normas observadas.
Texto sobre o tema:
A escrita é uma forma de comunicação que envolve a codificação de ideias por meio de linguagens convencionais. Para que essa codificação seja eficaz, as normas da escrita devem ser respeitadas. A ortografia, a gramática e a pontuação são fundamentais para que o leitor compreenda a mensagem que se deseja transmitir. Quando essas normas não são seguidas, podem ocorrer interpretações erradas, gerando confusões e dificultando a comunicação. No contexto escolar, é essencial que os estudantes aprendam desde cedo a estrutura correta das frases, para que possam se expressar com clareza e segurança. Além disso, a leitura de diferentes gêneros amplia o repertório linguístico e ajuda na construção do conhecimento sobre a língue e suas regras.
Desdobramentos do plano:
É importante que este plano de aula seja adaptado para diferentes contextos e ritmos de aprendizagem. O desenvolvimento de atividades diversificadas pode ampliar a compreensão e aplicação das normas da escrita. A utilização de instrumentos de tecnologia digital, como jogos interativos, também pode proporcionar uma maneira mais envolvente e divertida de aprender. Avaliações formativas devem ser realizadas constantemente, buscando identificar as dificuldades dos alunos e oferecer suporte individualizado sempre que necessário. Além de ensinar as regras da língua, é essencial fomentar um ambiente que valorize a troca de conhecimento, estimulando a colaboração e a ajuda mútua entre os estudantes, criando assim uma cultura de aprendizagem significativa.
Orientações finais sobre o plano:
A adequação do texto às normas da escrita deve ser vista como uma jornada contínua e divertida. A prática deve ser sempre aplicada de maneira contextualizada, associando a escrita ao cotidiano dos alunos e às suas experiências pessoais. Além disso, é fundamental que os educadores incentivem seus alunos a expressar suas opiniões e sentimentos, promovendo uma escrita autoral e autêntica, que valorize a individualidade de cada estudante. Desse modo, a aprendizagem de normas da escrita se torna ainda mais significativa, contribuindo de maneira prática para a formação de leitores e escritores competentes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Emojis: Criar um jogo onde os alunos devem expressar sentimentos utilizando emojis e depois escrever pequenos textos que contemplem essas emoções.
– Objetivo: Aprender a descrever emoções através da escrita.
– Materiais: Imagens de emojis, papel e lápis.
– Passo a passo: 1) Distribuir emojis aos alunos. 2) Pedir que escolham um e escrevam um pequeno texto expressando esse sentimento.
2. Teatrinho das Palavras: Criar uma pequena peça de teatro onde os alunos têm que utilizar frases que respeitem a pontuação e a ortografia.
– Objetivo: Utilizar a oralidade para aprofundar a compreensão da escrita.
– Materiais: Fantasias, adereços, texto da peça escrito no quadro.
– Passo a passo: 1) Dividir os alunos em grupos. 2) Cada grupo cria uma cena e apresenta, respeitando as regras de escrita.
3. Corrida das Palavras: Organizar uma corrida em que as crianças devem compor frases corretas em uma folha de papel, pegando palavras espalhadas pelo chão da sala.
– Objetivo: Reforçar a construção de frases.
– Materiais: Palavras escritas em cartões.
– Passo a passo: 1) Espalhar os cartões com palavras pela sala. 2) Informar que cada grupo deve coletar palavras e formar a frase correta.
4. Caça às Erros: Criar um texto com erros intencionais que os alunos devem encontrar e corrigir.
– Objetivo: Praticar a revisão textual.
– Materiais: Textos impressos com erros de escrita.
– Passo a passo: 1) Entregar o texto a cada aluno. 2) Pedir que circulem os erros encontrados e proponham correções.
5. Construindo Sentenças: Um jogo onde os alunos montam frases corretas utilizando blocos de montar com palavras escritas.
– Objetivo: Ensino da estrutura da frase.
– Materiais: Blocos com palavras.
– Passo a passo: 1) Disponibilizar os blocos. 2) Pedir que em grupos formem frases corretas e as apresentem.
Esta abordagem diversificada em tornar a aprendizagem divertida e prática permitirá que os alunos assimilem melhor as normas da escrita, adaptando-se de forma criativa e eficiente ao conteúdo proposto para o 3º ano do Ensino Fundamental.
