Plano de Aula: A importância da roda de leitura na educação infantil

O plano de aula que se segue tem como objetivo explorar a importância da roda de leitura na educação infantil, especialmente focando nas crianças de 3 a 5 anos. A roda de leitura é uma prática essencial que promove o interesse pela leitura, a escuta atenta e o desenvolvimento da expressão oral e artística. Durante esse momento, as crianças são incentivadas a compartilhar pensamentos e sentimentos sobre as histórias lidas, o que também contribui para o fortalecimento das relações sociais e o reconhecimento da diversidade cultural.

A proposta deste plano é desenvolver uma sequência didática que envolva as crianças em atividades lúdicas e interativas, utilizando a roda de leitura como o centro das ações pedagógicas. A leitura não é apenas um ato de decifrar palavras, mas sim uma oportunidade de criar laços, de sentir emoções e de viajar pelo mundo das histórias. Assim, o foco se dá na interação e na troca de ideias, uma vez que isso enriquece as experiências das crianças e amplia suas habilidades sociais e cognitivas.

Tema: A importância da roda de leitura na educação infantil
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3, 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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Valorizar a prática da roda de leitura como uma ferramenta essencial para o desenvolvimento da linguagem oral e das relações interpessoais entre as crianças pequenas.

Objetivos Específicos:

– Fomentar o interesse pela leitura por meio da roda de leitura.
– Promover a escuta ativa e a troca de experiências e sentimentos entre as crianças.
– Estimular a expressão oral e a criatividade através da contação de histórias.
– Desenvolver a empathy e o respeito às diferenças por meio das narrativas lidas.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas.

Materiais Necessários:

– Livros infantis variados.
– Tapete ou colchonete para a roda de leitura.
– Fantoches ou objetos para contar histórias.
– Papel e materiais para desenho (lápis, giz de cera, etc.).

Situações Problema:

A roda de leitura pode ser utilizada para resolver a questão de como as crianças podem expressar suas emoções e sentimentos sobre as histórias que escutam, além de promover a discussão sobre como cada personagem pode representar diferentes formas de ver o mundo.

Contextualização:

Neste plano, a roda de leitura se apresenta como uma oportunidade não apenas para a leitura coletiva, mas principalmente para o intercâmbio de ideias, no qual cada criança pode contribuir com suas opiniões e sentimentos. As histórias lidas podem levar ao desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais, promovendo um espaço onde a diversidade seja respeitada e valorizada.

Desenvolvimento:

1. Preparação do ambiente: Organize o espaço com o tapete ou colchonete, criando uma atmosfera acolhedora para a roda de leitura.
2. Apresentação dos livros: Incentive as crianças a escolherem um livro que gostariam que fosse lido na roda. Pergunte se elas têm alguma ligação pessoal com a história ou os personagens.
3. Leitura do livro: Leia em voz alta, utilizando entonações e expressões que chamem a atenção das crianças.
4. Roda de conversa: Ao final da leitura, promova uma roda de conversa, estimulando perguntas sobre a história e como ela pode ser relacionada com a vida das crianças.
5. Atividade artística: Após a conversa, as crianças podem desenhar algo que mais gostaram na história ou um personagem que as impactou.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Introdução à Roda de Leitura:
– Objetivo: Familiarizar as crianças com a ideia de roda de leitura.
– Descrição: Apresente a roda de leitura e faça uma leitura de um livro de contos. Pergunte como cada criança se sente sobre a história.
– Materiais: Livro infantil.

2. Dia 2 – Escolhendo e Folheando Livros:
– Objetivo: Incentivar a exploração dos livros.
– Descrição: As crianças escolherão um livro para a próxima roda. Elas podem folhear e comentar as ilustrações.
– Materiais: Diversos livros infantis.

3. Dia 3 – Contando a Própria História:
– Objetivo: Estimular a criatividade na criação de histórias.
– Descrição: Após a leitura de um livro, as crianças são convidadas a inventar uma história própria inspirada na lida.
– Materiais: Materiais de desenho.

4. Dia 4 – Recontar histórias:
– Objetivo: Desenvolver a capacidade de expressão oral.
– Descrição: Os alunos se revezam para recontar partes da história em suas próprias palavras.
– Materiais: Poemas ou histórias curtas.

5. Dia 5 – Atividade de Grupo:
– Objetivo: Fortalecer o trabalho em equipe.
– Descrição: As crianças podem desempenhar uma apresentação fictícia com base na história e utilizar fantoches.
– Materiais: Fantoches e espaço de encenação.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão onde as crianças possam compartilhar seus sentimentos sobre os personagens da história e como eles teriam agido em determinadas situações apresentado no enredo.

Perguntas:

– O que você mais gostou na história que ouvimos?
– Como você se sentiu com o que aconteceu com o personagem?
– Se você encontrasse um personagem, o que você diria para ele?

Avaliação:

A avaliação será realizada através da observação da participação das crianças nas atividades, da interação durante a leitura e da expressão artística que elas desenvolverão. O foco será o envolvimento e a participação ativa das crianças, além da capacidade de compartilhar suas ideias e sentimentos.

Encerramento:

Ao final das atividades, faça uma breve conversa sobre a importância da roda de leitura em seus dias. Reforce a ideia de que as leituras são portas abertas para novos mundos e que cada um tem algo a fazer ao contar suas próprias histórias.

Dicas:

– Incentive a diversidade cultural através da escolha de livros de diferentes autores e culturas.
– Utilize utensílios criativos e variados para tornar a roda de leitura dinâmica e estimulante.
– Crie um espaço aconchegante com almofadas ou cobertores onde as crianças possam se sentir acolhidas e prontas para participar.

Texto sobre o tema:

A roda de leitura é uma prática que traz inúmeras vantagens para a formação das crianças, principalmente nas faixas etárias de 3 a 5 anos. Esse espaço de compartilhamento literário oferece não apenas conhecimento, mas proporciona um ambiente onde as emoções e os sentimentos podem ser explorados e expressos. Através das histórias, as crianças têm a oportunidade de conhecer diferentes realidades, aumentando sua capacidade de empatia e tolerância. Além disso, essa prática ajuda no desenvolvimento do vocabulário, na comunicação e na interação social, elementos fundamentais para o crescimento integral da criança.

A roda de leitura também permite que os educadores identifiquem quais são as preferências e os interesses dos alunos. A partir das histórias lidas, é possível entender melhor como cada criança percebe o mundo ao seu redor e quais temas a atraem. Dessa forma, o educador pode adaptar as atividades, incluindo narrativas que estejam em sintonia com as experiências e vivências das crianças, tornando a prática ainda mais rica e envolvente.

Por último, um dos principais propósitos da roda de leitura é fazer com que a criança se torne um leitor ativo e criativo. Ao se sentir parte integrante desse momento, desenvolvem-se não apenas habilidades relacionadas à leitura e à interpretação de textos, mas também competências sociais e emocionais, fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos. A roda de leitura, portanto, se posiciona como um poderoso aliado na educação infantil, estimulando uma conexão afetiva com os livros e fortalecendo o amor pela leitura.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos das atividades desenvolvidas na roda de leitura podem ser vastos e significativos. Primeiramente, pode-se aprofundar a prática de leitura e escrita de forma mais estruturada, incentivando as crianças a criar suas próprias histórias em um caderno ou projeto coletivo. Essa atividade pode levar a um maior investimento na linguagem escrita, ajudando os pequenos a desenvolverem suas habilidades de escrita espontânea, além de facilitarem a troca de ideias com os colegas. O acompanhamento desse processo contribui para avaliar como suas aprendizagens estão sendo integradas à rotina escolar.

Outro desdobramento relevante pode ser a implementação de uma biblioteca na escola, com um acervo diversificado que as crianças possam acessar. Essa biblioteca pode ser o espaço para que as crianças compartilhem suas histórias e experiências cuja leitura amplie o repertório cultural delas, fortalecendo ainda mais o interesse por diferentes autores. As crianças podem ser incentivadas a fazer uma ação de multiplicação do conhecimento, onde cada uma compartilha um livro favorito, contando um pouco sobre ele para seus colegas.

Por fim, é possível desenvolver parcerias com as famílias para que a roda de leitura se estenda para o ambiente doméstico. A criação de um clube da leitura familiar pode ser uma forma de estreitar laços entre pais e filhos, promovendo a leitura em casa e trazendo essa experiência enriquecedora para a sala de aula. Dessa maneira, as crianças perceberão que a leitura é um valor familiar e cultural, construindo um caminho de aprendizagem contínua e significativa.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para a aplicação deste plano de aula devem levar em conta a diversidade das crianças e suas particularidades. É vital que o educador esteja sensível às manifestações de cada aluno, buscando sempre adaptar as atividades de modo a contemplar todos os perfis. A inclusão de diferentes gêneros literários e o respeito pelo gosto individual dos alunos enriquecerão a experiência e garantirão que cada um se sinta valorizado e parte do grupo.

Além disso, é importante que o educador utilize as tecnologias disponíveis para complementar as práticas de roda de leitura. Ferramentas digitais, como plataformas de leitura interativa ou vídeos de contação de histórias, podem facilitar a compreensão de alguns conteúdos, sempre respeitando o limite de tempo e a atenção da faixa etária. Essa estratégia também ajudará a formar leitores criativos, que utilizam diferentes ferramentas para expressar sua compreensão do mundo.

Por último, não esqueçamos da importância do papel da reflexão. Após cada atividade, proponha momentos de conversa sobre o que foi aprendido, como as crianças se sentiram e a conexão que criaram com as histórias. Essas reflexões são essenciais para que a roda de leitura se torne um espaço de aprendizado contínuo, onde as crianças se sintam escutadas, respeitadas e encorajadas a explorar suas individuais expressões e narrativas pessoais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Utilize fantoches para representar personagens de histórias lidas. As crianças podem se revezar para contar partes ou criar diálogos, proporcionando uma forma divertida de interação com os contos.
– Objetivos: Desenvolver a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Fantoches, almofadas para sentar, um pano de fundo simples.

2. Busca ao Livro: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar livros espalhados pela sala que abordam diferentes sentimentos ou situações. Após isso, promova uma roda de leitura.
– Objetivos: Incentivar a exploração dos livros e a discussão sobre suas temáticas.
– Materiais: Livros sobre sentimentos e situações.

3. Roda Musical de Leitura: Escolha uma história que tenha canções ou rimas, e incentive as crianças a cantarem. Isso promoverá um envolvimento maior e ajudará na memorização.
– Objetivos: Estimular a memória e a musicalidade.
– Materiais: Livros que incluam músicas ou poemas.

4. Arte com História: Após a leitura, as crianças podem criar um mural coletivo onde desenham personagens ou cenários das histórias lidas durante a semana.
– Objetivos: Promover a expressão artística e o trabalho em grupo.
– Materiais: Papel gigante, lápis de cor, tintas.

5. Contação de História em Duplas: As crianças se reúnem em duplas e escolhem uma história para contar uma para a outra, usando imagens ou objetos para auxiliar na narrativa.
– Objetivos: Fomentar a autoestima e a confiança ao contar histórias.
– Materiais: Livros ou cartões com imagens das histórias.

A implementação dessas sugestões lúdicas, aliada à roda de leitura, poderá contribuir significativamente para o desenvolvimento integral das crianças durante a fase da educação infantil, proporcionando um aprendizado significativo de modo leve e prazeroso.