“Plano de Aula: A Importância da Água Potável para o 5º Ano”
O tema da água potável é de extrema importância para a conscientização sobre o uso e preservação desse recurso essencial à vida. Neste plano de aula, voltado para alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, pretendemos despertar a curiosidade e a reflexão sobre a porcentagem da água potável disponível em nosso planeta. A água é fundamental não apenas para a sobrevivência humana, mas também para a manutenção de ecossistemas saudáveis e diversos. Aprender sobre a quantidade de água potável que existe em comparação com a água total disponível é uma maneira de engajar os alunos em discussões sobre sustentabilidade e conservação de recursos naturais.
A atividade proposta pretende ir além do mero conhecimento teórico, envolvendo os estudantes em uma prática que reforça a importância da água, sua utilização consciente e o compromisso com a preservação desse bem por parte de cada um deles. Essa abordagem prática permitirá que a aula se torne mais dinâmica e significativa, ao mesmo tempo em que atende às expectativas da BNCC, promovendo o aprendizado de forma integral e interdisciplinar.
Tema: Água Potável
Duração: 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos
Objetivo Geral:
O aluno deve compreender a importância da água potável e sua porcentagem em relação à água total disponível no planeta, além de desenvolver uma consciência sobre o uso sustentável desse recurso.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer a água como um recurso limitado e essencial.
– Compreender a proporção de água potável em relação à água total da Terra.
– Colaborar em atividades práticas que promovam o uso consciente da água.
Habilidades BNCC:
– (EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais, como a água, e suas implicações na preservação ambiental.
– (EF05GE10) Reconhecer e comparar atributos da qualidade ambiental e algumas formas de poluição dos cursos de água, propondo soluções para a conservação desse recurso.
– (EF05GE11) Identificar e descrever problemas ambientais relacionados à água, propondo soluções, incluindo o uso sustentável e racional do recurso.
Materiais Necessários:
– Pincéis atômicos ou canetas coloridas
– Folhas de papel A4
– Cartolinas
– Régua
– Tesoura
– Cola
– Fichas de dados sobre a água potável
Situações Problema:
1. “Você sabia que apenas 2,5% da água da Terra é potável? O que você poderia fazer no seu dia a dia para preservar esse recurso?”
2. “Como a poluição dos rios e mares pode afetar a qualidade da água que consumimos?”
Contextualização:
Para iniciar a aula, será apresentado um breve vídeo ou uma apresentação que ilustra a quantidade total de água disponível no planeta. O professor poderá utilizar gráficos para mostrar a porcentagem de água doce e a porcentagem de água salgada, destacando que a maior parte da água do nosso planeta é salgada e, portanto, imprópria para o consumo.
Desenvolvimento:
1. Introdução (5 minutos)
– Apresentar o tema da aula: água potável.
– Discutir brevemente com a turma o que eles sabem sobre o tema e por que a água é importante.
2. Exposição do Conteúdo (10 minutos)
– Mostrar dados sobre a porcentagem de água potável, incluindo uma breve explicação sobre o ciclo da água.
– Explicar a diferença entre água potável e água poluída, ressaltando a importância da conservação dos cursos d’água.
3. Atividade Prática (10 minutos)
– Dividir os alunos em grupos de 3 ou 4.
– Cada grupo deve calcular a porcentagem de água potável em relação ao total de água da Terra, utilizando um gráfico disponível na sala.
– Os alunos devem então criar um cartaz ilustrativo que represente essa informação de forma criativa, usando canetas, recortes de revistas e outros materiais disponíveis.
4. Apresentação e Conclusão (5 minutos)
– Pedir que cada grupo apresente seu cartaz para a turma, discutindo o que aprenderam e as ideias para preservar a água.
– Finalizar reforçando a importância de cada um agir de forma responsável em relação ao uso da água.
Atividades sugeridas:
1. Discussão em Grupo:
– Após a aula, em grupos, os alunos devem debater o filme apresentado e discutir maneiras de economizar água em casa e na escola.
2. Leitura Complementar:
– Sugerir um texto de leitura sobre água potável e saneamento para que os alunos tragam informações relevantes na próxima aula.
3. Projeto de Preservação:
– Criar um projeto em que os alunos identifiquem fontes de água em sua vizinhança e proponham melhorias para a preservação dessas fontes.
Perguntas:
1. “Qual é a porcentagem de água doce que existe no planeta Terra?”
2. “Por que a poluição pode ser um obstáculo na obtenção de água potável?”
Avaliação:
– A avaliação será realizada por meio da apresentação dos cartazes, participação nas discussões e na reflexão sobre o tema, observando a capacidade dos alunos de expressar suas ideias e o entendimento do assunto abordado.
Encerramento:
– Reforçar para os alunos a importância do tema estudado, sugerindo ações simples que podem ser realizadas no cotidiano para ajudar na preservação do recurso hídrico. Convidar os estudantes a compartilhar em casa o que aprenderam sobre água potável.
Dicas:
– Aproveite para discutir experiências da turma sobre o tema, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. Sei que muitas crianças podem já ter tido a oportunidade de vivenciar alguma situação que envolva a economia da água, como a forma de limpeza em suas casas ou de manuseio com os pais. Incentive o compartilhamento dessas experiências.
Texto sobre o tema:
A água é um recurso natural que nos rodeia e parece estar em abundância, porém a realidade é que somente 2,5% da água do planeta é doce e, deste percentual, a maior parte está presa em geleiras ou em fontes subterrâneas. Isso significa que apenas uma pequena fração da água que temos disponível é realmente potável e acessível para consumo humano e uso na agricultura. Essa limitação deixa clara a necessidade de cuidarmos desse recurso com responsabilidade.
Com a crescente demanda por água potável devido ao aumento populacional e a urbanização acelerada, o desperdício de água se tornou uma preocupação global. Cidades e ruralidades enfrentam desafios para garantir o abastecimento de água, principalmente em períodos de seca e em regiões que já enfrentam problemas de escassez hídrica. Assim, discutir e implementar práticas de conservação da água, como educação ambiental e ações comunitárias, é fundamental para garantir não apenas o presente, mas também o futuro das próximas gerações.
Em suma, práticas simples como fechar a torneira enquanto escovamos os dentes, tomar banhos mais curtos, consertar vazamentos e evitar o uso excessivo de água para a limpeza são essenciais para preservarmos esse recurso. A responsabilidade de cuidar da água potável não é apenas de governos e organizações, mas também deve ser parte das nossas rotinas diárias. Ao fazer isso, nos tornamos agentes de mudança na construção de um futuro sustentável, onde todos tenham acesso a água de qualidade.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento interessante deste plano poderia ser a integração de outras disciplinas. Por exemplo, na disciplina de Matemática, os alunos poderiam trabalhar com gráficos para representar a quantidade de água potável em comparação com a água total da Terra, promovendo habilidades de leitura e interpretação de dados. Esse exercício ajudaria a solidificar a compreensão da porcentagem e sua aplicação no dia a dia.
Além disso, a questão da água potável pode ser aprofundada nas aulas de Ciências, onde os alunos podem investigar as propriedades da água e os impactos da poluição nos recursos aquáticos. A colaboração entre as disciplinas fortalece a compreensão do tema e ajuda os alunos a formarem uma visão crítica e interdisciplinar sobre a importância da água em nossa vida.
Por fim, incentivar ações de campo, como visitas a locais que tratam de água e saneamento ou a participação em projetos comunitários, pode reforçar a importância da água potável e do cuidado com o meio ambiente de forma mais direta. Essa experiência em prática vai além do aprendizado em sala de aula, promovendo um compromisso real com a conscientização e a preservação ambiental.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da aula, para garantir que todos os alunos tenham compreendido o conteúdo abordado, é importante revisar as principais informações discutidas, reforçando a importância da água potável e a necessidade do seu uso consciente e sustentável. O professor pode solicitar que cada aluno escreva uma frase que represente o que aprenderam durante a atividade, permitindo assim uma autoavaliação sobre a compreensão.
Estimular um diálogo aberto onde os alunos possam compartilhar suas próprias impressões e expressar seus sentimentos sobre a educação ambiental e o cuidado com a água é uma prática que deve ser incentivada. Além disso, proporcionar um ambiente seguro e acolhedor onde os alunos possam se sentir à vontade para expressar suas opiniões e fazer perguntas é fundamental para garantir um aprendizado efetivo e duradouro.
Encerrar a aula com uma reflexão grupal pode proporcionar o fechamento ideal da atividade, enfatizando a responsabilidade de todos em agir e tomar decisões que impactem positivamente o meio ambiente, promovendo assim não apenas o aprendizado, mas a construção de uma postura consciente e proativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Água: Organizar um jogo de tabuleiro onde os alunos devem responder perguntas sobre água (porcentagens, importância, ciclos). Cada resposta correta permite que eles avancem e eles podem criar estratégias que simulem o ciclo da água ou a gestão sustentável desse recurso.
2. Teatro de Fantoches: Propor a criação de fantoches que representem diferentes fontes de água (rios, mares, fontes) e seus dilemas, permitindo que os alunos encenem histórias sobre a preservação da água, discutindo a importância da conscientização.
3. Experiência Científica: Realizar uma experiência para demonstrar a poluição da água, utilizando recipientes com água, corante e diferentes materiais que representam poluição. Isso ajudará os alunos a visualizarem como a água pode ser contaminada e a importância da preservação.
4. Caça ao Tesouro: Criar uma caça ao tesouro com pistas que abordem diferentes aspectos relacionados à água potável, promovendo a pesquisa e discussão em grupos.
5. Criação de Pôsteres: Desenvolver pôsteres ou panfletos com dicas de como preservar a água, que podem ser colocados em destaque na escola, estimulando a conscientização entre os colegas.
Essas sugestões lúdicas permitem que os alunos explorem, aprendam e se divirtam ao mesmo tempo, estimulando a assiduidade ao tema da água de forma interativa e envolvente.
