Plano de Aula: A Importância do Folclore Brasileiro na Educação (Educação Infantil)

A educação infantil desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das crianças, em especial ao abordar temas como o folclore brasileiro. Este plano de aula foi elaborado com o intuito de ensinar a importância do folclore na cultura e identidade nacional, validando as tradições locais e ampliando o repertório cultural dos pequenos. Ao incorporar atividades lúdicas e criativas, buscamos envolver as crianças neste aprendizado de forma significativa e prazerosa.

As atividades propostas neste plano visam não apenas o conhecimento sobre o folclore, mas também a valorização da cultura brasileira, o desenvolvimento de habilidades sociais e a expressão artística. Por meio do contato com histórias, músicas e danças populares, as crianças poderão se conectar com a riqueza do patrimônio cultural nacional, além de promover o respeito e a empatia em suas relações sociais.

Tema: A Importância do Folclore Brasileiro na Educação
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver nas crianças o reconhecimento e a valorização do folclore brasileiro como um elemento importante da cultura nacional e sua influência na formação da identidade.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer e expressar histórias folclóricas brasileiras.
– Participar de atividades lúdicas relacionadas ao folclore, como danças e cantorias.
– Compartilhar com os colegas suas percepções e experiências sobre as tradições folclóricas.
– Promover a empatia e o respeito pelas diferentes culturas que compõem o folclore brasileiro.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens e a estrutura da história.
– (EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos por meio de escrita espontânea.

Materiais Necessários:

– Livros de histórias folclóricas brasileiras (como “O Saci” e “Curupira”).
– Materiais para artesanato (papéis coloridos, tesoura, cola, canetinhas).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, flautas de plástico).
– Espaço livre no chão para dança.
– Fantoches ou bonecos para encenação das histórias.

Situações Problema:

– Como podemos contar histórias que fazem parte da nossa cultura?
– Quais danças e músicas são típicas do nosso folclore?
– O que cada um de nós sente quando escuta uma história folclórica?

Contextualização:

Através deste plano de aula, as crianças terão a oportunidade de explorar o folclore brasileiro e compreender sua importância nas tradições e costumes do povo. O folclore serve como uma ponte entre o passado e o presente, ajudando a construir identidades culturais diversas. Este entendimento é fundamental para que as crianças comecem a valorizar sua própria história e a dos outros ao seu redor.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em quatro etapas principais: a contação de histórias, a escuta ativa de canções folclóricas, atividades criativas e a dança. Inicialmente, o professor apresentará algumas histórias do folclore, como “O Saci”, utilizando livros ilustrados e fantoches para tornar a narrativa mais cativante. Após essa atividade, haverá uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas impressões e sentimentos sobre as histórias ouvidas.

Em seguida, o educador poderá tocar canções relacionadas ao folclore e incentivar os alunos a reproduzirem alguns sons com os instrumentos disponíveis, promovendo a experiência musical. Após estas atividades, o professor proporá uma oficina de artesanato onde as crianças poderão criar personagens do folclore a partir de materiais recicláveis ou papel, incentivando a expressão artística.

Por último, será promovida uma hora de dança e movimento, onde cada criança poderá interpretar as histórias por meio de gestos e danças livres, permitindo que se expressem fisicamente às narrativas que assimilaram.

Atividades sugeridas:

1. Contação de Histórias
– Objetivo: Introduzir o folclore brasileiro através da narrativa.
– Descrição: O professor lê histórias populares do folclore, mostrando imagens e utilizando fantoches.
– Instruções Práticas: Escolher duas ou três histórias, interagindo com as crianças, perguntando sobre os personagens e sua relação com o público.
– Materiais: Livros e fantoches.

2. Roda Musical
– Objetivo: Explorar o som e a música do folclore.
– Descrição: As crianças ouvirão canções folclóricas e poderão reproduzir os sons usando instrumentos.
– Instruções Práticas: Apresentar as canções, ensinando algumas partes para que cantem juntos.
– Materiais: Instrumentos musicais diversos.

3. Oficina de Artesanato: Criando Personagens
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: As crianças criarão figuras de personagens folclóricos usando materiais recicláveis ou papel colorido.
– Instruções Práticas: Orientar as crianças na escolha de materiais e incentivá-las a contar a história de seu personagem após a confecção.
– Materiais: Papéis, tesoura, cola, tintas.

4. Dança e Movimento
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal através da dança folclórica.
– Descrição: As crianças irão dançar ao som das músicas folclóricas, imitando movimentos que expressam a história contada.
– Instruções Práticas: Mostrar alguns passos de dança e permitir que improvise movimentos que representem o que aprenderam.
– Materiais: Um espaço amplo para mover-se.

5. Roda de Conversa e Compartilhamento
– Objetivo: Promover a habilidade de comunicação e o respeito pelas opiniões dos colegas.
– Descrição: Após as atividades, haverá um momento para que cada criança compartilhe suas experiências e sentimentos sobre as atividades.
– Instruções Práticas: Incentivar todos a falarem e ouvirem os colegas, respeitando o ambiente e suas intervenções.
– Materiais: Circulo formado pelo grupo de crianças.

Discussão em Grupo:

A atividade de discussão deve ser centrada em três perguntas principais:
1. O que vocês aprenderam sobre o folclore?
2. Quais foram os personagens que mais gostaram e por quê?
3. Como se sentiram ao contar e dançar histórias?
Essa discussão ajudará as crianças a expressarem não apenas suas ideias, mas também a consolidar o aprendizado dos valores através do folclore.

Perguntas:

– O que é o folclore?
– Quem é o Saci?
– Qual música ou dança você prefere e por quê?
– Você já ouviu alguma história sobre o folclore antes?

Avaliação:

A avaliação será contínua durante todo o processo, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O professor irá verificar como as crianças reagem às histórias, se estão se expressando durante a dança e como compartilham suas ideias na roda de conversa. Ao final, os registros dos trabalhos artísticos e as interações serão considerados como forma de avaliação.

Encerramento:

Para encerrar a aula, o professor reunirá as crianças para refletirem sobre o dia de atividades. Um momento de música e dança de despedida ajudará a consolidar a experiência de todo o aprendizado. Além disso, será importante estimular as crianças a levarem para casa algo que aprenderam sobre o folclore, como uma pequena história para contar aos familiares.

Dicas:

– Utilize sempre recursos visuais e auditivos que a atraiam e mantenham a atenção delas durante a contação de histórias.
– Promova um ambiente seguro e acolhedor, onde todos sintam-se confortáveis para se expressar e compartilhar suas ideias.
– Convide os pais para participarem da atividade, apresentando o resultado das oficinas na próxima reunião de pais, promovendo assim a integração da família na aprendizagem da criança.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um dos principais pilares da cultura nacional, abrangendo uma rica diversidade de histórias, lendas, canções e danças que refletem a identidade do povo brasileiro. As raízes do folclore estão profundamente enraizadas nas tradições e na vivência dos nossos antepassados, sendo transmitidas de geração para geração. Essa herança cultural não é apenas uma forma de entretenimento, mas, acima de tudo, uma ferramenta educativa que contribui para a formação da identidade cultural de nossas crianças. Ao abordarmos o folclore na educação, proporcionamos não apenas o conhecimento sobre as nossas tradições, mas também a promoção da empatia e do respeito pelas diversas formas de vida e expressões culturais que formam o mosaico do Brasil.

Os contos de folclore estabelecem uma ampla conexão com os sentimentos e as emoções. As personagens que habitam essas histórias — como o Saci, a Mula Sem Cabeça e o Curupira — refletem medos, superações e valores morais que dialogam com a sociedade da época em que foram criados. Através das narrativas folclóricas, as crianças têm a chance de se identificar com diversos contextos e aprender sobre a importância de valores como a coragem, a justiça e a amizade. Além de desenvolver a criatividade e a expressão, estas atividades folclóricas fortalecem o vínculo social e a interação entre as crianças, criando um ambiente educativo positivo e inclusivo.

Ao final, um aspecto a ser ressaltado é a necessidade de trabalhar o folclore brasileiro com sensibilidade e respeito, garantindo que as crianças se sintam seguras e acolhidas em suas descobertas. As histórias são fontes ricas de aprendizado e, quando apresentadas de maneira lúdica, ajudam a moldar não apenas o conhecimento cultural, mas também a personalidade e valores fundamentais nas crianças, preparando-as para serem cidadãos conscientes e respeitosos.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem se expandir para várias direções, dependendo da motivação e participação das crianças. Uma possibilidade é a criação de um “dia do folclore” onde todas as turmas possam se reunir para apresentar danças, músicas e histórias que aprenderam. Nesse evento, as crianças poderão vestir-se como seus personagens preferidos, promovendo um ambiente ainda mais lúdico e divertido. Este tipo de atividade não só institucionaliza o aprendizado do folclore, mas também fortalece o senso de comunidade entre familiares e educadores.

Outra ideia é criar uma história coletiva, onde as crianças participam ativamente da construção da narrativa, utilizando os personagens folclóricos que aprenderam. O professor pode incentivar este exercício criativo, oferecendo pistas e questionamentos que estimulem a imaginação dos alunos. Além de promover o trabalho em equipe, essa atividade também fará com que as crianças pratiquem suas habilidades de comunicação e expressão, ao mesmo tempo que se fazem autores de sua própria história.

Em um nível mais aprofundado, pode-se explorar as diversas manifestações culturais presentes em diferentes regiões do Brasil, mostrando a diversidade que compõe o folclore nacional. Essa abordagem pode levar as crianças a explorarem as particularidades das lendas de outras regiões, ampliando seu conhecimento e respeito pelas diferenças culturais. Isso cria oportunidades de aprendizado sobre o Brasil como um todo, instigando a curiosidade dos pequenos em relação à diversidade de costumes, tradições e modos de vida no país.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver este plano de aula, é fundamental lembrar que a escuta ativa e a interação são essenciais para a construção do conhecimento. O professor deve estar sempre atento às reações e ao interesse das crianças, adaptando as atividades conforme nécessaire, para assegurar que cada uma se sinta incluída e engajada. A proposta é que o ensino do folclore brasileiro ocorra de maneira fluida, promovendo sempre uma atmosfera divertida e acolhedora, onde o aprendizado seja prazeroso e significativo.

Além disso, é importante que os familiares dos alunos sejam envolvidos nesse processo. Criar um espaço para que as crianças compartilhem seus aprendizados em casa pode ser extremamente benéfico. Sugestões de pequenos exercícios ou atividades que os pais possam realizar com os filhos ajudam a consubstanciar o conhecimento além dos limites da sala de aula. A parceria entre escola e família é um dos pilares para garantir um aprendizado completo e efetivo.

Por fim, ao trabalhar com crianças pequenas, docentes devem estar sempre conscientes e sensíveis às necessidades e emoções dos alunos. O folclore pode não apenas entreter, mas também trazer à tona questões profundas e importantes do cotidiano, assegurando que cada criança compreenda seu valor dentro de um contexto maior. Assim, promovemos uma educação inclusiva que respeita a individualidade de cada aluno, contribuindo para a formação de cidadãos respeitosos e conscientes de sua herança cultural.