Plano de Aula: “A Lenda do Lobisomem: Cultura e Linguagem”
A lenda do lobisomem é uma das narrativas mais conhecidas da cultura brasileira, repleta de elementos que instigam a imaginação e proporcionam uma rica oportunidade para os alunos explorarem o universo das lendas e mitos. Nesta aula, os estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental farão uma jornada pelo conto do lobisomem, desenvolvendo habilidades fundamentais de leitura e escrita, além da segmentação e identificação dos fonemas, especialmente o som da letra “s”. O plano busca criar um ambiente de aprendizado onde as crianças possam explorar e compreender diferentes aspectos da narrativa que envolve a figura do lobisomem, ao mesmo tempo que aprimoram suas competências linguísticas.
Este plano de aula será estruturado para uma sessão de 30 minutos, suficiente para contar a lenda, discutir os elementos sonoros e realizar atividades lúdicas que mantenham a atenção dos alunos. Fomentar a participação ativa das crianças é crucial nesse processo, pois assim elas poderão internalizar os conteúdos e torná-los mais significativos.
Tema: Lenda do Lobisomem
Duração: 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão da lenda do lobisomem como um recurso cultural, estimulando a curiosidade, o respeito pela tradição oral e a noção de fonemas e sílabas na língua portuguesa.
Objetivos Específicos:
– Contar a lenda do lobisomem, destacando personagens, enredo e contexto.
– Identificar e praticar a segmentação de palavras com o fonema “s” dentro de diferentes contextos da narrativa.
– Estimular a produção escrita por meio de desenhos e palavras que compõem a lenda.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
– (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
– (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor.
Materiais Necessários:
– Livro ou texto sobre a lenda do lobisomem.
– Lousa e giz.
– Papel e lápis de cor.
– Imagens do lobisomem (para ilustração).
– Fichas de palavras com o fonema “s”.
Situações Problema:
– O que você faria se encontrasse um lobisomem na floresta?
– Como a lenda do lobisomem pode nos ensinar sobre coragem e respeito?
Contextualização:
A lenda do lobisomem traz um profundo aspecto cultural que pode ser ouvido em conversas e contações de histórias em diversas famílias. Ela faz parte do imaginário coletivo e pode ensinar sobre o medo, o respeito pela natureza e a importância das tradições orais. A prática de ouvir e contar lendas ajuda a preservar a memória cultural e a construir a identidade dos alunos.
Desenvolvimento:
1. Início da aula:
– Recepcionar os alunos e perguntar se já ouviram falar sobre lobisomens.
– Introduzir a lenda do lobisomem, explicando brevemente o contexto cultural.
2. Leitura da lenda:
– Ler a lenda do lobisomem em voz alta, utilizando um tom de voz envolvente para captar a atenção dos alunos.
– Durante a leitura, destacar palavras-chave e pedir aos alunos que repitam as palavras com o som “s”.
3. Exploração linguística:
– Após a leitura, discutir algumas palavras que aparecem na lenda e identificar o fonema “s”.
– Desenhar na lousa algumas dessas palavras, mostrando como o “s” se destaca.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Segmentação:
– Pedir aos alunos que separem as palavras do texto em sílabas, focando nas que têm o som “s”.
– Por exemplo, ao ouvir ou ler a palavra “lobisomem”, os alunos devem segmentar em “lo-bi-so-mem”.
2. Atividade de Criação:
– Propor que os alunos desenhem uma cena da lenda e escrevam algumas palavras relacionadas que contenham o fonema “s”.
– Por exemplo, podem desenhar o lobisomem e colocar palavras como “sombra”, “sussurro” e “selva”.
3. Jogo do Som:
– Fazer um jogo em que o professor diz palavras e os alunos levantam a mão quando ouvem o som “s”. Este jogo pode ser feito com o uso de fichas.
Discussão em Grupo:
Promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas opiniões e sentimentos sobre a lenda. Que tal perguntar: “O que você acha que aconteceria se fosses o personagem da história?”
Perguntas:
– Quais características o lobisomem tem segundo a lenda?
– Como você se sentiria se estivesse na floresta à noite?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, nas atividades práticas e suas produções escritas ou desenhadas. Será notado também como os alunos identificam o fonema “s” em palavras de uso diário.
Encerramento:
Para encerrar a aula, revisar os principais pontos discutidos e as palavras trabalhadas. Incentivar os alunos a contarem a lenda em casa.
Dicas:
– Utilize entonações diferentes para os personagens durante a contação da história.
– Exponha os desenhos dos alunos na sala de aula para que todos possam apreciar o trabalho uns dos outros.
– Crie um “mural do lobisomem” com as palavras que começam com “s” coletadas durante a aula.
Texto sobre o tema:
A lenda do lobisomem é uma narrativa que remonta a tradições muito antigas e é conhecida por diferentes culturas, cada uma a reformulando ao seu jeito. No Brasil, essa lenda ganhou traços únicos, influenciados por diversas etnias que compõem nosso povo. Para muitos, a história do lobisomem é um símbolo de transformação e luta interna entre o homem e seus instintos animais. A figura do lobisomem representa o medo do desconhecido e da noite, sendo uma poderosa metáfora para os medos que habitam a infância. Esta lenda, que é contada de geração para geração, nos relembra da força da tradição oral e da importância de preservar as histórias que moldam a nossa identidade.
Contar e ouvir histórias como a do lobisomem estimula não apenas a imaginação das crianças, mas também seu entendimento sobre a cultura e o respeito às diferenças. Além disso, trabalhar com esses elementos narrativos em sala de aula pode ser uma maneira eficaz de incentivar a leitura e a escrita, habilidades essenciais no desenvolvimento integral dos alunos. Ao explorar a lenda do lobisomem, os alunos não apenas confrontam seus medos, mas também aprendem a lidar com eles de forma criativa e construtiva.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a lenda do lobisomem pode servir de base para diversas outras atividades culturais e literárias, como, por exemplo, explorar outras lendas brasileiras que envolvem elementos sobrenaturais. Isso poderá expandir a compreensão dos alunos sobre a riqueza das narrativas populares e a sua relevância na formação de identidades. Os aspectos de leitura e escrita também podem ser amplificados, utilizando não apenas a lenda do lobisomem, mas também contos semelhantes, permitindo que os alunos pratiquem suas habilidades narrativas e criativas.
Além disso, o tema da lenda do lobisomem pode ser integrado a outras disciplinas, como Artes, onde os alunos poderão experimentar a criação de máscaras ou objetos que representem o lobisomem e, assim, explorar sua estética. Por fim, trabalhar com lendas pode abrir portas para discussões sobre costumes, tradições e o respeito pelas diferentes culturas, promovendo um ambiente de aprendizado rico em diversidade e respeito às outras realidades. A maior presença dos elementos culturais em sala de aula favorece, assim, um aprendizado mais dinâmico e significativo.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja preparado para conduzir a aula de forma envolvente, incentivando a participação dos alunos desde o início. A contação da história do lobisomem deve ser feita com ênfase na expressividade, utilizando diferentes tons de voz e mesmo gestos que possam criar imagens vívidas na mente dos estudantes. Além disso, lembrar sempre de respeitar o tempo e o ritmo de aprendizagem de cada criança é fundamental.
Ao realizar as atividades práticas, o professor deve observar como os alunos se organizam e interagem, proporcionando orientações e suporte sempre que necessário. É importante que o ambiente de sala de aula seja acolhedor e propício para a expressão criativa de todos os alunos, valorizando suas produções e incentivando-os a partilhar suas ideias e sentimentos. Por fim, a avaliação não deve ser apenas uma medida do aprendizado, mas também um reflexo de como cada aluno se sente ao participar e se envolver com as atividades propostas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar um pequeno teatro na sala com fantoches que representam os personagens da lenda do lobisomem. Os alunos podem manipular os fantoches e encenar a história, ajudando a desenvolver a oralidade e a expressão.
2. Caça ao Lobisomem: Realizar uma caça ao tesouro sobre a lenda, onde os alunos precisam seguir pistas ligadas a palavras com a letra “s”, aprendendo enquanto se divertem.
3. Desenhos Sonoros: Propor que cada aluno desenhe a cena da lenda e, enquanto desenham, o professor pode tocar sons da natureza que representam a atmosfera da história, como uivos ou sons de noite.
4. Canção do Lobisomem: Criar uma música ou rima sobre a lenda do lobisomem usando palavras que contenham o som “s”. A atividade pode envolver também um momento de dança e movimento, tornando a proposta divertida e envolvente.
5. Mini Livro da Lenda: Após a atividade de contação e leitura da lenda, peça a cada aluno que faça seu próprio mini livro contando a história do lobisomem. No interior, eles podem desenhar e escrever suas partes favoritas, praticando a produção escrita de forma lúdica.
Este plano de aula foi elaborado para oferecer aos alunos uma experiência enriquecedora com um tema cultural, promovendo um aprendizado integral que respeita a diversidade e potencializa a criatividade.
