Plano de Aula: A família (Educação Infantil) – Criancas pequenas

A seguir, apresento um plano de aula detalhado com o tema “A Família”, voltado para crianças pequenas da Educação Infantil. Esse plano foi elaborado para que os educadores possam levar em conta as habilidades necessárias e a diversidade do público infantil, criando um ambiente seguro e acolhedor que permita expressar as vivências e contextos familiares de cada aluno.

Tema: A Família
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar que as crianças reflitam sobre a importância e o papel da *família* em suas vidas, promovendo o reconhecimento das diferentes *composições familiares* e o respeito às singularidades de cada uma, além de promover a *empatia* e a *comunicação* entre os colegas.

Objetivos Específicos:

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– Estimular a expressão dos sentimentos relacionados à família.
– Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a opinião dos colegas.
– Fatigir o conhecimento sobre diferentes estruturas familiares.
– Fomentar a criatividade por meio de atividades artísticas que abordem o tema familiar.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.

Materiais Necessários:

– Papel e lápis de cor.
– Massinha de modelar.
– Folhas de papel em diversas cores.
– Revistas ou jornais para recorte.
– Cola, tesoura e fita adesiva.
– Quadro branco e marcadores.

Situações Problema:

– Quais são os membros da sua família e como cada um é importante para você?
– Como podemos respeitar as diferentes composições familiares de nossos colegas?

Contextualização:

Neste encontro, as crianças são convidadas a discutir o que é *família* e como cada uma percebe a sua. A atividade deve promover a expressão de sentimentos e histórias pessoais, considerando as diferentes configurações familiares, como famílias com pais, mães, avós ou outras figuras significativas.

Desenvolvimento:

1. Roda de Conversa (15 min):
Inicie com uma roda de conversa, onde cada criança pode mencionar quem faz parte de sua família e o que mais gosta neles. Isto reforça o vínculo e a *comunicação* entre os alunos.

2. Atividade de Desenho (20 min):
Peça para as crianças desenharem sua família como uma forma de expressão pessoal. As crianças poderão usar lápis de cor e diferentes técnicas de desenho. Após a atividade, cada um apresenta seu desenho para a turma, compartilhando um pouco sobre a própria família.

3. Atividade com Massinha (15 min):
Em grupos pequenos, forneça massinha de modelar e peça para que elas façam representações de seus familiares ou atividades familiares que gostem. Essa prática permite que as crianças explorem o conceito de família de forma lúdica e dinâmica.

4. Encerramento com Histórias (10 min):
Para concluir, conte uma história que mostre diferentes tipos de famílias, como “A Família da Floresta”, que traz visibilidade à diversidade das composições familiares. Pergunte às crianças sobre suas impressões e o que aprenderam com a história.

Atividades sugeridas:

1. Desenho da Família (Objetivo: Estimular a expressão artística e o compartilhamento de sentimentos)
– Descrição: As crianças usam papel e lápis de cor para desenhar sua família.
– Instruções: Promova uma conversa antes de começar, incentivando-os a compartilhar o que cada membro representa.
– Sugestão de adaptação: Para crianças que têm dificuldades, forneça molduras já desenhadas e deixe-as colorir.

2. Colagem de Família (Objetivo: Trabalhar a criatividade e a familiaridade com recortes)
– Descrição: Usar revistas para recortar imagens que representem cada membro da família e colá-las em um papel.
– Instruções: Ensine sobre colagem e estimule a organização das figuras de forma que represente a estrutura familiar.
– Adaptação: Ofereça figuras impressas de diferentes famílias para que as crianças possam montar com mais facilidade.

3. Teatro de Fantoches (Objetivo: Promover a expressão oral e a empatia)
– Descrição: Construa fantoches de papel representando os membros da família e encene situações do cotidiano.
– Instruções: Divida a turma em pequenos grupos e deixem que eles líderes fiscais dessa atividade.
– Adaptação: Para incluir todos, forneça fantoches prontos para crianças que têm dificuldade de criação.

4. Brincadeira das Cores (Objetivo: Reconhecer as diferenças e promover o respeito)
– Descrição: Use fita adesiva colorida para formar um círculo e cada cor representa uma estrutura familiar.
– Instruções: Pergunte às crianças sobre suas famílias e quando mencionarem, elas devem entrar no círculo correspondente.
– Adaptação: Utilize perguntas guiadas para facilitar a inclusão de crianças que têm dificuldade de interação.

5. Criação de Sua História em Grupo (Objetivo: Promover a escuta e a cooperação)
– Descrição: As crianças criam uma história sobre uma família fictícia, cada uma contribuindo com um elemento.
– Instruções: Use um quadro branco para que todos possam visualizar a história à medida que ela é criada.
– Adaptação: Para dar apoio, utilize ilustradores da turma que desenhem os momentos da história e as crianças que falam sobre os personagens.

Discussão em Grupo:

A discussão em grupo após as atividades deve focar nas semelhanças e diferenças entre as famílias, como cada uma se sente em relação à sua estrutura familiar e o que aprenderam com a experiência dos colegas.

Perguntas:

– O que você mais gosta na sua família?
– Como as famílias podem ser diferentes?
– Qual a importância de respeitar as famílias dos nossos amigos?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua através da observação das interações durante as atividades, considerando a capacidade de cada criança de compartilhar, ouvir os outros e expressar seus sentimentos em relação à sua família. É importante que o educador avalie também como cada aluno se envolveu nas atividades e suas expressões artísticas e orais.

Encerramento:

Finalize a aula reafirmando a importância da família e como cada um pode contribuir para um ambiente de respeito e amor. Convide as crianças a levar pra casa a reflexão sobre suas experiências familiares e compartilhar com seus familiares o que aprenderam.

Dicas:

– Tenha sempre em mente as diferentes situações de cada criança, esteja aberto a acolher e respeitar suas vivências.
– Use músicas relacionadas ao tema para criar um ambiente mais acolhedor e que fomente o engajamento das crianças.
– Sempre que possível, compartilhe histórias de diferentes composições familiares, ampliando a visão das crianças sobre a diversidade presente em nosso cotidiano.

Texto sobre o tema:

A família é um dos primeiros grupos sociais em que a criança se insere e, consequentemente, o ambiente base para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. No contexto da *Educação Infantil*, é fundamental proporcionar espaços onde os pequenos possam compartilhar suas vivências familiares, aprendendo desde cedo sobre respeito à diversidade. Cada família é única, composta por diferentes pessoas que interagem e se relacionam de maneiras diversas, e essa pluralidade deve ser celebrada.

As relações familiares podem ser compostas por pais, filhos, avós e até amigos que fazem parte do círculo íntimo das crianças. Compreender que essas relações podem variar de uma casa para outra reforça valores como a *empatia* e a *compreensão*. Neste sentido, as atividades que colocam em pauta a família não apenas permitem que as crianças narrem suas histórias, mas também as ensinam a valorizar e respeitar a história e os sentimentos dos outros.

Assim, é essencial que as escolas deem suporte aos educadores para que esses momentos de interação sejam riquíssimos em aprendizado. A *Educação Infantil* deve atuar como um ambiente que auxilia as crianças a formarem conceitos sólidos sobre a *diversidade familiar*, promovendo uma cultura de *respeito* e *igualdade*. Com isso, estamos construindo as bases para que nossos jovens se tornem adultos mais conscientes e respeitosos em suas interações sociais.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas levam a uma série de desdobramentos que podem fortalecer o aprendizado sobre a família de uma forma significativa. Um dos principais é a ampliação da *empatia* diante das experiências vividas por outros alunos. Durante as discussões e apresentações, as crianças se tornam mais conscientes de que as suas histórias não são isoladas. Ao compartilharem suas vivências e ouvirem as dos colegas, elas percebem que cada um tem sua própria *trajetória familiar*, fazendo com que desenvolvam não apenas respeito, mas também solidariedade.

Outro aspecto importante é a *expressão* que se dá por meio das diferentes atividades artísticas. As crianças têm a oportunidade de colocar no papel, em forma de desenho, colagem ou modelagem, aquilo que sentem em relação à sua família. A *arte* se torna, assim, uma ferramenta poderosa para que consigam comunicar seus sentimentos e insights sobre as relações familiares. Fazer com que expressem em um ambiente seguro e acolhedor promove uma autoconfiança que se reflete em outros âmbitos de suas vidas.

Além disso, essa reflexão sobre a *diversidade* nas estruturas familiares pode ser um gancho para discussões mais amplas sobre cidadania e respeito em um contexto social maior. Pode-se iniciar um projeto onde as crianças, a partir de suas unidades familiares, também falam sobre as diferentes culturas, hábitos e modos de vida. Essa abordagem pode iniciar um legado de *tolerância* e *solidariedade*, preparando as crianças para interações sociais mais respeitosas e inclusivas no futuro.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final do planejamento, o educador deve recordar que o ambiente de aprendizado é fundamental. Criar um clima de segurança e confiança pode facilitar a expressão dos alunos e garantir que todos se sintam confortáveis ao compartilharem suas realidades. A habilidade de ouvir é tão importante quanto a de falar, e deve ser sempre incentivada em todas as atividades propostas. Trabalhar com a *escuta ativa* é uma ferramenta poderosa que pode ser aplicada em diversas áreas do conhecimento.

Uma boa prática é estar planejamento dinâmicas em função do feedback ao longo das atividades e discutir as experiências vivenciadas. As histórias e as emoções reveladas pelas crianças podem proporcionar insights preciosos sobre como prosseguir nas aulas seguintes, permitindo que o professor adapte novas abordagens de acordo com as necessidades da turma.

Por fim, o objetivo sempre deve ser proporcionar um espaço onde todas as crianças se sintam valorizadas e respeitadas, independentemente de sua composição familiar. Promover esse espaço é essencial para que a escola cumpre seu papel de mediadora social e colaboradora no desenvolvimento integral de cada criança, formando cidadãos conscientes e engajados.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Quebra-Cabeça Familiar:
– Objetivo: Estimular a cognição e o reconhecimento da família.
– Materiais: Imagens da família em grandes formatos que possam ser cortadas em pedaços.
– Passo a Passo: Crie quebra-cabeças de fotos das famílias que as crianças trazer. Monte um espaço onde as crianças possam brincar compartilhando e montando as fotos. Essa atividade reforça o vínculo familiar de forma lúdica.

2. Caixa de Memórias:
– Objetivo: Promover o aspecto afetivo e a memória.
– Materiais: Caixa pequena, papel, canetinha e objetos pequenos que representam a família.
– Passo a Passo: Cada criança cria uma caixa com itens que lembram sua família e elabora um pequeno texto sobre o que cada objeto representa. Depois, compartilham suas caixas em sala.

3. Dança das Famílias:
– Objetivo: Trabalhar com a expressão corporal.
– Materiais: Música que fale sobre família ou canções de roda e espaço amplo para dançar.
– Passo a Passo: As crianças dançam em círculos, e quando a música parar, compartilham algo que mais gostam em suas famílias. Essa brincadeira promove o movimento e a interação.

4. Teatro Improvisado:
– Objetivo: Estimular a criatividade e o teatro.
– Materiais: Fantasias e objetos cênicos disponíveis para enceno coletivo.
– Passo a Passo: As crianças formam grupos e criam pequenas apresentações sobre suas famílias, utilizando a improvisação para expressar suas relações.

5. Livro da Família:
– Objetivo: Incentivar a leitura e a escrita.
– Materiais: Folhas em branco, canetas, grampeador.
– Passo a Passo: Como turma, crie um livro onde cada criança apresenta a própria família. O livro pode ser explorado durante outras aulas, com a leitura em voz alta de cada página. Isso promova uma conexão afetiva com a literatura e a expressão oral.

Essas sugestões lúdicas são criadas para que cada criança possa vivenciar a temática “Família” de maneira prática, lúdica e interativa, além de promover o aprendizado coletivo dentro da sala de aula.