Plano de Aula: A GRANDE FIGUEIRA (Educação Infantil) – crianças_pequenas
Este plano de aula tem como propósito desenvolver a *sensibilidade* e o *contato* com a natureza por meio da descoberta e da exploração da figura simbólica da “grande figueira”. Através de atividades lúdicas e interativas, os alunos serão incentivados a observar e interagir com o ambiente, promovendo a valorização do meio que os cerca. Também se espera que os alunos desenvolvam habilidades de *empatia* e de *cooperação*, ao interagir com seus colegas em atividades em grupo.
A proposta das atividades busca fomentar a criatividade e a expressão de sentimentos, vinculando os conceitos de natureza, cultura e desenvolvimento social. As crianças, nesse processo, serão convidadas a criar e explorar diferentes formas de expressão, grandemente ligadas à grande figueira que será o tema central das atividades.
Tema: A Grande Figueira
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Levar as crianças a compreenderem a importância da natureza e a valorizarem a figura da grande figueira, desenvolvendo a empatia, a comunicação e habilidades artísticas enquanto interagem com o ambiente que as cerca.
Objetivos Específicos:
– Estimular a observação e a interação com a natureza, especialmente com a figueira.
– Promover a comunicação e a cooperação entre as crianças durante a realização das atividades.
– Desenvolver a expressão artística livre através de desenhos e colagens inspiradas na figueira.
– Trabalhar a noção de cuidado e valorização do meio ambiente.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Papel em branco e colorido.
– Lápis de cor, canetinhas e giz de cera.
– Cola, tesoura e materiais recicláveis (como garrafas PET, tampinhas, etc.).
– Um livro ilustrado sobre árvores, preferencialmente com imagens da figueira.
– Um gravador ou caixa de som para tocar músicas sobre a natureza.
Situações Problema:
Como percebemos a presença de seres vivos em nossa escola? Quais sentimentos as árvores nos transmitem? O que podemos fazer para cuidar do nosso meio ambiente? Essas questões ajudarão a iniciar os diálogos e reflexões com os alunos.
Contextualização:
A grande figueira é mais do que uma árvore; ela representa muitas histórias e interações que os seres vivos têm com o meio natural. Na nossa cultura, muitas vezes, as árvores são símbolos de vida, de força e também de comunidade. Ao envolvermos as crianças com essa temática, buscamos criar um vínculo emocional e uma consciência crítica sobre o ambiente ao seu redor.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em momentos:
1. Inicio – Introdução (15 min): Ler um livro sobre figueiras, destacando suas características e importâncias. Perguntar às crianças sobre suas experiências com árvores, interagindo e registrando no quadro.
2. Atividade de Observação (20 min): Levar as crianças para observar uma figueira na escola (ou se não houver, fazer uma imagem). As crianças devem descrever o que veem e como se sentem diante dessa árvore.
3. Atividade Artística (25 min): As crianças irão criar uma arte usando papel e materiais recicláveis para representar a grande figueira e tudo aquilo que associam a ela. Elas poderão desenhar, recortar e colar outras figuras que lembrem a figueira, explorando sua imaginatividade e expressividade.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: “Histórias da Figueira”
Objetivo: Fomentar a imaginação e o uso da linguagem.
Descrição: As crianças irão se reunir em círculo e contar histórias sobre o que a figueira poderia dizer, se falasse.
Instruções: Estimule-as a usar elementos visuais que elas criaram.
Materiais: Nenhum específico, apenas as figuras feitas anteriormente.
– Atividade 2: “Cuidando da Figueira”
Objetivo: Desenvolver o cuidado e a empatia.
Descrição: Depois de discutirem o que as árvores precisam para crescer, as crianças podem criar um mural com dicas sobre como cuidar das árvores.
Instruções: Os alunos devem apresentar suas idéias ao grupo.
Materiais: Papel, lápis e canetinhas.
– Atividade 3: “Dança da Figueira”
Objetivo: Usar o corpo para expressar sentimentos.
Descrição: Dançar livremente ao som de músicas da natureza, imitando a movimentação de uma figueira ao vento.
Instruções: Conduzir as crianças na dança e incentivá-las a se expressar.
Materiais: Caixa de som e músicas.
Discussão em Grupo:
Reunir as crianças para uma roda de conversa, onde poderão compartilhar o que aprenderam e o que mais gostaram na atividade. Promover um clima de escuta e respeito, essencial para a formação de vínculos.
Perguntas:
– O que você sentiu ao observar a figueira?
– Quais outras árvores você conhece?
– Como você se sentiria se não houvesse árvores na sua comunidade?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se baseará na observação das interações das crianças durante as atividades, a participação nas discussões em grupo e a qualidade das produções artísticas.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando os objetivos e refletindo sobre a importância das árvores em nossas vidas. Incentivar as crianças a compartilhar o que aprenderam com suas famílias.
Dicas:
– Utilizar elementos visuais: Sempre que possível, acrescente imagens ou vídeos sobre figueiras e outras árvores, para tornar o aprendizado mais interativo e dinâmico.
– Fazer conexões familiares: Incentivar as crianças a contar para suas famílias sobre a grande figueira e o que aprenderam. Isso estimula a continuidade do aprendizado em casa.
– Promover o respeito: Durante as atividades, reforçar a importância de respeitar tanto as pessoas quanto a natureza, desenvolvendo um ambiente de empatia e cuidado entre todos.
Texto sobre o tema:
As árvores, em sua essência, são essenciais para a vida no planeta. Elas não apenas fornecem oxigênio, mas também são o lar e a fonte de alimento para diversos seres vivos. A grande figueira, em particular, é uma árvore que admite significados profundos, representando força, resiliência e conexão com a natureza. Durante a infância, é crucial que as crianças aprendam a reconhecer e valorizar essas fontes de vida. As atividades que envolvem a natureza, como observar e representar a figueira, são fundamentais para que os pequenos entendam sua importância.
As experiências ao ar livre e a interação direta com o meio ambiente promovem o desenvolvimento integral das crianças. Por meio da curiosidade e da observação, elas aprendem a se conectar não apenas com o que as cerca, mas também a enraizar sentimentos de empatia e proteção. Através da arte, os sentimentos que elas vivenciam são externalizados, criando uma memória duradoura sobre a experiência com a grande figueira.
Impulsionar essa consciência ambiental nas crianças é um passo essencial para a formação de cidadãos conscientes, que respeitam e cuidam do mundo onde vivem. Além disso, ao permitir que as crianças expressem suas emoções por meio de atividades lúdicas e artísticas, garantimos um aprendizado rico e diversificado. É fundamental que essas experiências sejam valorizadas e que as crianças entendam que, assim como a grande figueira, elas também têm seu próprio espaço e importância no mundo.
Desdobramentos do plano:
O ensino sobre a grande figueira pode abrir caminhos para uma série de atividades interdisciplinares, conectando diferentes áreas do conhecimento. A próxima fase pode envolver uma exploração mais ampla de outras árvores e plantas presentes na região das crianças. Realizar caminhadas pelo parque ou pela natureza, onde poderão observar diferentes tipos de árvores, pode ser uma excelente maneira de solidificar o aprendizado e promover a conscientização ambiental.
Além disso, as discussões em sala podem ser expandidas para incluir questões sobre a sobrevivência de diversas espécies de árvores, incentivando as crianças a pensar sobre a importância da preservação do meio ambiente. O uso da arte não deve se restringir apenas à representação da figueira, mas também avançar para a criação de obras que reflitam a diversidade da flora, levando em consideração a valorização das culturas locais e regionais.
Por fim, é importante que as crianças compreendam que suas ações têm um impacto real e que pequenos gestos, como cuidar das plantas ao redor de suas casas ou participar de mutirões de limpeza, fazem a diferença. Este aprendizado contínuo sobre a natureza pode se reverter em uma geração futura mais conectada e responsável pelo que as cerca.
Orientações finais sobre o plano:
A formulação desse plano de aula tem o intuito de promover uma experiência significativa e rica para crianças na faixa etária de 5 anos, respeitando seu desenvolvimento e suas particularidades. Ao finalizá-lo, um bom planejamento pode ser considerado um compromisso com o aprendizado e com a formação de um ser humano consciente e crítico.
É fundamental que o professor mantenha uma postura mediadora durante a execução das atividades, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Além disso, a criatividade deve ser incentivada, para que cada criança sinta a liberdade de criar seus próprios significados e relações com a grande figueira.
Por último, não podemos esquecer a importância do feedback. Reflexões sobre a aula e as práticas realizadas devem ser coletadas após a atividade, tanto dos alunos quanto dos colaboradores e educadores envolvidos. Esse momento de avaliação é chave para aprimorar futuras experiências, oferecendo sempre um aprendizado significativo e engajador.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. “A Figuredança”: Crie uma dança coletiva onde cada criança se movimenta como uma parte da figueira (caules, folhas, frutos). O objetivo é expressar as diferentes partes da árvore em movimento, estimulando tanto a coordenação motora quanto a expressão corporal. Materiais: música suave e espaço livre para a dança.
2. “A Figuerar”: Um jogo de imitação onde cada criança imita a grande figueira e os sons que ela poderia produzir. A atividade incentiva a criatividade e o uso do corpo de forma lúdica. Materiais: instrumentos musicais simples ou objetos para criar sons.
3. “Figueira dos Sonhos”: Crie um mural em papel gigante onde as crianças desenham ou escrevem o que desejam realizar na vida, usando a figueira como metáfora para crescimento. Isso promove a expressão pessoal e o autocuidado. Materiais: papel kraft, lápis de cor, canetinhas.
4. “Contando sob a Figueira”: Realizar uma roda de leitura sob uma árvore (caso haja), onde as crianças podem ouvir histórias ou contos relacionados à natureza. Além de incentivar a leitura, promove a conexão com o ambiente natural. Materiais: livros variados sobre natureza e árvores.
5. “Figueira das Emoções”: Uma atividade de colagem onde cada criança cria sua própria figueira das emoções, usando cores que representem sentimentos variados. Essa atividade estimula o autoconhecimento e a comunicação entre os colegas. Materiais: papel, tesselas de papel colorido e cola.
Essas sugestões devem atender às diferentes faixas etárias, respeitando o nível de desenvolvimento dos alunos, garantindo que a aprendizagem resulte em experiências significativas e memoráveis.
