Plano de Aula: A importância das árvores (Educação Infantil) – Bebês (Dia da Árvore)

A proposta deste plano de aula tem como foco central a importância das árvores, especificamente voltada para os bebês, com a intenção de estimular a percepção sensorial e a interação social, conforme orientações da BNCC. O Dia da Árvore é uma oportunidade para que as crianças aprendam desde cedo sobre a natureza e o respeito ao meio ambiente, utilizando a curiosidade natural da idade para explorar os sons, formas e cores relacionadas às árvores.

Nesse contexto de aprendizado, o plano visa promover atividades que envolvam brincadeiras sensoriais, expressões corporais e comunicação por meio de gestos e sons, estimulando não apenas o desenvolvimento motor e cognitivo, mas também o convívio social e a empatia. É fundamental que as práticas pedagógicas sejam lúdicas, pois isso facilitará a compreensão dos conceitos apresentados e promoverá um ambiente familiar e acolhedor para os pequenos.

Tema: Dia da árvore
Duração: A importância das árvores
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a consciência ambiental nas crianças, por meio da exploração das árvores e seu papel na natureza, incentivando a interação social e a comunicação durante as atividades.

Objetivos Específicos:

– Promover experiências sensoriais que envolvam toques, sons e visões relacionados ao tema árvore.
– Estimular a comunicação e a expressão através de gestos e movimentos.
– Fomentar o desenvolvimento social por meio da interação com colegas e educadores.
– Incentivar a exploração do ambiente, reconhecendo a presença das árvores e seu significado.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

Materiais Necessários:

– Papel em diferentes texturas (liso, crepom, papelão)
– Tintas a base de água
– Galhos e folhas coletados previamente
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Almofadas e tapetes para a parte de movimentação corporal
– Livros ilustrados sobre árvores e natureza

Situações Problema:

Como podemos explorar e brincar com a ideia de árvores? O que encontramos na natureza que é feito de árvores?

Contextualização:

O Dia da Árvore é celebrado anualmente, destacando a importância das árvores para a vida no planeta. Nesta aula, a criança irá aprender sobre as diferentes partes das árvores, os sons que podem ser produzidos por elas e como se sentir ao tocar em suas folhas e troncos. O enfoque na interação e na exploração sensorial ajudará as crianças a construírem uma compreensão inicial sobre o mundo que as cerca.

Desenvolvimento:

Esta etapa será dividida em atividades diárias que permitirão ver, tocar, ouvir e até mesmo “plantar” as árvores através de brincadeiras e educativas.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Brincadeira de Sensações
– Objetivo: Estimular o toque e a exploração tátil.
– Descrição: Dispor diferentes materiais que imitem a textura de árvores, como papel áspero, lisos, e folhas. Os bebês serão incentivados a tocar, sentir as diferenças e nomear as texturas com a ajuda do educador.
– Instruções práticas: O professor deverá criar um “caminho” com os materiais e, fazendo uso de músicas que falem sobre natureza, estimular os pequenos a explorarem com a mão.
– Materiais: Texturas diversas de papel, folhas naturais.

Atividade 2: Sons da Natureza
– Objetivo: Fazer o reconhecimento sonoro e estimulação da audição.
– Descrição: Usar instrumentos musicais simples para imitar os sons que as árvores fazem (vento nas folhas, troncos matando). As crianças podem fazer barulhos e imitar sons naturais.
– Instruções práticas: O professor deve alternar entre tocar os instrumentos e pedir que as crianças imitem os sons feitos.
– Materiais: Chocalhos, pandeiros, folhas, galhos e um gravador para registrar os sons.

Atividade 3: Pintura de Árvore
– Objetivo: Incentivar a expressão artística e a criatividade.
– Descrição: Com tintas e pincéis grossos, os bebês poderão pintar suas representações de árvores, usando as cores que escolherem.
– Instruções práticas: Pré-preparar um espaço para a pintura com plásticos. Os educadores devem auxiliar durante a atividade e dar liberdade criativa aos pequenos.
– Materiais: Tintas, pincéis grossos, plásticos para proteção.

Atividade 4: História da Árvore
– Objetivo: Incentivar a escuta e a comunicação.
– Descrição: Contar histórias que envolvam árvores e outros elementos da natureza, utilizando livros ilustrados como suporte.
– Instruções práticas: O professor deve ler de forma envolvente, incentivando os bebês a apontarem as ilustrações e a interagirem.
– Materiais: Livros sobre árvores, ilustrações.

Atividade 5: Dança das Árvores
– Objetivo: Movimento corporal e expressão física.
– Descrição: Realizar uma atividade de dança onde os bebês imitarão o movimento das árvores ao vento, conforme a música tocar.
– Instruções práticas: O educador deve demonstrar como as árvores se movem e acompanhar os movimentos das crianças, criando uma coreografia simples.
– Materiais: Tapetes, música suave.

Discussão em Grupo:

Após realizar as atividades, reunir as crianças para discutir sobre o que aprenderam. Perguntar sobre as suas árvores favoritas e o que mais gostaram de fazer.

Perguntas:

– O que você sentiu quando tocou nas folhas?
– Que sons você acha que a árvore faz?
– Qual parte da árvore você mais gosta?

Avaliação:

Observar a participação e o envolvimento de cada criança nas atividades, anotando as interações e a capacidade de comunicação demonstrada.

Encerramento:

Concluir o dia com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar seu aprendizado sobre as árvores, o que mais gostaram e como podem cuidar do meio ambiente.

Dicas:

Utilizar uma linguagem simples e acessível. Os educadores devem sempre incentivar a liberdade de expressão dos pequenos, respeitando o tempo de aprendizagem de cada um. Além disso, adaptar as atividades conforme a resposta e o interesse das crianças.

Texto sobre o tema:

As árvores desempenham um papel essencial na manutenção da vida sobre o planeta. Elas proporcionam sombra, são abrigo para diversas espécies e desempenham um papel crítico na purificação do ar. No âmbito da educação infantil, é importante que as crianças compreendam a relevância das árvores não apenas como parte do meio ambiente, mas como seres que ajudam a sustentar a vida na Terra. Envolvê-las em atividades que promovam a exploração sensorial, a socialização e o respeito ao meio ambiente contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e engajados.

Além disso, a interação que ocorre durante as atividades proporciona um espaço para que os bebês expressem suas emoções e necessidades, por meio de gestos, sons e interações. Assim, trabalhar o tema das árvores na educação infantil é uma ótima oportunidade para conectar aprendizado e diversão, estimulando tanto a curiosidade natural quanto o compartilhamento de experiências entre as crianças.

Portanto, os educadores têm um papel fundamental ao introduzir este tema de forma lúdica, aproveitando as características de desenvolvimento dos bebês para criar um vínculo com a natureza e iniciar uma educação ambiental que perdure por toda a vida.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser estendido em diversas direções, permitindo que o crescimento do aprendizado aconteça em múltiplas dimensões. As atividades focadas nas árvores podem servir de base para outros temas relacionados à natureza, como animais, plantas e ecossistemas. Por exemplo, após a atividade sobre as árvores, os educadores podem introduzir um projeto sobre os diferentes animais que habitam a floresta e como eles interagem com as árvores, favorecendo um aprendizado mais amplo e conectado. Essa abordagem temática fortalece a ideia de que a natureza é um sistema interdependente, onde cada elemento tem um papel essencial.

Outra possibilidade é promover uma atividade ao ar livre, onde as crianças possam visitar um parque ou jardim. Nessa experiência prática, os bebês poderão observar e explorar as árvores em seu ambiente natural. Isso não apenas reforça o aprendizado em sala de aula, mas também instiga um senso de aventura e curiosidade pelas redondezas. Assim, a teoria se torna prática, e as crianças vivenciam diretamente a importância das árvores em seu ambiente, o que contribui significativamente para a formação de uma consciência ecológica.

Além disso, é interessante considerar também a arte como forma de expressão do que foi aprendido. É possível organizar uma exposição com os trabalhos realizados durante as atividades. Os familiares podem ser convidados a apreciar essas obras, criando um espaço onde as crianças possam explicar o significado do que produziram na aula sobre as árvores. Isso promove não apenas a autoestima das crianças, mas também permite que os pais se envolvam no processo de aprendizado, criando laços mais fortes entre escola e família.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para a execução desse plano incluem a necessidade de o educador sempre estar atento às reações espontâneas dos bebês. Cada criança tem seu próprio tempo e forma de aprender, o que requer uma flexibilidade no andamento das atividades. É fundamental que as ações sejam baseadas na observação, permitindo que o educador possa se adaptar às preferências e interesses manifestados pelos pequenos, enriquecendo a experiência para todos.

Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. A segurança deve ser uma prioridade em cada atividade, garantindo que todos os materiais sejam adequados e seguros para a faixa etária. Isto inclui a escolha de tintas não tóxicas e a supervisão constante durante as atividades de movimento.

Por fim, ao planejar essa aula, é essencial considerar a importância do reforço positivo. Elogios e incentivos constantes são ferramentas poderosas que ajudam a fortalecer a confiança da criança e a motivação para participar. Isso cria um ciclo positivo onde o aprendizado e a interação se tornam experiências prazerosas e memoráveis, ajudando a formar indivíduos mais curiosos e engajados com o mundo ao seu redor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Explorando o Mundo das Cores
– Objetivo: Estimular a percepção das cores nas árvores.
– Descrição: Organizar uma atividade em que as crianças possam coletar elementos da natureza (folhas, flores, galhos) e depois usar esses materiais para criar uma colagem colorida.
– Materiais: Tesouras seguras, cola, folhas e flores.
– Modo de condução: O educador deve liderar a atividade ao ar livre primeiro, incentivando as crianças a escolherem elementos naturais de diferentes cores e texturas.

Sugestão 2: Contação de Histórias ao Ar Livre
– Objetivo: Envolver audições e imaginação.
– Descrição: Realizar uma atividade de contação de histórias sob uma árvore, usando ilustrações para envolver os bebês.
– Materiais: Livros ilustrados e cobertores para sentar sob a árvore.
– Modo de condução: O professor pode escolher um livro sobre árvores e ler em um ambiente externo, aproveitando o contexto natural.

Sugestão 3: Plantando uma Árvore
– Objetivo: Introduzir a ideia de crescimento e responsabilidade ambiental.
– Descrição: Cada bebê pode plantar uma semente em um copo descartável, em um local da escola.
– Materiais: Copos descartáveis, terra, sementes.
– Modo de condução: O educador deve guiar a atividade, ilustrando sobre o que as sementes precisam para crescer.

Sugestão 4: Jogo de Som e Movimento com Árvores
– Objetivo: Explorar o som das árvores e o corpo em movimento.
– Descrição: Criar um jogo onde as crianças imitam diferentes sons que as árvores fazem, como o vento ou os pássaros.
– Materiais: Sons pré-gravados da natureza ou instrumentos.
– Modo de condução: O professor pode tocar os sons e cada bebê deve tentar imitá-los ao mesmo tempo que se movimenta.

Sugestão 5: Cheirando as Árvores
– Objetivo: Desenvolver a percepção olfativa.
– Descrição: Criar uma atividade de reconhecimento de diferentes odores que podem ser encontrados em ambientes com árvores.
– Materiais: Frascos com diferentes cheiros (florais, de folhas, terra).
– Modo de condução: O educador deve preparar os frascos e guiar os bebês na atividade de cheirar e identificar os diferentes aromas, fazendo associações com as árvores.

Essas sugestões lúdicas também devem ser adaptadas conforme as habilidades e interesses observados em cada grupo específico, garantindo que todos os alunos desfrutem do aprendizado de maneira divertida e educativa.