Plano de Aula: a lebre e a tartaruga (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

A presente aula tem como foco a história da Lebre e a Tartaruga, um clássico que ensina importantes lições sobre animais, perseverança e a valorização das diferenças. O plano a seguir é cuidadosamente elaborado para
crianças bem pequenas, de 1 a 2 anos, injetando no aprendizado traços de diversão e criatividade. Através de diversas atividades práticas e interativas, pretende-se estimular a curiosidade, a escuta atenta e a comunicação dos pequenos.

Neste plano, também enfatizamos o trabalho em equipe, a expressão dos sentimentos e a construção de relacionamentos saudáveis. Tendo em mente a importância de experiências lúdicas nessa faixa etária, decidimos criar um ambiente rico em atividades que engajem os alunos e promovam aprendizagem significativa através da interação e da brincadeira.

Tema: A Lebre e a Tartaruga
Duração: 10 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar um espaço de aprendizado lúdico e significativo através da história da Lebre e da Tartaruga, promovendo o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a perseverança e a empatia através da interação e da dramatização da história.
– Estimular a comunicação por meio de diálogos e compartilhamento de experiências relacionadas à narrativa.
– Promover o deslocamento e a coordenação motora através de jogos de movimento inspirados na característica dos animais da fábula.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.

Materiais Necessários:

– Livro ilustrado da história da Lebre e a Tartaruga.
– Máscaras de papel dos personagens principais (lebre e tartaruga).
– Fita adesiva colorida para delimitação do espaço de corrida.
– Brinquedos e objetos para criar um cenário de corrida.
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambores) para acompanhamento musical.
– Materiais de arte como papel, lápis de cor e tintas para atividades de pintura.

Situações Problema:

– Como podemos ajudar a tartaruga a vencer a corrida?
– Por que a lebre foi tão rápida, mas ainda assim perdeu?
– O que podemos aprender com as diferenças entre a lebre e a tartaruga?

Contextualização:

A história da Lebre e da Tartaruga permite trabalhar questões about diferenças físicas e habilidades diversas entre indivíduos. Além disso, é um ótimo recurso para abordar temas como competição, solidariedade e respeito. Partindo deste contexto, a atividade proporcionará um ambiente onde as crianças possam se expressar, interagir e aprender com os colegas.

Desenvolvimento:

Iniciaremos com a leitura da história, utilizando um livro ilustrado que capture a atenção das crianças. Após a leitura, realizaremos uma dramatização onde cada criança poderá atuar como a lebre ou a tartaruga, incentivando a participação e a comunicação. A seguir, faremos algumas atividades físicas, como uma corrida simbólica onde as crianças simularão os movimentos da lebre e da tartaruga, promovendo o movimento e o deslocamento.

Atividades sugeridas:

1. Contação de História
– Objetivo: Despertar o interesse pela história e desenvolver a percepção auditiva.
– Descrição: O professor fará a leitura da história, utilizando expressões faciais e elementos visuais.
– Instruções: Incentivar as crianças a comentarem sobre os personagens durante a leitura.
– Materiais: Livro da história.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, criar um ambiente acolhedor com almofadas.

2. Dramatização da História
– Objetivo: Estimular a expressão e a comunicação.
– Descrição: Crianças representam os personagens da fábula.
– Instruções: Criar um espaço definido para as apresentações e permitir que todos tenham um momento de destaque.
– Materiais: Máscaras de animais.
– Adaptação: Permitir que crianças imitam os sons dos animais.

3. Corrida da Tartaruga e Lebre
– Objetivo: Desenvolver o movimento corporal.
– Descrição: Realizar uma corrida com a participação de todos.
– Instruções: Delimitar a corrida com fita adesiva e incentivar a prática do deslocamento.
– Materiais: Fita adesiva, brinquedos que simulem obstáculos.
– Adaptação: Permitir que a corrida seja em grupos ou em duplas.

4. Atividade musical com Sons
– Objetivo: Trabalhar com ritmos e sons.
– Descrição: As crianças usarão instrumentos simples para criar sons que representam a corrida.
– Instruções: Seguir o ritmo da história, imitando a velocidade da lebre e a serenidade da tartaruga.
– Materiais: Instrumentos musicais.
– Adaptação: Para crianças sensíveis ao som, usar tímpanos leves e suaves.

5. Atividade de Pintura
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais.
– Descrição: Pintar cenas da história.
– Instruções: Direcionar a atividade, mostrando as imagens que as crianças podem recriar.
– Materiais: Papel, lápis de cor, tintas.
– Adaptação: Utilizar materiais que não causem desconforto (como tintas atóxicas).

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar como se sentiram em seus papéis e o que aprenderam com a história. Esse momento é essencial para o desenvolvimento da escuta ativa e o respeito ao próprio olhar e experiências dos colegas.

Perguntas:

– Por que a tartaruga não teve medo de participar da corrida?
– Como você se sentiu ao ser a lebre ou a tartaruga?
– O que você aprendeu com a corrida da lebre e da tartaruga?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma qualitativa, observando como cada criança participou das atividades, demonstrou interesse e interagiu com os colegas. É importante considerar o envolvimento emocional e a comunicação durante a dramatização e a roda de conversa.

Encerramento:

Finalizar o encontro com um momento de reflexão, onde as crianças podem reafirmar o que aprenderam. Poderá ser feito um pequeno resumo da história e recordar os momentos mais divertidos da aula.

Dicas:

Criar um ambiente acolhedor é fundamental, utilize almofadas e tapetes macios. Lembrar que as crianças nessa fase possuem um tempo de atenção limitado, portanto, atente-se para períodos curtos de atividade seguidos de trocas dinâmicas.

Texto sobre o tema:

A fábula da Lebre e da Tartaruga é muito mais que uma simples história; ela transmite múltiplas lições que podem ser exploradas em diversas situações. A narrativa mostra que a velocidade e a determinação não garantem a vitória. Apesar da evidente vantagem de habilidades físicas, a confiança e a persistência da tartaruga revelam que o verdadeiro triunfo vem de uma combinação de diferentes aptidões. Analizando a interação entre os personagens, podemos refletir sobre a importância do respeito às diferenças e a valorização do coletivo.

O uso de histórias como essa em sala de aula é extremamente benéfico, especialmente na educação infantil. Além de enriquecer o vocabulário, promove a interação social e a compreensão emocional, permitindo que as crianças se identifiquem com os personagens e suas vivências. Ela é uma ferramenta poderosa para trabalhar temas como competição, respeito e amizade, preparando assim as crianças para os desafios e interações sociais.

Além disso, a prática de utilizar fábulas em atividades lúdicas enriquece o desenvolvimento motor e cognitivo dos pequenos. Eles aprendem a expressar suas emoções através da dramatização, e exploram o mundo ao seu redor, desenvolvendo habilidades de comunicação e socialização. A integração de música e movimento soma-se ao aprendizado, proporcionando alegria e diversão durante o processo.

Desdobramentos do plano:

A partir da história da Lebre e da Tartaruga, outros temas podem ser abordados com as crianças, como a diversidade entre os seres, ilustrando que cada um possui suas características e competências únicas. Essa discussão pode abrir espaço para conversas sobre os animais que temos em casa, no zoológico ou na natureza, e suas habilidades específicas.

Ao se observar a necessidade de respeitar as diferenças, é possível desenvolver projetos futuros relacionados a outros contos que promovam a empatia e o cuidado. As crianças podem ser encorajadas a criar suas próprias historias envolvendo novos personagens que representam diferentes traços, permitindo uma análise sobre as características dos mesmos e como elas se manifestam nas interações sociais.

Por fim, a técnica de contar histórias pode ser o ponto de partida para o desenvolvimento de um clube do livro onde as crianças poderão, com o apoio dos educadores, escolher novas fábulas e histórias, promovendo o livro como um meio de aprendizado e lazer.

Orientações finais sobre o plano:

É preciso que o educador esteja preparado para se adaptar às circunstâncias da sala de aula, variando as abordagens de acordo com o comportamento e a participação das crianças. As atividades devem ser flexíveis, permitindo ajustes na duração e na complexidade conforme a necessidade do grupo.

Ademais, o papel do educador é fundamental para criar um ambiente rico em estímulos positivos. É através de seu engajamento e entusiasmo que os alunos se sentirão mais motivados a participar. Por isso, é importante que ao apresentar a história e as atividades, o educador demonstre uma atitude calorosa, acessível e incentivadora.

A prática de relembrar e reforçar os aprendizados construídos nas atividades passadas é essencial para a formação de memórias significativas. Uma maneira prática de fazê-lo é registrar e compartilhar essas experiências através de um mural na sala de aula, onde todos possam observar o que foi aprendido e vivido coletivamente.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Desfile dos Personagens
– Objetivo: Encorajar a expressão cultural.
– Descrição: Crianças podem se fantasiar de lebre e tartaruga e desfilar com os adereços que representam os personagens.
– Materiais: Roupas e acessórios que representem os animais.
– Modo de condução: Organizar o desfile, incentivando aplausos e interação.

2. Jogo da Tartaruga e a Lebre
– Objetivo: Despertar a coordenação.
– Descrição: As crianças devem ‘pular’ como a lebre e ‘caminhar devagar’ como a tartaruga.
– Materiais: Espaço amplo e seguro para brincadeiras.
– Modo de condução: Criar um espaço com barreiras claras para diferentes formas de deslocamento.

3. Colagem do Jardim
– Objetivo: Explorar texturas e formas.
– Descrição: Crianças poderão criar cenários em cartolina mencionando o habitat dos animais.
– Materiais: Papéis coloridos, cola, tesoura com ponta arredondada.
– Modo de condução: Estimular a criatividade através de referências visuais.

4. Circuito de Obstáculos
– Objetivo: Desenvolver a motricidade grossa.
– Descrição: Criar um circuito com objetos para saltar e se arrastar como os animais.
– Materiais: Almofadas, bolas leves e cordas.
– Modo de condução: Fazer funcionar em turnos, dando tempo para cada grupo completar as atividades.

5. Brincadeiras de Som
– Objetivo: Estimular a percepção auditiva.
– Descrição: Usar instrumentos disponíveis para criar sons que imitem o movimento da lebre e a tranquilidade da tartaruga.
– Materiais: Instrumentos variados da educação musical.
– Modo de condução: Facilitar a expressão em grupo, permitindo que cada criança faça parte da música.

Esse plano de aula visa garantir que, ao final, as crianças não apenas aprendam sobre a história da Lebre e a Tartaruga, mas também desenvolvam habilidades essenciais para interação social, construção de relacionamentos, e promoção do respeito às diferenças, sempre envolvendo-se em um ambiente lúdico e divertido.