Plano de Aula: Ação PSE na escola (Educação Infantil) – Bebês
A proposta deste plano de aula visa promover a integridade física e emocional dos bebês, através de atividades que envolvem a exploração do corpo, das interações sociais e das sensações geradas a partir das experiências do cotidiano. Ao trabalhar a Ação PSE (Promoção da Saúde e Prevenção de Riscos) na educação infantil, buscamos criar um ambiente acolhedor que estimule a integridade e o bem-estar dos nossos pequenos, através de experiências táteis, auditivas e motores.
O eixo central desse plano de aula é a realização de atividades que permitam ao bebê explorar o ambiente, interagir com os colegas e compreender o seu próprio corpo nas diversas situações. As atividades serão elaboradas de maneira a respeitar o ritmo individual de cada criança, levando em consideração as suas necessidades e particularidades, sempre proporcionando um espaço seguro e de afeto.
Tema: Ação PSE na escola
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades relacionadas à percepção do próprio corpo e à interação social dos bebês, estimulando a comunicação, a expressão corporal e a exploração do ambiente em que estão inseridos.
Objetivos Específicos:
– Promover a percepção dos bebês sobre suas ações e os efeitos que estas produzem nas interações com os outros.
– Facilitar o reconhecimento e expressão das sensações corporais em diferentes contextos (alimentação, higiene, brincadeiras).
– Incentivar a comunicação através de gestos e sons, promovendo a linguagem e a interação social.
– Explorar os diferentes sons e texturas que os materiais disponíveis proporcionam.
Habilidades BNCC:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Materiais Necessários:
– Objetos variados com diferentes texturas (tecidos, papéis, esponjas, etc.).
– Instrumentos musicais (borrachas de fricção, chocalhos).
– Brinquedos que produzam sons e que sejam seguros para a faixa etária.
– Espelhos grandes e seguros para que os bebês possam explorar suas próprias imagens.
– Materiais de arte não tóxicos para que os bebês possam experimentar os traçados.
Situações Problema:
– Como os bebês reagem ao se observar no espelho?
– O que acontece quando diferentes objetos tocam diferentes partes do corpo?
– Como os bebês se comunicam entre si enquanto brincam?
Contextualização:
A Ação PSE na escola considera a saúde física e emocional dos bebês. A interação social e as brincadeiras são essenciais para o desenvolvimento integral da criança. As experiências que eles vivenciam em um ambiente seguro e acolhedor contribuem para a formação de vínculos afetivos, essencial para o futuro social da criança.
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, onde os educadores devem criar um ambiente acolhedor com música suave. É fundamental que as educadoras sintam-se à vontade, em um clima de descontração, para que os bebês também se sintam seguros e confortáveis.
Atividades sugeridas:
1. Explorando Texturas:
– Objetivo: Desenvolver a percepção tátil e as habilidades motoras dos bebês.
– Descrição: Disponha diferentes objetos com texturas variadas na área de recreação. Permita que os bebês toquem, segurem e explorem os materiais.
– Instruções: Cada educador deve acompanhar uma pequena turma e relatar às mães/pais as reações dos bebês. Sugira que eles interajam com os bebês, mencionando o nome de cada objeto.
2. Ritmo e Movimento:
– Objetivo: Estimular a percepção auditiva e o movimento corporal.
– Descrição: Usar instrumentos musicais simples. Os bebês devem balançar, tocar ou mover-se ao ritmo da música.
– Instruções: As educadoras podem cantar e imitar os sons dos instrumentos, incentivando os bebês a fazerem o mesmo.
3. Brincando com Sons:
– Objetivo: Introduzir a exploração sonora de maneira lúdica.
– Descrição: Usar objetos do cotidiano, como panelas e tampas, para criar sons. Permitir envolvê-los na produção de ritmos.
– Instruções: As educadoras podem iniciar uma música, batendo os objetos e convidando os bebês a reproduzirem.
4. Momentos com Espelho:
– Objetivo: Promover a autoimagem e a expressão facial.
– Descrição: Apresentar espelhos grandes e seguros perto de um espaço de brincadeira.
– Instruções: Incentivar os bebês a explorarem suas expressões, fazendo caretas e imitando os sons dos educadores.
5. Movimentos de Dança:
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a interação entre os bebês.
– Descrição: Com música animada, os educadores devem mostrar movimentos simples (balançar, girar) e incentivar que os bebês os imitem.
– Instruções: Promover uma dança circular, levando os bebês a se moverem juntos, sempre respeitando o espaço de cada um.
Discussão em Grupo:
Os educadores devem reunir os pais ou responsáveis após as atividades para discutir o que os bebês aprenderam e como esses momentos são importantes para o desenvolvimento social e emocional deles.
Perguntas:
– O que você sentiu ao ver seu reflexo no espelho?
– Você sabe como é o som do tambor?
– Qual objeto você gosta mais de tocar e por quê?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá através da observação das interações dos bebês, das respostas a estímulos e das reações a diferentes atividades propostas. Os educadores devem registrar os momentos que indicam o desenvolvimento das habilidades sociais e motoras.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda, onde cada criança pode mostrar o que mais gostou na atividade, sempre respeitando a individualidade e o espaço de cada um, além de promover um momento de interação e afeto.
Dicas:
– Mantenha um ambiente seguro e acessível, com todos os materiais organizados de forma que os bebês possam alcançá-los sem dificuldade.
– Utilize músicas calmas para criar um ambiente relaxante.
– Adapte as atividades para cada bebê, respeitando o tempo e as necessidades individuais.
Texto sobre o tema:
A Ação PSE (Promoção da Saúde e Prevenção de Riscos) é uma abordagem fundamental nas escolas, especialmente com os bebês. Na educação infantil, proporcionar um espaço onde os bebês possam explorar livremente o seu corpo e suas emoções é crucial para o seu desenvolvimento integral. Em seus primeiros anos, as crianças são altamente sensíveis e influenciadas pelas experiências que vivenciam. Ao permitir que elas tenham contato com diferentes texturas, sons e movimentos, estamos contribuindo para que desenvolvam a sua própria identidade, aprendendo a reconhecer e a expressar os próprios sentimentos da forma que lhes é mais natural.
A comunicação é um dos pilares mais importantes durante essa fase. Os bebês começam a entender que seus gestos e vocalizações têm efeito sobre o mundo à sua volta. Portanto, interagir com eles de maneira significativa, seja por meio de músicas, contação de histórias ou simples toques, facilita essa ligação e ajuda-os a expressar suas necessidades básicas. Além disso, essas experiências proporcionam um contexto rico para a construção de sua linguagem e da habilidade de se fazerem compreender.
Por fim, é importante que os educadores estejam atentos e criem um ambiente que favoreça a segurança e o bem-estar das crianças, permitindo que elas explorem e se descubram de maneira lúdica e respeitosa. As atividades lúdicas, como a dança, o toque de instrumentos e as brincadeiras colaborativas, são uma excelente forma de promover a saúde física e emocional, ao mesmo tempo que incentivam a interação social e o fortalecimento dos vínculos afetivos entre educadores e bebês.
Desdobramentos do plano:
O plano pode ser ampliado para incluir temas específicos a cada semana, explorando diferentes aspectos da saúde e do bem-estar, como alimentação saudável, a importância da água, e outros cuidados essenciais. A experiência está sempre em constante evolução e, ao longo do ano, podem ser introduzidas atividades que complementem a Ação PSE com oficinas de leitura, roda de canções e até mesmo pequenas saídas em grupo para explorar o ambiente fora da escola. É fundamental manter um diálogo aberto com os pais, envolvendo-os na proposta pedagógica para garantir que as práticas realizadas na escola sejam complementares às experiências em casa.
Por meio desse trabalho contínuo, espera-se que as crianças desenvolvam hábitos saudáveis desde cedo, tornando-se seres humanos mais conscientes do seu corpo, das suas emoções e da sua capacidade de interação social. Além disso, ao formar um ambiente escolar que prioriza a saúde integral da criança, desenvolvemos não apenas um espaço físico seguro, mas também um ambiente emocional saudável, onde as crianças se sentem acolhidas e valorizadas, essencial para um desenvolvimento adequado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao elaborar atividades para os bebês, é crucial respeitar o tempo e a individualidade de cada criança. A flexibilidade é fundamental, pois os bebês têm seus próprios ritmos e preferências. Incorporar elementos visuais, táteis, auditivos e motores na programação do dia a dia possibilita que os educadores ofereçam diversas formas de interação e aprendizado para os pequenos.
Os educadores devem estar atentos à formação contínua para se atualizarem sobre as melhores práticas de ensino voltadas para a primeira infância. Participar de workshops, formações e congressos sobre educação infantil pode contribuir para uma prática pedagógica mais rica e diversificada. O treinamento permanente colabora para que os docentes desenvolvam habilidades essenciais para criar um ambiente seguro e estimulante.
Com a implementação de um plano que incentive a Ação PSE, estaremos contribuindo para a formação de crianças mais saudáveis, equilibradas emocionalmente e capazes de se relacionar de maneira significativa com o mundo ao seu redor. O adulto que educa os bebês tem um papel essencial nessa jornada, um papel que vai além do ensino, mas que se refere a cuidar da saúde, bem como do bem-estar das nossas crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Sons
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a distinção auditiva.
– Materiais: Objetos que produzem sons, como chocalhos, panelas, e instrumentos musicais.
– Modo de condução: Organize uma atividade na qual os bebês possam explorar diferentes objetos sonoros. A cada som descoberto, os adultos devem imitar o som, incentivando os bebês a fazer o mesmo.
2. Brincadeiras de Reflexão
– Objetivo: Estimular a autoimagem e a interação social.
– Materiais: Espelhos de diferentes tamanhos.
– Modo de condução: Distribua os espelhos nas áreas de brincar e incentive as crianças a se observarem. As educadoras podem falar sobre os eventos do cotidiano que estão sendo refletidos.
3. Caminhada Naturais
– Objetivo: Estimular a percepção sensorial e o contato com a natureza.
– Materiais: Diferentes materiais naturais (folhas, flores, garrafinhas com água).
– Modo de condução: Organize uma saída em grupo para um espaço ao ar livre onde os bebês possam explorar texturas e cheiros naturais. Estimule que eles sintam as texturas e façam sons com os objetos.
4. Atividade Sensorial com Água
– Objetivo: Proporcionar uma experiência sensorial focada na exploração do tato e dos sentidos.
– Materiais: Bacias com água, objetos flutuantes e não flutuantes.
– Modo de condução: Permita que os bebês explorem os diferentes objetos na água, promovendo uma experiência lúdica e sensorial enquanto os educadores falam sobre o que está acontecendo.
5. Momentos Musicais
– Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a coordenação motora.
– Materiais: Mini instrumentos de percussão.
– Modo de condução: Inicie uma roda com todos os bebês, e a cada música tocada, mova-se em sincronia. Os bebês podem experimentar os instrumentos, imitando as batidas que os educadores mostram.
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma abordagem rica e diversificada para o desenvolvimento integral dos bebês, promovendo a Ação PSE na escola de forma lúdica e estratégica, com total facilidade para a assimilação do conteúdo por parte dos pequenos.
