“Plano de Aula: Aceitação e Diversidade com ‘A Menina Bonita'”
Este plano de aula tem como propósito principal apresentar a leitura do livro “A Menina Bonita do Laço de Fita”, uma obra que promove a reflexão sobre a aceitação das diferenças e a valorização da autoestima nas crianças. Através de uma narrativa encantadora e ilustrações vibrantes, a história permite que os pequenos se conectem com as emoções dos personagens, explorando a temática da amizade e do respeito à diversidade. A aula foi elaborada para um público de crianças bem pequenas, propiciando experiências significativas que estimulam o desenvolvimento integral.
O livro “A Menina Bonita do Laço de Fita” também proporciona oportunidades para as crianças expressarem seus sentimentos e se comunicarem com os colegas. A proposta é que, ao longo da leitura e das atividades propostas, os alunos desenvolvam seus laços sociais e pratiquem valores como a solidariedade e o compartilhamento. O plano inclui atividades que permitem a exploração sensorial e a apreciação estética, alinhadas aos campos de experiências da BNCC.
Tema: Leitura do Livro “A Menina Bonita do Laço de Fita”
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 anos de idade
Objetivo Geral:
Promover a leitura do livro “A Menina Bonita do Laço de Fita” com o intuito de desenvolver a escuta atenta, a interação social e a valorização das diferenças entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão oral e a comunicação entre os alunos.
– Fomentar a valorização da diversidade, enfatizando as características físicas e culturais diferentes.
– Desenvolver a escuta ativa e o interesse pela leitura.
– Proporcionar momentos de interação e compartilhamento entre as crianças durante as atividades.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
Materiais Necessários:
– Exemplar do livro “A Menina Bonita do Laço de Fita”.
– Cartolina ou papel grande para ilustrações.
– Materiais para desenho (lápis de cor, giz de cera).
– Música infantil que aborde a diversidade.
Situações Problema:
As crianças poderão se deparar com a identidade da protagonista e as diferenças entre personagens, promovendo discussões sobre a percepção de si mesmas e sobre o valor das características que nos tornam únicos.
Contextualização:
Ao longo da leitura, será possível mapear as emoções dos personagens, incentivando as crianças a fazer conexões com suas próprias experiências. É importante criar um ambiente que favoreça a expressão de sentimentos e a formação de laços de amizade.
Desenvolvimento:
Iniciar a atividade apresentando o livro “A Menina Bonita do Laço de Fita” para as crianças, criando expectativas e curiosidade sobre a história. Realizar uma introdução com perguntas prévias, como “Quem já usou um laço?” ou “O que vocês acham que é ser diferente?”. Durante a leitura, incentivar os alunos a fazerem perguntas e compartilharem suas impressões sobre a narrativa e os personagens.
Após a leitura, promovam uma roda de conversa para discutir as percepções em relação à história. Em seguida, peça para que as crianças desenhem algo que gostaram da história ou algo relacionado a ela, ajudando a desenvolver a coordenação motora e a criatividade.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Explorando a História
Objetivo: Queremos desenvolver a escuta atenta e a comunicação.
Descrição: Após a leitura do livro, realizar perguntas como: “Qual personagem você mais gostou?” e “Por que a menininha é especial?”
Instruções: Faça uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar seus pensamentos. Incentive as crianças a se ouvirem e a respeitarem a fala dos colegas, demonstrando solidariedade.
Atividade 2: Desenho da Menina Bonita
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a expressão artística.
Descrição: Distribuir papel e lápis de cor. Peça para que as crianças desenhem a menina bonita do laço de fita e suas próprias características.
Instruções: Fale sobre as diferentes características físicas e como cada uma é especial. Após o desenho, as crianças podem apresentar suas obras para os coleguinhas.
Atividade 3: Dançando com os Diferentes
Objetivo: Promover movimento e dança como expressão da cultura e das emoções.
Descrição: Use músicas que falem sobre diversidade e brinque de dançar, explorando diferentes gestos e movimentos.
Instruções: As crianças podem dançar livremente, expressando suas personalidades, e ao final, podem comentar sobre como se sentiram dançando.
Atividade 4: Contação de Histórias com Figuras
Objetivo: Fomentar a narrativa e a imaginação.
Descrição: Após a atividade de desenho, as crianças podem criar seus próprios contos com personagens que inventaram.
Instruções: Incentivar o uso das figuras desenhadas para narrar suas histórias, ajudando a desenvolver habilidades de fala e pensamento crítico.
Atividade 5: Roda de Leitura com Pintura
Objetivo: Combinar leitura com expressão artística e percepção das cores.
Descrição: Ler partes do livro e pedir que as crianças pintem ilustrações que representem suas partes favoritas.
Instruções: Solicitar que as crianças falem sobre suas ilustrações enquanto pintam, facilitando a comunicação em grupo e o compartilhamento das emoções sentidas ao longo da história.
Discussão em Grupo:
Após todas as atividades, reunir as crianças para discutir tudo que aprenderam. Pergunte: “O que significa ser diferente?”, ou “Como podemos ser amigos uns dos outros?”.
Perguntas:
– Como você se sentiu ao ouvir a história?
– O que você mais gostou na menina do laço de fita?
– Quais diferenças você percebe em seus amigos?
– Por que é importante respeitar as diferenças dos outros?
Avaliação:
A avaliação deve ser feita de forma contínua, observando a participação e a interação das crianças nas atividades propostas. Avalie aspectos como a comunicação, interação e a expressão artística durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar a aula ressaltando a mensagem de aceitação e amizade contida no livro. Reforçar a importância de respeitar as diferenças e cuidar dos amigos, sendo solidários e compreensivos.
Dicas:
Use recursos como fantoches ou objetos interativos para tornar a narrativa mais dinâmica. Considere realizar atividades ao ar livre, onde as crianças podem explorar a natureza e relacioná-la com a diversidade do universo apresentado na história.
Texto sobre o tema:
“A Menina Bonita do Laço de Fita” é um clássico da literatura infantil brasileira, que aborda a temática da diversidade e da autoestima. A obra conta a história de uma menina que, com seu laço de fita, representa a beleza da autenticidade e da singularidade. O enredo convida as crianças a refletirem sobre a importância de aceitar as diferenças e apreciarem a individualidade de cada um.
Os personagens e suas interações são essenciais para a construção do enredo. Cada um traz sua própria história, suas singularidades e características que enriquecem a trama. Este livro não apenas entretem, mas também educa ao transmitir valores fundamentais como a amizade e o respeito ao próximo. A narrativa é repleta de cores e sons que encantam a infância, estimulando a imaginação e a criatividade dos pequenos leitores.
Além disso, a história oferece um maravilhoso portal de conexão entre a criança e o leitor, permitindo que cada um traga para a narrativa suas próprias experiências e sentimentos. Essa relação é fundamental para o desenvolvimento emocional e social das crianças, proporcionando momentos de diálogo significativo e aprendizado coletivo.
Desdobramentos do plano:
A proposta de leitura aqui apresentada pode se desdobrar em várias outras propostas ao longo do ano letivo. Considerando a riqueza de temas abordados no livro “A Menina Bonita do Laço de Fita”, é possível realizar outras leituras que complementem a discussão sobre diversidade. O aluno pode ser levado a um aprofundamento no tema das características individuais, explorando outras narrativas que enfatizem o respeito, a solidariedade e a amizade. Tal prática ajuda na construção de um ambiente escolar inclusivo e acolhedor.
Por meio de atividades artísticas, as crianças podem começar a explorar mais sobre sua própria identidade e as identidades de seus colegas. Isso pode incluir confecção de murais ou a realização de uma exposição de arte com o tema “Minhas Diferenças”. As experiências de expressão artística ajudam a valorizar diversas formas de ser e estar no mundo, promovendo a aceitação e o respeito pelo outro.
Por último, o engajamento da família no processo é essencial. Promover atividades que envolvam os pais pode ser uma estratégia benéfica para fortalecer o vínculo familiar e a importância do respeito às individualidades também no lar. Realizar uma “semana da diversidade” na escola pode ser uma forma de integrar toda a comunidade escolar nesse aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula, é fundamental que o educador esteja atento às reações e interações das crianças. Cada grupo pode apresentar particularidades que exigem adaptações nas dinâmicas propostas. O professor deve observar os interesses e as necessidades dos alunos, utilizando estratégias que façam com que todos os alunos se sintam incluídos e ouvidos.
É importante proporcionar um ambiente acolhedor que incentive as crianças a expressarem seus sentimentos e opiniões livremente, sempre respeitando o tempo e as necessidades de cada criança. O diálogo aberto cria um espaço onde as diferenças são não apenas aceitas, mas celebradas, promovendo um clima de respeito e cooperação.
Lembre-se de que o objetivo não é apenas desenvolver a habilidade de leitura ou comunicação, mas cultivar valores que ajudarão as crianças a se tornarem cidadãos mais solidários e respeitosos. A linguagem e os valores apresentados na história devem continuamente ser reforçados, possibilitando a formação de relações sociais saudáveis.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo dos Laços
Objetivo: Estimular a coordenação motora e a socialização.
Material: Laços de fita coloridos (falsos ou feitos de papel).
Modo de condução: As crianças irão passar os laços de mão em mão passando por diversas cores sem deixar o lacinho cair. O jogo pode ser narrado como uma corrida, onde precisam trabalhar juntos para passar pelo “obstáculo”.
Sugestão 2: Festa da Diversidade
Objetivo: Celebrar as características de cada um.
Material: Fitas coloridas e outros acessórios para enfeitar as crianças.
Modo de condução: Realizar uma pequena festa onde todos possam usar fitas e compartilhar algo sobre si. Cada criança pode trazer algo que a represente e explicar aos colegas.
Sugestão 3: Teatro de Fantoches
Objetivo: Criar narrativas envolvendo os personagens do livro.
Materiais: Fantoches ou bonecos feitos de papel, tinta e materiais recicláveis.
Modo de condução: Dividir as crianças em grupos e incentivá-las a representar algumas partes da história, criando diálogos e desenvolvimento de personagens.
Sugestão 4: Mural da Amizade
Objetivo: Representar a importância da amizade entre as diferenças.
Material: Um grande papel pardo ou cartolina, tinta, folhas coloridas.
Modo de condução: Pedir as crianças que desenhem algo que representa a amizade, e em seguida montar um mural expondo as obras.
Sugestão 5: Canções da Diversidade
Objetivo: Aprender sobre a diversidade através da música.
Material: Letra de músicas que falem sobre aceitação, amor e amizade.
Modo de condução: Propor uma aula musical onde as crianças possam não apenas ouvir, mas cantar e dançar, criando uma atmosfera de celebração das diferenças.
Este plano de aula foi estruturado de forma a oferecer uma experiência rica e completa, direcionada para a compreensão e o respeito às diferenças desde a tenra idade. Com as diretrizes da BNCC em mente, o objetivo é cultivar cidadãos mais solidários e empáticos, capazes de valorizar a diversidade em suas vidas cotidianas.
