Plano de Aula: Acolhimento (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
A elaboração de um plano de aula focado no tema do acolhimento é essencial para promover um ambiente escolar acolhedor e respeitoso, especialmente no 1º ano do Ensino Fundamental. Neste período, as crianças estão em fase de adaptações e constroem as primeiras noções sobre como conviver em grupo, portanto, este plano tem como objetivo promover a dinâmica de acolhimento, respeitando as diferenças e estabelecendo um ambiente de obediência e respeito.
A prática do acolhimento na sala de aula não apenas ajuda na formação de relacionamentos sociais saudáveis, mas também permite que os alunos expressem suas emoções e percebam a importância da diversidade. Essa dinâmica de interação é fundamental para o desenvolvimento emocional e social das crianças, pois contribui para um ambiente onde todos se sintam incluídos e valorizados.
Tema: Acolhimento
Duração: 4 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover um ambiente de acolhimento e respeito entre os alunos, promovendo a convivência harmoniosa e a valorização das diferenças individuais.
Objetivos Específicos:
Estimular os alunos a praticarem o acolhimento e a empatia em relação aos colegas.
Desenvolver a compreensão sobre a importância do respeito e da obediência nas relações sociais.
Fomentar a construção de vínculos afetivos e de segurança emocional entre os alunos.
Habilidades BNCC:
(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.
(EF01ER03) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um.
(EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.
Materiais Necessários:
Cartões coloridos, canetas coloridas, folha A4, instrumentos de música (opcional), folhas de EVA ou papel recortado em formatos de corações.
Situações Problema:
Como acolher um colega que está triste?
Como pode cada aluno expressar o que sente quando alguém faz algo legal ou não muito legal com eles?
Contextualização:
O acolhimento é um gesto importante no ambiente escolar, pois estabelece um espaço onde os alunos se sentem seguros para expressar seus sentimentos e construir amizades. Atividades de acolhimento ajudam a fortalecer os laços sociais, facilitar a comunicação e reduzir a incidência de conflitos.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula com uma roda de conversa onde cada aluno possa se apresentar, mencionando algo que gosta e algo que não gosta. O professor pode introduzir alguns conceitos sobre acolhimento e empatia, explicando que todos têm sentimentos e que é importante respeitar as diferenças. Em seguida, realizar uma breve dinâmica, destacando a importância de ser gentil e acolhedor.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Roda de Apresentação
Objetivo: Promover a integração e o acolhimento entre os alunos.
Descrição: Cada aluno se apresenta ao grupo, diz seu nome e compartilha algo que gosta.
Instruções Práticas: Os alunos sentam em círculo e o mediador (pode ser o professor) inicia a conversa. O professor pode passar um objeto como um “microfone” para que apenas quem estiver segurando tenha a palavra.
Materiais: Um objeto para se passar entre os alunos.
Adaptação: Para alunos mais tímidos, pode-se incentivar a escrita de algo que gostariam de compartilhar.
Atividade 2 – Mural do Acolhimento
Objetivo: Criar uma representação visual do acolhimento na turma.
Descrição: Os alunos irão colorir corações de papel e escrever dentro deles palavras que representam o que significa acolher.
Instruções Práticas: Fornecer cartões cortados em forma de coração. Cada aluno deve escrever uma palavra ou ideia sobre o acolhimento e decorar seu coração. Em seguida, colar os corações em um painel na sala de aula.
Materiais: Folhas de papel colorido, canetas, tesoura e cola.
Adaptação: Alunos que têm dificuldades motoras podem desenhar ao invés de escrever.
Atividade 3 – Música do Acolhimento
Objetivo: Utilizar a música para reforçar a mensagem de acolhimento.
Descrição: Escolher uma música que fale sobre amizade e acolhimento e cantá-la junto com as crianças.
Instruções Práticas: O professor pode tocar a música e, se possível, utilizar instrumentos simples ou uma batida com as palmas.
Materiais: Instrumentos musicais (opcional).
Adaptação: Para alunos que não se sentem confortáveis em cantar, eles podem participar batendo palmas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, realizar uma discussão sobre o que cada um entendeu como acolhimento e como se sentiu durante as atividades. Perguntar se já se sentiram acolhidos em alguma circunstância e o que podem fazer para acolher melhor os outros.
Perguntas:
O que é o acolhimento para você?
Como você se sente quando alguém faz algo legal por você?
Como você pode mostrar que acolhe alguém?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos durante as atividades e a interação entre eles. As contribuições nas rodas de conversa e o empenho nas tarefas propostas também servirão como critérios de avaliação.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância do acolhimento e do respeito, recaptulando os pontos-chave discutidos. Agradecer a participação de todos e incentivá-los a praticar o acolhimento no dia a dia.
Dicas:
Utilizar recursos visuais e sonoros para tornar a aula mais dinâmica e atraente.
Criar um ambiente acolhedor em sala de aula, com decoração que remeta a temas de amizade e diversidade.
Acerte o tom da atividade, adequando-a à resposta dos alunos e a dinâmica do grupo.
Texto sobre o tema:
O acolhimento é um dos pilares para a construção de um ambiente escolar saudável e produtivo. Criar um espaço onde todos os alunos se sintam seguros e respeitados é fundamental para o desenvolvimento emocional e social. O ato de acolher envolve não apenas a aceitação do outro, mas também a valorização das suas experiências, emoções e diferenças. O acolhimento é um convite à empatia, onde cada aluno é encorajado a se posicionar de forma respeitosa diante do próximo.
Em um ambiente escolar, práticas de acolhimento podem prevenir situações de bullying e exclusão, promovendo, assim, um clima de cooperação e amizade. As crianças são naturalmente curiosas e, quando são acolhidas de forma carinhosa, sentem-se à vontade para expressar seus sentimentos e compartilhar suas histórias. Isso gera um ciclo positivo de respeito e amizade, onde todos podem se desenvolver de maneira mais integrada.
O papel dos educadores é crucial nesse processo, já que eles atuam como mediadores nas interações entre os alunos. Mediante sua ação, é possível cultivar uma cultura de acolhimento que estimule a diversidade, o respeito e a empatia. Ensinar as crianças a reconhecer e valorizar tais aspectos é uma contribuição significativa para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos.
Desdobramentos do plano:
No desdobramento das atividades abordadas sobre acolhimento, é possível implementar um projeto de classificado onde os alunos podem participar da criação de regras para o convívio respeitoso na sala de aula. Além de desenvolver as habilidades de escrita e expressão oral, a interação entre alunos ajuda a reforçar a ideia de que todos têm um papel importante em criar um ambiente acolhedor.
Outra sugestão é promover um encontro de pais e alunos, onde os temas de diversidade e acolhimento possam ser discutidos e reforçados. Pais que participam ativamente do processo educacional são um componente essencial para criar redes de acolhimento e integração, contribuindo assim para que as suas crianças estejam preparadas para vivenciar e lidar de forma harmoniosa com as diferenças sociais.
Por fim, as ações de acolhimento podem também se estender para além da sala de aula, integrando outras atividades escolares que promovam o intercâmbio cultural. A realização de eventos que trazem os alunos em contato com diferentes culturas ajuda a solidificar os conceitos de respeito e empatia, além de promover uma compreensão mais ampla de que o acolhimento é um valor essencial para a convivência harmoniosa e pacífica entre todos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizar este plano de aula, o educador deve lembrar que o acolhimento e o respeito são valores que devem ser cultivados diariamente. A forma como os alunos interagem uns com os outros refletirá a conduta que o professor mantém em sala de aula. Portanto, a prática de comportamentos que promovem a empatia e a solidariedade deve ser um compromisso de todos.
A realização de atividades de acolhimento deve ser encarada como uma rotina e não apenas como uma atividade esporádica. Em um mundo onde as relações interpessoais são cada vez mais desafiadoras, cultivar um ambiente amigável e acolhedor representa uma contribuição significativa para a formação de indivíduos empáticos e respeitosos.
Por fim, o educador deve estar sempre aberto a receber feedback dos alunos sobre as atividades desenvolvidas, uma vez que essa escuta ativa facilitará o aprimoramento das práticas de acolhimento, ajustando-as às necessidades específicas de cada turma.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Jogo das Cores
Objetivo: Criar um sentimento de pertencimento e respeito por características de cada um.
Materiais: Cartões coloridos.
Os alunos devem escolher uma cor que represente como se sentem e contar brevemente por que escolheram aquela cor, promovendo um espaço de escuta e acolhimento.
Sugestão 2 – Piquenique do Acolhimento
Objetivo: Compartilhar experiências e alimentos em um ambiente de respeito.
Materiais: Comidas trazidas por cada aluno.
Organizar um momento onde cada um traga algo para compartilhar, conversando sobre o que trouxeram e o respeito à origem das diferentes culturas alimentares.
Sugestão 3 – O Coração Acolhedor
Objetivo: Discutir o que é acolher na prática.
Materiais: Folhas de papel em formato de coração.
Os alunos devem escrever ou desenhar algo que gostariam que os outros coleguinhas soubessem sobre eles para promover um ambiente positivo.
Sugestão 4 – Teatrinho do Acolhimento
Objetivo: Incentivar a criatividade e a empatia.
Os alunos devem encenar pequenas situações onde o acolhimento é importante, seja na escola ou em casa, debatendo as emoções envolvidas.
Sugestão 5 – Almanaque do Acolhimento
Objetivo: Documentar a jornada do acolhimento.
Os alunos podem criar um almanque com desenhos e histórias que simbolizem experiências de acolhimento. Ao final, poderão compartilhar com os familiares na próxima reunião.
Este plano foi cuidadosamente estruturado para que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental compreendam e pratiquem a ideia de acolhimento, preparando-os para construir relações sociais saudáveis e respeitosas desde cedo, e oferecendo ao educador estratégias concretas para implementar uma cultura de respeito e empatia no ambiente escolar.
