“Plano de Aula: A Importância da Água para Crianças de 2 a 3 Anos”
O plano de aula que apresento a seguir é uma proposta rica e envolvente, destinada a crianças na faixa etária de 2 e 3 anos, focando na importância da água, sua escassez e as consequências dessa falta. Através de uma série de atividades práticas, interativas e divertidas, as crianças poderão desenvolver não apenas a consciência sobre o tema, mas também habilidades sociais e motoras, respeitando as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A estrutura do plano visa estimular a curiosidade e o aprendizado sobre um dos recursos mais preciosos do nosso planeta – a água. Através de brincadeiras, leituras e discussões, as crianças terão a oportunidade de compreender melhor como a água é vital para a vida, além de percebê-la em diferentes contextos do dia a dia.
Tema: Água é sua falta
Duração: 60 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 e 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão da importância da água na vida de todos os seres e sensibilizar as crianças sobre as consequências da escassez desse recurso vital.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de identificar e expressar a importância da água.
– Estimular a empatia e a solidariedade através do cuidado com o ambiente.
– Promover a consciência sobre a preservação da água.
– Fomentar a exploração sensorial por meio de atividades lúdicas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas e superfícies ao criar objetos tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
Materiais Necessários:
– Giz de cera e papel grande.
– Recipientes de diferentes tamanhos para exploração de água (balde, copo, garrafa).
– Materiais de artesanato (papelão, palitos de picolé, cola).
– Livros ilustrados sobre água e natureza.
– Brinquedos aquáticos para atividades ao ar livre.
Situações Problema:
– Por que devemos cuidar da água?
– Como a falta de água afeta os seres vivos?
– O que podemos fazer para ajudar a preservar a água?
Contextualização:
As crianças são apresentadas ao universo da água, seu uso em diversas atividades diárias e a importância da sua preservação. O ambiente da sala deve ser preparado com imagens de locais com escassez de água e fotos de situações em que a água é usada, como na higiene, na alimentação e na natureza. Ao longo do dia, buscaremos incentivar a curiosidade infantil, levantando questionamentos e promovendo a discussão sobre o tema.
Desenvolvimento:
1. Acolhida: Iniciar com uma conversa sobre como está o tempo e o que a água representa para elas. Mostrar imagens de água em várias formas e contextos. Estimular as crianças a compartilharem suas experiências com a água, como tomar banho, brincar com água, etc.
2. Atividade sensorial: Fornecer recipientes com água para que as crianças possam explorar, transvasar e brincar. Incentivar que contem sobre as sensações que a água provoca (se é quente, fria, molhada).
3. Roda de conversa: Ler uma história sobre a água, suas fontes, e como devemos preservá-la. Promover perguntas para que as crianças interajam e compartilhem suas ideias.
4. Atividade artística: Através de desenhos, as crianças devem ilustrar como imaginam um planeta sem água, utilizando giz de cera e papel para dar vida às suas ideias.
5. Finalização: Recapitular o que foi aprendido no dia, utilizando pequenas canções sobre água para fechamento.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Explorando a Água
*Objetivo:* Estimular a curiosidade e a interação com a água.
*Descrição:* Propor que as crianças explorem a água em diferentes recipientes, transvasando e criando pequenas experiências sensoriais.
*Instruções práticas:* Cada criança terá acesso a copos e baldes com água, onde podem brincar livremente, sempre sob a supervisão do educador.
– Atividade 2: Contação de História
*Objetivo:* Promover a escuta e a imaginação.
*Descrição:* Ler histórias que tratem da água e sua importância.
*Instruções práticas:* Escolher um livro ilustrado sobre água e, durante a leitura, interagir com as crianças, fazendo perguntas e incentivando-as a participar da narrativa.
– Atividade 3: Desenho Livre
*Objetivo:* Desenvolver a expressão artística e a coordenação motora.
*Descrição:* As crianças devem desenhar um cenário que imagine sem água.
*Instruções práticas:* Fornecer papel e giz de cera, permitindo que cada criança expresse sua visão sobre a temática. Ao final, compartilhar as obras em uma “exposição” improvisada.
– Atividade 4: Música e Movimento
*Objetivo:* Integrar movimento à aprendizagem.
*Descrição:* Criar uma música simples junta às crianças sobre a água, onde cada um possa representar algo relacionado à água, como “chuva”, “rios” e “mar”.
*Instruções práticas:* Incentivar que elas sigam a letra e façam os movimentos que relacionem ao que a música sugere.
– Atividade 5: Preparação do Cartaz
*Objetivo:* Sensibilizar para a importância da água e o respeito a ela.
*Descrição:* Com as ideias coletadas nas atividades anteriores, criar um cartaz sobre a água e suas necessidades.
*Instruções práticas:* Usar papelão e colar as ilustrações feitas por eles, além de frases sobre a preservação da água.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças em grupo para discutir o que aprenderam durante o dia. Perguntar o que mais as intrigou sobre a água e como elas acham que podem ajudar a conservar esse recurso. Essa troca é vital para reforçar a comunicação e a empatia entre os pequenos.
Perguntas:
– O que você faz quando sente sede?
– Como a água ajuda as plantas a crescer?
– O que acontece se não cuidarmos da água?
– Por que é importante beber água todos os dias?
Avaliação:
A avaliação será formativa e ocorrerá durante todas as atividades, observando o envolvimento das crianças nas discussões, a capacidade de expressão artística e o desenvolvimento social e emocional nas interações.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando o que aprenderam, preferencialmente com uma pequena música sobre a água, reforçando a importância de cuidá-la e respeitá-la.
Dicas:
– Utilize sempre uma linguagem simples e acessível, estimulando o diálogo.
– Dê espaço para que as crianças expressem suas dúvidas e sentimentos.
– Encoraje o envolvimento das famílias no tema, sugerindo práticas simples que possam ser executadas em casa.
Texto sobre o tema:
A água é um recurso essencial para a sobrevivência de todos os seres vivos. Em nosso planeta, a água se apresenta em diversas formas: nas chuvas que alimentam o solo, nos rios que cruzam as florestas e nos oceanos que abrigam uma infinidade de seres. Ao abordar o tema da água, é fundamental compreendermos que a sua falta não impacta apenas a nossa vida, mas também a vida de animais e plantas. O acesso à água potável é um tema cada vez mais urgente, especialmente em regiões onde a escassez se faz presente de formas alarmantes.
A educação infantil é um momento privilegiado para introduzir conceitos de preservação e sustentabilidade às crianças. Através de atividades lúdicas e interativas, os pequenos podem se conscientizar da importância desse recurso, além de aprenderem sobre a responsabilidade coletiva em cuidar do meio ambiente. Este aprendizado deve ser feito de maneira leve e agradável, envolvendo os pequenos em conversas e brincadeiras que reforcem o valor da água, desde os cuidados diários, como escovar os dentes e achar o equilíbrio na utilização da água em brincadeiras, até práticas que podem ser aplicadas em casa.
Ao final do projeto, espera-se que as crianças não apenas tenham desenvolvido uma compreensão mais profunda sobre o valor da água, mas que também se sintam motivadas a agir, adotando comportamentos que demonstrem cuidado e respeito pelo meio em que vivem. Para isso, é fundamental o envolvimento da família e da comunidade escolar, criando um ambiente favorecedor para a construção do conhecimento e conscientização sobre a preservação da água.
Desdobramentos do plano:
Após o desenvolvimento deste plano de aula, outras atividades podem ser organizadas para o aprofundamento do conhecimento sobre a água. É possível criar uma semana temática onde as crianças possam explorar diferentes aspectos da água em sua vida cotidiana. Por exemplo, em um dia, podem realizar uma atividade de sensibilidade tátil, descobrindo diferentes texturas que a água pode representar, como na areia molhada e em objetos aquáticos. Essas interações sensoriais ajudam a criar memórias duradouras sobre a importância da água.
Outra possibilidade é a realização de um passeio ao parque, onde poderão observar a natureza ao seu redor e refletir sobre a importância da água para a flora e fauna locais. Durante essa atividade, os professores podem criar situações em que as crianças ajudem a água a ser representada de várias maneiras, como em uma pequena encenação ou através de canções que falam sobre rios, lagos e chuvas. Essa abordagem prática traz um entendimento mais profundo e experiência concreta, permitindo que as crianças se conectem mais efetivamente com o conceito de água no seu ambiente.
Finalmente, o projeto pode culminar em uma feira de ciências onde os alunos, acompanhados de seus responsáveis, possam trazer e compartilhar suas criações, desenhos e experiências relacionadas ao tema. Isso promove não apenas a troca de conhecimentos, mas também um senso de comunidade e pertencimento, em que cada criança se sente parte fundamental na preservação da água e do planeta como um todo.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano deve ser visto como um guia que pode e deve ser adaptado conforme a realidade da turma e o contexto das crianças. É essencial que os educadores estejam atentos às reações e interesses dos pequenos, para que possam ajustar as atividades conforme necessário e, assim, proporcionar um aprendizado dinâmico. A interação e o envolvimento dos alunos durante as atividades são fundamentais para garantir que o conhecimento seja não somente assimilado, mas também sentido e vivenciado.
A água é um tema abrangente que toca a vida de todos, e isso deve ser transmitido com entusiasmo e criatividade. Incentive as crianças a serem curiosas, a fazer perguntas e a se sentirem motivadas a explorar o conhecimento de maneira divertida. Dessa forma, o aprendizado se torna uma experiência enriquecedora e impactante.
Por fim, o sucesso deste plano de aula depende da colaboração de toda a equipe pedagógica e do incentivo das famílias, que podem ser motivadas a falar sobre a água em casa e compartilhar as aprendizagens. Essa parceria é crucial para a formação de uma nova geração mais consciente das suas responsabilidades sociais e ambientais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Brincar de “chuva”.
Objetivo: Estimular a coordenação motora e a expressão corporal.
Materiais: Balde com água e copos.
Passo a passo: Na sala, criar uma chuva (usando baldes com água para molhar pequenos brinquedos ou objetos) e deixe as crianças explorarem os sons da água. É uma forma divertida de associar movimento e entendimento do que é a chuva.
Sugestão 2: Horta na Sala de Aula.
Objetivo: Mostrar a relação entre água, plantas e o ciclo da natureza.
Materiais: Vasos, terra e sementes.
Passo a passo: Montar uma pequena horta na sala de aula, onde as crianças possam ajudar a plantar sementes e entender a importância da água para o crescimento das plantas.
Sugestão 3: Pequenos Cientistas.
Objetivo: Explorar conceitos científicos básicos.
Materiais: Água, gelo, recipiente.
Passo a passo: Fazer experimentos simples com gelo (observar como ele derrete com água) e discutir o que acontece. Essa atividade é uma forma prática de introduzir o conceito de estados da água.
Sugestão 4: Canções sobre Água.
Objetivo: Estimular a linguagem e a memorização.
Materiais: Música de fundo com temática de água.
Passo a passo: Criar canções simples com os alunos sobre a água, ajudando-os a relacionar o tema com a música e o movimento.
Sugestão 5: Teatro de Fantoches.
Objetivo: Desenvolver habilidades comunicativas e criativas.
Materiais: Fantoches e o tema água.
Passo a passo: Propor que as crianças criem e apresentem pequenas histórias sobre a água através de fantoches, onde elas podem demonstrar situações de cuidado e preservação da água.
Esse plano abrangente não apenas ensina sobre a água, mas também cria uma base sólida para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças. Utilize esses elementos com criatividade e empatia, e possibilite experiências significativas na formação dos pequenos.
