Plano de Aula: A inserção online na prática dos profissionais da educação (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
A inserção online na prática dos profissionais da educação é um tema que se tornou cada vez mais relevante nos últimos anos, especialmente em um cenário educacional que demanda adaptação e inovação. O 1º ano do Ensino Fundamental é uma fase crucial para o desenvolvimento da alfabetização e inclusão de novas tecnologias no processo educacional. Este plano de aula visa explorar a interação entre a educação e o ambiente digital, utilizando o App Lee como uma ferramenta de aprendizado, promovendo atividades que favoreçam a construção de conhecimentos e habilidades.
Este plano será desenvolvido ao longo de 5 aulas, onde os alunos terão a oportunidade de se familiarizar com a leitura e a escrita através do uso da tecnologia, promovendo também a socialização e colaboração entre os estudantes. Além disso, as aulas estão estruturadas para que os alunos possam, ao final do processo, perceber a importância do uso de ferramentas digitais para a educação contemporânea.
Tema: A inserção online na prática dos profissionais da educação
Duração: 5 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 5 a 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a alfabetização e o uso do ambiente digital na educação, utilizando o App Lee como ferramenta para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar o reconhecimento do sistema de escrita alfabética usando o App Lee.
2. Estimular a comparação entre textos lidos e suas produções escritas.
3. Promover a produção de textos, como listas e pequenas narrativas, utilizando recursos tecnológicos.
4. Desenvolver a habilidade de segmentação de palavras em sílabas e identificação de fonemas.
5. Fomentar o trabalho em grupo, promovendo a colaboração e o compartilhamento de ideias.
Habilidades BNCC:
(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas.
(EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas e outros gêneros do campo da vida cotidiana.
(EF01LP24) Identificar e reproduzir, em enunciados de tarefas escolares, diagramas, entrevistas, curiosidades, digitais ou impressos.
Materiais Necessários:
– Tablets ou computadores
– App Lee instalado
– Papel e canetas coloridas
– Quadro branco e marcadores
– Impressões de textos curtos (parlendas e quadrinhas)
Situações Problema:
Como podemos usar a tecnologia para nos ajudar a ler e escrever? O que é importante saber ao criar um texto digital?
Contextualização:
A tecnologia é uma parte importante do mundo atual. Usar aplicativos como o Lee pode ajudar as crianças a aprenderem a ler e a escrever de maneira divertida e interessante, criando um ambiente de aprendizado mais interativo e dinâmico.
Desenvolvimento:
As aulas serão divididas em 5 encontros, cada um com foco em uma habilidade específica.
1ª AULA: Apresentação do App Lee
– Objetivo: Familiarizar os alunos com o aplicativo.
– Descrição: Os alunos vão explorar o App Lee, que oferece histórias, canções e interações.
– Instruções: Apresentar o app, permitindo que cada aluno interaja por alguns minutos.
– Materiais: Tablets.
2ª AULA: Leitura e escuta de textos
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e compreensão.
– Descrição: Escolher uma história do App Lee para ler em conjunto.
– Instruções: Após a leitura, discutir o que foi escutado e fazer perguntas sobre a história.
– Materiais: Quadro branco para registrar as opiniões.
3ª AULA: Produção de texto colaborativa
– Objetivo: Incentivar a produção escrita.
– Descrição: Em grupos, os alunos vão criar uma lista de personagens que mais gostaram das histórias lidas.
– Instruções: Cada grupo deve apresentar sua lista e explicar as escolhas.
– Materiais: Papel e canetas coloridas.
4ª AULA: Segmentação e fonemas
– Objetivo: Trabalhar a segmentação de palavras.
– Descrição: Usar o App Lee para identificar palavras e sílabas.
– Instruções: Os alunos devem a sílaba inicial, média e final de palavras apresentadas no aplicativo.
– Materiais: Tablets e quadro branco.
5ª AULA: Criação de histórias digitais
– Objetivo: Finalizar um texto coletivo utilizando o App Lee.
– Descrição: Usar o app para criar uma nova história, com a ajuda do professor.
– Instruções: Gravar a história e compartilhar com as famílias.
– Materiais: Tablets, papel e canetas.
Atividades sugeridas:
A lista de atividades se estende ao longo da semana e está interconectada, fundamentada nas habilidades específicas do 1º ano, proporcionando um aprendizado contínuo:
1. Atividade de Abertura: Individualmente, os alunos devem descrever (oralmente) qual é a sua história favorita e quem são os personagens. A partir disso, o professor pode criar um mural na sala com a “História de Todos”.
2. Leitura em Dupla: Formar duplas e permitir que cada aluno leia em voz alta uma parte da história que foi lida anteriormente, estimulando a prática da leitura compartilhada.
3. Desenho do Personagem: Após a leitura, os alunos desenham o personagem favorito e escrevem uma frase sobre ele, utilizando a escrita alfabética observada nas atividades anteriores.
4. Cantiga da Sala: Juntos, os alunos devem criar uma cantiga sobre a tecnologia e como ela ajuda na leitura e escrita. A música pode ser gravada e compartilhada com a comunidade escolar.
5. Revisão e Compartilhamento: No final da semana, todas as produções escritas e gravadas serão apresentadas para as outras turmas na sala, promovendo a troca e socialização das aprendizagens.
Discussão em Grupo:
Os alunos poderão discutir em grupos como o App Lee pode ajudar na leitura e escrita e quais outras tecnologias eles conhecem.
Perguntas:
1. Como você se sentiu usando o App Lee?
2. Qual foi a parte mais divertida das atividades?
3. O que você aprendeu sobre escrever textos digitais?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o engajamento e a participação dos alunos nas atividades, além da sua capacidade de trabalhar em grupo e suas produções escritas.
Encerramento:
Ao final da última aula, os alunos compartilharão as suas produções, criando um momento de celebração das aprendizagens. O professor pode realizar um feedback coletivo e destacar as conquistas individuais e do grupo.
Dicas:
– Encoraje os alunos a serem criativos e a se expressarem livremente.
– Utilize exemplares de histórias impressas relacionadas aos conteúdos tratados no app.
– Dê espaço para que os alunos compartilhem suas experiências fora da sala de aula.
Texto sobre o tema:
O uso de tecnologias na educação, especialmente com a aproximação de aplicativos como o Lee, proporciona uma nova dinâmica no aprendizado. É fundamental que os educadores se familiarizem com essas ferramentas, pois elas podem auxiliar na alfabetização de forma divertida e interativa. O ambiente online, ao proporcionar acesso a uma vasta gama de conteúdos, permite que os alunos explorem novos mundos e conhecimentos de maneira que a leitura se torne um prazer e não apenas uma obrigação.
O ensino a distância e as ferramentas digitais vêm se tornando cada vez mais essenciais, exigindo que educadores se adaptem e aceitem essa transição. A importância da leitura e da escrita é inegável, e quando aliadas à tecnologia, essas práticas educativas podem alcançar uma nova geração que valoriza o aprendizado colaborativo e autônomo.
Além disso, o uso de apps educativos proporciona um espaço seguro para que os alunos errem e aprendam, promovendo a autodisciplina e a responsabilidade. A interação digital, quando utilizada corretamente, estimula a criatividade, já que os alunos sentem que seus trabalhos são valorizados e compartilhados em um mundo maior.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a inserção online pode ser ampliado para incluir outros conteúdos curriculares além do português, como matemática, ciências e artes. Os alunos, ao utilizarem o App Lee, podem explorar diferentes gêneros textuais e realizar comparações entre elas, integrando assim as habilidades de leitura com a produção escrita. Essa abordagem multifacetada não apenas enriquece o aprendizado, mas também proporciona um entendimento mais profundo da conexão entre diferentes matérias.
Outra possibilidade de desdobramento é a realização de um projeto final, em que os alunos podem apresentar o que aprenderam ao longo das aulas em uma exposição que inclua suas produções escritas e artísticas. Isso incentivaria a valorização do trabalho em equipe e a habilidade de comunicar suas ideias para os outros de forma organizada e criativa.
A reflexão sobre o uso da tecnologia na educação ajudará tanto alunos quanto professores a compreenderem as mudanças necessárias para se adaptar a essa nova era. É importante que os educadores busquem formar parcerias com as famílias e a comunidade em geral, promovendo o engajamento na aprendizagem e uma visão mais ampla sobre as práticas educativas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é essencial que o professor esteja atento às necessidades e interesses dos alunos, ajustando as atividades conforme necessário. Cada criança possui seu próprio ritmo de aprendizado e as propostas devem ser flexíveis para atender a essa diversidade. Além disso, o apoio e o envolvimento das famílias nas atividades propostas podem proporcionar um seções ainda mais rica e efetiva.
É necessário também promover um ambiente acolhedor, onde cada aluno se sinta à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos sobre o aprendizado, favorecendo a construção de uma identidade como leitores e escritores. Encorajar a participação ativa permitirá que os alunos se tornem protagonistas do seu próprio processo de aprendizagem e desenvolvam uma visão crítica em relação ao uso da tecnologia na educação.
Finalmente, o uso de ferramentas digitais deve ser sempre analisado de forma crítica e entendendo a importância do acompanhamento e mediação do professor, garantindo que os alunos tenham orientações para utilizar essas ferramentas de maneira ética e responsável.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Digital: Criar uma atividade onde os alunos usem o App Lee para encontrar palavras-chaves em histórias. Essa atividade pode ser realizada em grupos, promovendo o trabalho em equipe e a cooperação.
2. Teatro de Sombras: Após ler uma história, os alunos podem recriar a narrativa em um teatro de sombras, utilizando recortes dos personagens da história. Essa atividade estimula a criatividade e a expressão verbal.
3. Música e Movimento: Usar o App Lee para explorar músicas e canções, criando uma coreografia simples que traduza a história da canção. Isso permite que os alunos incorporem a música ao aprendizado e favorece a memória.
4. Calendário de Histórias: Criar um calendário colaborativo onde cada aluno, em seu dia, deve contar uma história utilizando uma peça da tecnologia (uma foto, um desenho ou uma letra de música). Essa atividade incentiva o compartilhamento e a valorização da cultura do outro.
5. Desenho Interativo: Dar folhas em branco e canetas, permitindo que os alunos desenhem seus personagens favoritos e depois esses desenhos se tornam parte de uma história revisada no app, desenvolvendo assim a imaginação e a prática da escrita.
Essas atividades não apenas estimulam a criatividade e a interação social, mas também fazem com que a aprendizagem se torne eficaz e prazerosa.
