“Plano de Aula: A Galinha do Vizinho e a Matemática Divertida”
Este plano de aula foi elaborado para o 1º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de trabalhar a história “A Galinha do Vizinho” e a trilha dos números, promovendo o aprendizado em matemática e língua portuguesa de forma divertida e interativa. A proposta convida os alunos a explorar a narrativa e a realizar atividades que estimulam não apenas a compreensão textual, mas também a prática de contagem e a familiarização com números.
O desenvolvimento da aula busca criar um ambiente de aprendizagem participativo e lúdico, onde as crianças possam expressar sua criatividade e se engajar em atividades que favoreçam o trabalho em grupo. Com isso, busca-se incentivar a colaboração e a socialização no ambiente escolar, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos.
Tema: A Galinha do Vizinho – Trilha dos Números
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita e contagem dos alunos, utilizando a narrativa da história “A Galinha do Vizinho” como ponto de partida para a exploração de conceitos matemáticos e linguísticos.
Objetivos Específicos:
1. Ler e compreender a história “A Galinha do Vizinho”.
2. Identificar os personagens e a trama da história.
3. Realizar contagens e operações simples utilizando elementos da narrativa.
4. Estimular a escrita de palavras e frases relacionadas à história.
5. Promover a interação entre os alunos por meio de atividades em grupos.
Habilidades BNCC:
– Português:
(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
(EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos.
– Matemática:
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos.
Materiais Necessários:
– Cópias da história “A Galinha do Vizinho”.
– Papel e lápis para escrita.
– Materiais manipuláveis (como contadores ou objetos do cotidiano).
– Quadro branco e marcadores.
– Cartões com números de 1 a 20.
– Espelhos ou recipientes para conta de grãos ou feijões.
Situações Problema:
– Como podemos contar quantas galinhas o vizinho tem?
– Se o vizinho tem 10 galinhas e uma fugiu, quantas restaram?
– Quantas galinhas podemos encontrar se fizermos um passeio?
Contextualização:
Iniciaremos a aula lendo a história “A Galinha do Vizinho”, que fala sobre a vida no campo e as aventuras de uma galinha que vive em um pequeno sítio. A partir da narrativa, iremos discutir os personagens e as situações apresentadas, fazendo conexões com o cotidiano dos alunos.
Desenvolvimento:
Após a leitura da história, vamos implementar as seguintes etapas:
1. Leitura da História: O professor lê a história em voz alta, utilizando entonações e expressões para tornar a narrativa envolvente.
2. Discussão: Após a leitura, será promovida uma roda de conversa para identificar os personagens principais e discutir o enredo. Perguntas como “O que vocês acham que vai acontecer a seguir?” serão feitas para estimular a imaginação dos alunos.
3. Atividade Matemática: A partir da história, os alunos participarão de uma atividade de contagem de galinhas. Usando os cartões com números, cada grupo receberá um número de galinhas para contar e registrar.
4. Produção escrita: Cada aluno deverá escrever uma pequena frase sobre a história ou desenhar uma cena que mais gostou da narrativa.
5. Apresentação: Os alunos apresentarão suas produções para a turma, promovendo a interação e o engajamento.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Leitura e Interpretação
– Objetivo: Estimular a leitura e a compreensão do texto.
– Descrição: O professor lê a história, e os alunos, em grupos, discutem o enredo e os personagens.
– Instruções: Utilize perguntas guias sobre a história e permita que cada grupo compartilhe suas ideias.
– Materiais: Cópias da história e folhas para anotações.
Atividade 2: Contagem das Galinhas
– Objetivo: Trabalhar a contagem e a noção de quantidades.
– Descrição: Utilizando os materiais manipuláveis, as crianças contarão o total de “galinhas” que têm em sua mesa.
– Instruções: Os alunos devem contar e registrar em uma tabela quantas galinhas têm e subtrair uma, observando a diferença.
– Materiais: Contadores e papel.
Atividade 3: Desenho da cena
– Objetivo: Fomentar a expressão artística e a criatividade.
– Descrição: Cada aluno escolhe uma cena da história e desenha.
– Instruções: O professor deve lembrar aos alunos de incluir personagens e o cenário.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
Atividade 4: Criação de uma nova galinha
– Objetivo: Desenvolver a escrita e a criatividade.
– Descrição: Os alunos inventam uma nova história sobre uma galinha e escrevem frases curtas sobre ela.
– Instruções: O professor deve dar exemplos e auxiliar os alunos que têm dificuldade.
– Materiais: Papel e lápis.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promovemos uma discussão em grupo onde os alunos compartilham suas descobertas e reflexões sobre as atividades realizadas. O professor irá fazer perguntas como “Qual foi a parte mais divertida da história?” e “O que vocês aprenderam sobre contagem com as galinhas?”.
Perguntas:
1. Qual é a cor da galinha do vizinho?
2. Quantas galinhas você acha que o vizinho tinha antes de uma fugir?
3. O que você faria se tivesse uma galinha fugindo?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, observando a participação dos alunos nas atividades, a relação com os colegas e as produções escritas e artísticas apresentadas. O professor pode utilizar uma ficha de observação para registrar o envolvimento e a evolução de cada aluno durante a aula.
Encerramento:
A aula será encerrada com uma recitação em grupo de uma pequena paródia ou rima relacionada à história, reforçando o aprendizado de forma lúdica. O professor poderá convidar os alunos a falarem sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
Dicas:
1. Utilize recursos audiovisuais, como vídeos curtos que apresentem a história, para aumentar o interesse.
2. Promova a atividade ao ar livre, se possível, transformando a contagem em uma caça ao tesouro com “galinhas” espalhadas pela escola.
3. Incentive a colaboração entre os alunos ao formar grupos diversos, promovendo a socialização e o respeito às diferenças.
Texto sobre o tema:
A história “A Galinha do Vizinho” oferece uma base rica para o ensino de habilidades importantes para as crianças. A literacia em idades precoces é crucial, pois, além de desenvolver a capacidade de leitura e escrita, ajuda as crianças a entenderem o mundo ao seu redor e a se expressarem. As narrativas contadas estimulam a imaginação e a criatividade, essenciais para o desenvolvimento cognitivo e social. A contação de histórias não é apenas uma ferramenta de entretenimento, mas um método eficaz de ensinar valores, cultura e tradição, que são fundamentais para a formação do caráter e da personalidade.
Os números e a matemática estão presentes em nosso dia a dia, e utilizá-los dentro do contexto de uma história proporciona uma forma divertida de aprender. Ao contar as galinhas, os alunos não estão apenas praticando a contagem, mas também entendendo a importância dos números na organização do conhecimento. Assim, integrar atividades matemáticas em narrativas é uma excelente maneira de criar experiências de aprendizagem significativas e duradouras.
Além disso, trabalhar em grupo oferece oportunidades para as crianças desenvolverem habilidades sociais e emocionais, como empatia, colaboração e respeito. A interação entre os alunos durante as atividades não só potencializa o aprendizado, mas também cria laços afetivos positivos, essenciais para um ambiente escolar harmonioso. É assim que se constrói uma educação integral, que valoriza não apenas a aquisição de conhecimento, mas também o desenvolvimento emocional e social das crianças.
Desdobramentos do plano:
É importante que o plano de aula seja flexível e adaptável às necessidades dos alunos, oferecendo a possibilidade de desdobramentos futuros que ampliem o aprendizado. Uma das sugestões é integrar a história “A Galinha do Vizinho” com uma aula de ciências, onde os alunos poderiam aprender mais sobre as galinhas, sua alimentação e habitat, relacionando os conteúdos com a natureza e a vida rural. Isso poderia ser feito por meio de visitas a sítios ou pequenas fazendas, onde as crianças poderiam ver as galinhas de perto e aprender sobre os cuidados necessários.
Outra possibilidade de desdobramento seria explorar a habilidade de escrita criativa, onde os alunos poderiam criar suas próprias histórias a partir de ganchos fornecidos pelo professor. Isso diversifica o aprendizado e fomenta a imaginação, permitindo que cada aluno se expresse de forma única e pessoal. As histórias poderiam ser publicadas em um livro da turma, promovendo ainda mais o engajamento e o orgulho do trabalho realizado.
Por fim, um projeto que envolvesse a matemática poderia ser desenvolvido, no qual os alunos criariam gráficos de contagem, não apenas com galinhas, mas também com outros animais. Esse projeto poderia incluir a coleta de dados sobre as preferências dos alunos, como seus animais favoritos, levando ao aprendizado de representação gráfica e interpretação de dados, ampliando assim o uso prático dos números.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja sempre atento ao perfil de sua turma. Cada criança é única e possui diferentes ritmos de aprendizagem e formas de se expressar. As atividades propostas devem ser adaptadas de acordo com as habilidades e interesses dos alunos, buscando sempre um equilíbrio entre desafiá-los e garantir que se sintam seguros e confiantes em suas participações. O incentivo à colaboração entre os alunos é uma estratégia valiosa que não só enriquece o aprendizado, mas também cria um ambiente de sala de aula mais harmonioso e respeitoso.
Além disso, é importante que o professor utilize diferentes autorias e recursos didáticos. Livros ilustrados, músicas e vídeos relacionados ao tema da aula podem tornar o aprendizado mais dinâmico e prazeroso. Criar conexões entre a matemática e as histórias, como foi o caso com “A Galinha do Vizinho”, pode estimular o interesse pela matemática entre as crianças, tornando-a menos abstrata e mais integrada ao seu cotidiano.
Por fim, o papel do professor como mediador do conhecimento é crucial. Ser um facilitador, que escuta, orienta e apoia os alunos, contribui para um clima de confiança que favorece a aprendizagem. Estar aberto a novas ideias e feedbacks dos alunos pode transformar a experiência de sala de aula em uma verdadeira jornada de descobertas e aprendizados, onde todos são protagonistas de sua própria história.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Galinheiro: Prepare um jogo de caça ao tesouro onde as pistas estão ligadas a perguntas sobre a história e operações matemáticas simples. Os alunos devem seguir as pistas para encontrar “galinhas” escondidas pela sala de aula. Isso estimula o raciocínio lógico e o trabalho em grupo.
2. Teatro de Fantoches: Utilize fantoches para recriar a história “A Galinha do Vizinho”. As crianças podem desenvolver suas habilidades criativas ao interpretar e encenar a história, tornando-se cada um dos personagens. A atividade também pode incluir discussões sobre a moral da história e conceitos numéricos à medida que as galinhas “fugirão”.
3. Jogo das Galinhas: Com os cartões numéricos, prepare um jogo de correspondências onde os alunos devem emparelhar os números às quantidades de galinhas desenhadas. É uma maneira divertida de praticar contagem e reconhecimento de números.
4. Construção de um Galinheiro: Atividades artísticas em que os alunos possam criar um “galinheiro” a partir de materiais recicláveis. A prática envolve não só a construção, mas a criação de pequenas histórias sobre as galinhas que “habitam” esse espaço.
5. Rimas e Cânticos: Ensine os alunos uma pequena música ou rima criada a partir da história. Os alunos podem criar suas próprias rimas relacionadas a números e galinhas, incentivando a criatividade e o ritmo, além de aprenderem a negociar e cooperar como equipe.
Este plano detalha um conjunto enriquecedor de práticas pedagógicas que visam criar uma experiência de aprendizado significativa e envolvente para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A narrativa da história, combinada com atividades práticas, propicia um espaço democrático de aprendizado onde todos podem expressar suas ideias e habilidades de forma divertida e educativa.
