“Plano de Aula: A Raposa e a Cegonha – Ética e Criatividade”
O plano de aula a seguir tem como objetivo explorar a fábula “A Raposa e a Cegonha”, promovendo a leitura e reflexão crítica sobre a narrativa, além de trabalhar a produção textual e a análise de conteúdos literários sob a perspectiva da ética e da moral. Este plano foi elaborado para ser utilizado em uma turma de 4º ano do Ensino Fundamental, com enfoque na disciplina de Língua Portuguesa, alinhando-se às habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: A Raposa e a Cegonha
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Propiciar a leitura, interpretação e análise da fábula “A Raposa e a Cegonha”, incentivando a reflexão sobre os valores morais presentes na história e promovendo a expressão escrita dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Compreender a mensagem moral contida na fábula “A Raposa e a Cegonha”.
– Desenvolver a habilidade de produzir textos narrativos com clareza e coesão, respeitando as normas gramaticais.
– Promover a análise crítica dos personagens e suas ações.
– Fomentar a troca de ideias e reflexões em grupo sobre as lições aprendidas.
Habilidades BNCC:
(EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.
(EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
(EF04LP08) Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos –agem, -oso, -eza, -izar/-isar (regulares morfológicas).
(EF04LP25) Representar cenas de textos dramáticos, reproduzindo as falas das personagens, de acordo com as rubricas de interpretação e movimento indicadas pelo autor.
Materiais Necessários:
– Cópias da fábula “A Raposa e a Cegonha”.
– Dicionários e/ou acesso a dicionários online.
– Papel e canetas coloridas para produção textual.
– Quadro branco e marcadores.
– Imagens de raposas e cegonhas para auxiliar as atividades de interpretação.
Situações Problema:
– Por que a raposa age de maneira traiçoeira?
– Que lição a cegonha nos passa com sua reação?
– Como a moral da fábula se aplica a situações cotidianas?
Contextualização:
Iniciaremos a aula discutindo a importância das fábulas na literatura e como elas abordam questões morais e comportamentais de forma lúdica e crítica. Apresentaremos “A Raposa e a Cegonha” como um exemplo clássico, enfatizando a intenção da fábula de ensinar por meio de exemplos físicos e emocionais que os alunos podem facilmente relacionar ao seu cotidiano.
Desenvolvimento:
1. Leitura da Fábula: Iniciaremos com uma leitura em voz alta da fábula “A Raposa e a Cegonha”, pedindo aos alunos que se atenham aos diferentes trechos do texto e às reações dos personagens.
2. Discussão sobre a História: Após a leitura, promoveremos uma discussão sobre o enredo, reconhecendo as características de cada personagem e suas ações, explorando as consequências morais de cada uma delas.
3. Identificação de Vocabulário: Utilizando dicionários, os alunos deverão procurar e discutir palavras novas encontradas no texto, ensinando-os a utilização desta ferramenta como um suporte para ampliar seu vocabulário.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Produção de Continuação da Fábula
Objetivo: Estimular a criatividade e a capacidade de escrita.
Descrição: Cada aluno escreverá uma continuação da fábula, criando novas situações para a raposa e a cegonha. Instruções: Os alunos devem desenvolver a narrativa em parágrafos, utilizando a estrutura e o estilo da fábula. O professor pode incentivar o uso de conectivos e a descrição de cenas. Materiais: Papel, lápis, canetas coloridas.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, o professor pode sugerir um guia com questões para ajudar na elaboração da história.
– Atividade 2: Encenação da Fábula
Objetivo: Representar a história através do teatro, promovendo a expressão corporal e verbal.
Descrição: Os alunos serão divididos em grupos e devem encenar a fábula, atribuindo papéis para a raposa, a cegonha e outros personagens que desejarem incluir. O professor pode ajudar com dicas de expressão corporal.
Materiais: Fantasias simples ou adereços.
Adaptação: Alunos mais tímidos podem criar diálogos em vez de atuarem.
– Atividade 3: Criando um Dicionário de Palavras
Objetivo: Ampliar o vocabulário e reconhecimento de palavras derivadas.
Descrição: Cada aluno ficará responsável por criar um verbete com palavras derivadas que encontraram durante a leitura, incluindo seu significado e uso em frases.
Materiais: Cadernos ou folhas de papel.
Adaptação: Os alunos podem trabalhar em pares para facilitar a pesquisa.
Discussão em Grupo:
No final das atividades, propondremos uma debate em grupo onde os alunos poderão expor suas opiniões sobre a moral da fábula: “Você acha que devemos sempre tratar os outros como gostaríamos de ser tratados?” Esta discussão culminará a análise crítica e as reflexões sobre suas experiências pessoais.
Perguntas:
– O que você aprendeu com a fábula “A Raposa e a Cegonha”?
– Você concorda com as ações dos personagens? Por quê?
– Como a moral da história se aplica ao seu dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a criatividade na produção textual e a expressão durante as encenações. Também será considerado o uso adequado de vocabulário e a concordância nas produções escritas.
Encerramento:
Ao final da aula, ressaltaremos a importância da reflexão sobre as ações e decisões de cada um. A fábula nos ensina que decisões mal pensadas podem ter consequências inesperadas, e que a ética e a solidariedade são essenciais nas relações humanas.
Dicas:
– Sempre incentive os alunos a se expressarem livremente e a compartilharem suas visões pessoais.
– Utilize recursos visuais, como imagens e vídeos da fábula, para tornar as atividades mais dinâmicas.
– Ofereça feedback construtivo durante as atividades, destacando os pontos positivos do trabalho dos alunos.
Texto sobre o tema:
As fábulas são narrativas curtas que trazem uma lição moral, utilizando frequentemente animais como personagens que representam diferentes qualidades e defeitos humanos. A fábula “A Raposa e a Cegonha” é uma excelente representação desse estilo literário, já que, através de uma história simples, ensina princípios éticos importantes sobre respeito e empatia. É fundamental explicar aos alunos como a literatura pode refletir e influenciar comportamentos e valores sociais.
Apesar de contarem com personagens animais, as fábulas se conectam profundamente com a vida real e as interações humanas. Desenvolver a habilidade de identificar as mensagens subjacentes na literatura é essencial para que os alunos consigam refletir e aplicar esses aprendizados em seu cotidiano. Assim, ao discutir a moral da fábula, estamos incentivando os alunos a praticar a análise crítica, uma habilidade imprescindível na formação de cidadãos conscientes.
Os benefícios de ler e discuti-las vão além do simples entendimento do texto. Elas fomentam o pensamento crítico e a capacidade de argumentação dos alunos, elementos mensuráveis na formação de um indivíduo reflexivo e participativo em sociedade. Compreender as histórias e suas morais ensina aos alunos a importância das ações que realizam e dos impactos que elas provocam nas relações interpessoais.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que este plano de aula for aplicado, os desdobramentos podem se estender para outras disciplinas, como Artes e Educação Moral e Cívica, com enfoque em representação visual das fábulas. Incentivar os alunos a criarem cartazes ou ilustrações que retratem suas interpretações da fábula pode ser uma maneira lúdica e criativa de reforçar os aprendizados.
Além disso, o tema pode ser ampliado nas aulas de História, ao discutir como fábulas foram utilizadas ao longo do tempo como ferramentas de educação e moral, permitindo que os alunos reconheçam a continuidade desse gênero literário na contemporaneidade. Podem ser pesquisadas fábulas de diferentes culturas, permitindo uma diversidade de vozes e tradicões dentro da sala de aula.
Por fim, podemos estabelecer um cotidiano de contação de histórias, onde semanalmente, um aluno apresenta uma fábula, discutindo-a e aos seus aprendizados. Essa prática não apenas reforçará os conteúdos, mas também estabelecerá confiança nos alunos ao falarem em público, desenvolvendo suas habilidades orais e sociais.
Orientações finais sobre o plano:
Certifique-se de criar um ambiente acolhedor e estimulante durante a aplicação deste plano de aula. O envolvimento dos alunos é crucial para o aprendizado efetivo; portanto, utilize atividades interativas que incentivem a participação efetiva de todos. O envolvimento pode ser ampliado ao tornar as discussões mais inclusivas, permitindo que todas as vozes sejam ouvidas e valorizadas.
Incentive a criatividade dos alunos, não apenas através da produção textual, mas também no modo como eles interpretam os personagens durante as encenações. Adapte o plano conforme necessário, respeitando a diversidade de habilidades e estilos de aprendizado dentro da sala. Isso garantirá que todos os alunos possam contribuir e se beneficiar das atividades propostas.
Por fim, ao final da aula, é valioso ouvir o feedback dos alunos sobre como se sentiram durante as atividades. Esse retorno pode ajudar a ajustar futuras aulas e garantir um processo de aprendizado contínuo e sempre em aprimoramento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desenho de Acontecimentos: Objetivo: Representar graficamente os principais acontecimentos da fábula. Descrição: Os alunos desenham quatro cenas principais da fábula, criando quadrinhos. Materiais: Papel, lápis e canetas coloridas.
Adaptação: Os alunos podem trabalhar em duplas, ajudando uns aos outros a expressar suas ideias.
2. Caça ao Tesouro das Palavras: Objetivo: Aprimorar o vocabulário através da exploração textual. Descrição: Criar uma caça ao tesouro, onde os alunos precisam encontrar palavras da fábula que utilizam sufixos como -agem e -izo.
Materiais: Copias da fábula e fichas para registro das palavras encontradas.
3. Jogo de Dramática: Objetivo: Estimular a expressão oral e a dramatização. Descrição: Os alunos encenam a fábula, e um grupo de colegas serve como plateia. Eles poderão fazer perguntas após a apresentação.
Materiais: Fantasias simples e um espaço livre na sala de aula.
4. Construindo a Fábula: Objetivo: Criar uma nova fábula. Descrição: Os alunos trabalham em grupos para criar uma fábula com novos personagens, mantendo a moral.
Materiais: Papel e canetas. Os grupos poderão apresentar suas fábulas em um “Festival de Fábulas”.
5. Leitura de Outras Fábulas: Objetivo: Ampliar a compreensão da temática das fábulas. Descrição: Propor uma leitura em grupo de outras fábulas famosas, como “A Tartaruga e a Lebre”, discutindo similaridades e diferenças em moralidade e personagens.
Materiais: Cópias de outras fábulas selecionadas.
Este plano de aula, estruturado e ricamente detalhado, oferece um caminho claro para abordar a fábula “A Raposa e a Cegonha”, proporcionando aos alunos uma experiência de aprendizado dinâmica e significativa.
