Plano de Aula: A família (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
A elaboração deste plano de aula tem como objetivo trabalhar o tema da família com alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Focaremos no reconhecimento da importância das relações familiares, bem como nas dinâmicas que envolvem as diferentes funções e papéis dentro dos contextos familiares. A abordagem será inclusiva, considerando as adaptações necessárias para o engajamento completo de alunos com autismo, a fim de promover um ambiente de aprendizado acolhedor e proveitoso.
O plano se propõe a incentivar a reconhecimento das emoções, a arte de contar histórias e a compreensão das diferentes composições familiares. Utilizando diversas estratégias, como atividades lúdicas, interações em grupo e produção textual, busca-se garantir que todos os alunos possam expressar suas vivências e sentimentos relacionados à família, respeitando suas particularidades e fomentando um ambiente de apoio mútuo.
Tema: A família
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Levar os alunos a reconhecer e valorizar a importância das relações familiares e suas diversas configurações, promovendo o respeito pelas diferenças e pelo afeto que as caracterizam.
Objetivos Específicos:
– Identificar e descrever os papéis dos membros da família.
– Expressar por meio de desenhos e textos as características de suas famílias.
– Desenvolver a capacidade de escuta, respeitando as falas dos colegas.
– Estimular a criação de histórias sobre suas próprias experiências familiares.
Habilidades BNCC:
– (EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
– (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel em branco
– Lápis de cor, canetinhas e guaches
– Tesoura e cola
– Revistas ou jornais para colagem
– Quadro branco e marcadores
– Cartões coloridos
Situações Problema:
Como podemos explicar a importância da família para cada um de nós? De que forma podemos expressar nossas vivências e sentimentos em relação aos nossos familiares?
Contextualização:
Neste plano de aula, iremos explorar a diversidade familiar por meio da investigação das histórias e experiências dos alunos. A reflexão sobre o que caracteriza cada família será central para as atividades propostas, promovendo um espaço de aprendizado inclusivo e respeitoso.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em quatro partes:
1. Introdução ao tema (30 minutos):
– Apresentar a aula e perguntar aos alunos o que pensam sobre família.
– Criar uma lista no quadro branco com as opiniões dos alunos, enquanto anota as diferentes definições.
2. Contação de histórias (1 hora):
– Propor a leitura de um livro que trate sobre a temática da família.
– Após a leitura, discutir as várias configurações familiares apresentadas e como elas se comparam com as experiências dos alunos.
3. Atividade criativa (1 hora e 30 minutos):
– Solicitar que os alunos façam um desenho de sua família, ressaltando as pessoas que a compõem.
– Cada aluno deve contar sobre seu desenho, facilitando o relato verbal e o compartilhamento de experiências.
4. Encerramento e reflexão (1 hora):
– Pedir que os alunos escrevam uma breve história sobre uma memorável experiência que tiveram em família.
– Realizar uma roda de conversa onde os alunos compartilham suas histórias, promovendo um espaço de escuta e empatia entre todos.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Introdução ao tema da família. Os alunos vão fazer um brainstorm sobre o que é família, e o professor vai anotar as respostas no quadro. O que eles acham que caracteriza a família na sociedade?
– Dia 2: Contação de histórias sobre famílias, utilizando livros ilustrados. O professor vai ler a história e, depois, convida os alunos a expressarem suas opiniões sobre as famílias da narrativa.
– Dia 3: Atividade de desenho da família. Cada aluno vai desenhar sua família e, em seguida, apresentá-la para a classe. Este momento visa também desenvolver a habilidade de falar em público e a escuta ativa.
– Dia 4: Produção de escrita individual, onde os alunos criarão uma história ou uma quadrinha sobre sua família. A produção textual será feita com o acompanhamento do professor que ajudará na escrita e na estrutura do texto.
Discussão em Grupo:
– O que a sua família representa para você?
– Como é a rotina da sua família?
– Existem diferenças entre as famílias? O que podemos aprender com essas diferenças?
Perguntas:
– Quais são os membros da sua família?
– Como vocês se sentem em relação à sua família?
– O que cada membro da sua família faz?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação nas atividades em grupo, o envolvimento nas discussões e o desenvolvimento das produções escritas e artísticas. O professor poderá utilizar uma roda de feedback ao final de cada atividade, avaliando a interação e compreensão dos alunos.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de reflexão, pedindo aos alunos que compartilhem o que aprenderam sobre as diferentes famílias e as qualidades que cada uma pode trazer. Estimular que eles pensem sobre a própria família e a importância de apoiar e respeitar as diferenças.
Dicas:
– Utilize vídeos ou músicas que falem sobre família, forçando a conexão com a atividade.
– Procure sempre incluir todos os estilos de família nas discussões, validando cada forma de organização familiar.
– Esteja atento às reações e emoções dos alunos, garantindo um espaço seguro para todos se expressarem.
Texto sobre o tema:
Família é o núcleo essencial de muitas sociedades. Cada família carrega consigo uma história única, formada por laços afetivos, responsabilidades e, muitas vezes, desafios. Na sociedade contemporânea, é comum encontrarmos diversas configurações familiares, que vão além do conceito tradicional de pai, mãe e filhos. Famílias monoparentais, famílias formadas por casais do mesmo sexo, ou mesmo aquelas que envolvem avós e tios como figuras centrais, são exemplos de como o conceito de família evoluiu e se diversificou.
Combater o preconceito e promover o respeito é fundamental para a construção de um mundo mais justo e solidário. Ao ensinar sobre família, promovemos a inclusão e o reconhecimento das diferenças que enriquecem nossas vidas. O papel da escola é fundamental neste processo, proporcionando um ambiente seguro onde todos se sintam aceitos, independentemente de suas experiências e formações familiares.
Além disso, ao abordar o tema da família, podemos incentivar as crianças a expressarem seus sentimentos, desafiando-as a refletir e a verbalizar suas experiências. A escrita e a arte são poderosas ferramentas para a expressão dessas emoções. Quando as crianças desenham ou escrevem sobre suas famílias, elas não apenas externalizam suas vivências, mas também desenvolvem competências essenciais, como a empatia e o respeito mútuo.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula poderá se desdobrar em diversas ações complementares que visem aprofundar a compreensão dos alunos sobre a temática familiar. Uma proposta interessante é organizar uma “semana da família”, onde pais e responsáveis são convidados a compartilhar histórias de suas famílias, seja por meio de vídeos, apresentações ou relatos escritos. Essa interação dará aos alunos a oportunidade de ouvir diferentes perspectivas familiares e reforçar a ideia de que não existe uma única forma de viver em família.
Além disso, atividades de arte podem ser incorporadas ao plano, como a criação de um mural da família na escola. Esse mural será uma ótima forma de os alunos expressarem a diversidade familiar, criando uma obra coletiva que representará a riqueza de suas experiências. Os alunos podem trazer objetos que representam suas famílias, como fotografias, desenhos ou símbolos que sejam significativos para eles. O espaço da escola se torna, assim, um reflexo da pluralidade das histórias familiares.
Por fim, a literatura pode desempenhar um papel fundamental na continuidade da discussão sobre famílias. A introdução de livros que abordem o tema da família sob diferentes perspectivas e contextos culturais enriquecerá ainda mais o repertório dos alunos, promovendo o respeito e a empatia. A leitura conjunta, seguida de um debate sobre as histórias, permitirá que os alunos relacionem seus próprios contextos familiares com aqueles apresentados nas narrativas literárias.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir o sucesso deste plano de aula, é essencial que o professor esteja atento às particularidades de cada aluno, especialmente daqueles que possuem necessidades especiais, como alunos autistas. O ambiente deve ser acolhedor e seguro, permitindo que todos se expressem livremente, respeitando os limites e as particularidades de cada um. Estruturar as atividades de maneira a incluir todos, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de participar ativamente, é essencial para o êxito do aprendizado.
A comunicação clara, evitando sobrecargas sensoriais e promovendo interações mais individualizadas, pode facilitar a participação de alunos com autismo. A utilização de auxiliares visuais, como gráficos, ilustrações e instruções escritas, pode ser uma estratégia eficaz. Além disso, encorajar a colaboração entre os alunos e fomentar uma cultura de respeito e acolhimento em sala de aula são atitudes essenciais para o aprendizado inclusivo.
Por fim, a flexibilidade é uma qualidade necessária que o professor deve assumir durante a aplicação do plano. É fundamental estar preparado para adaptação, sempre que necessário, e assegurar que todos os alunos compreendam a relevância do tema em suas vidas. Com um ambiente propício, onde a diversidade é celebrada, todos os estudantes poderão prosperar e partilhar com empatia as experiências que tornam suas famílias únicos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches para contar a história de suas famílias. O objetivo é representar cada membro da família e suas características. Materiais: papel, cola, bastões de madeira. Passo a passo: desenhar os personagens, montar os fantoches e fazer uma apresentação em grupo.
2. Jogo das Famílias: Criar um jogo da memória com imagens de diferentes formas de famílias (monoparentais, casais LGBT, entre outros). O objetivo é estimular a identificação e o respeito a diferentes arranjos familiares. Materiais: cartões coloridos, imagens recortadas. Passo a passo: os alunos devem casar as imagens com os conceitos.
3. Album da Família: Criar um álbum que retrate a história de cada aluno e sua família. O objetivo é promover a expressão de sentimentos e experiências. Materiais: papéis coloridos e colagens. Passo a passo: os alunos trarão fotos de suas famílias e criarão legendas.
4. Dia da Família na Escola: Propor um evento onde os pais são convidados para trazer algo característico das suas famílias, podendo ser uma comida, um objeto ou uma história. O objetivo é valorizar a presença dos familiares. Materiais: espaço na escola. Passo a passo: planejamento do que será mostrado e apresentá-lo à turma.
5. Música das Famílias: Criar uma canção que fale sobre as qualidades que cada membro da família traz para a vida do estudante. O objetivo é que os alunos trabalhem juntos para criar letras e melodias. Materiais: instrumentos simples, papel e caneta. Passo a passo: compor a letra e ensaiar a apresentação musical.
O desenvolvimento dessas atividades lúdicas ajudará a reforçar o aprendizado sobre o tema da família em um ambiente divertido e acolhedor, promovendo a expressão e o respeito mútuo entre alunos e suas diversas experiências familiares.
