“Plano de Aula: A Chegada dos Africanos no Brasil para Crianças”

A elaboração deste plano de aula tem como objetivo principal introduzir para as crianças pequenas o tema da chegada dos africanos no Brasil de forma lúdica e educativa. Essa abordagem busca promover a compreensão sobre os impactos sociais e culturais dessa história, respeitando a diversidade e as diferenças culturais. Por meio de atividades dinâmicas, as crianças poderão se familiarizar com este assunto, desenvolvendo não apenas a consciência histórica, mas também a empatia e o respeito por diferentes modos de vida.

Neste plano, as atividades foram pensadas para serem atraentes, alinhadas às especificidades da faixa etária de 5 anos, dentro do contexto da Educação Infantil. As atividades propostas proporcionarão um aprendizado significativo através de experiências sensoriais e artísticas, sempre enfatizando a importância da valorização das culturas, promovendo diálogos construtivos entre as crianças. Além disso, este plano segue as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente focando no desenvolvimento de habilidades importantes.

Tema: Chegada dos africanos no Brasil
Duração: 10 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

×

Promover o reconhecimento e a valorização das diferentes culturas, com ênfase na chegada dos africanos ao Brasil, através de atividades que estimulem a empatia e a expressão criativa das crianças.

Objetivos Específicos:

1. Desenvolver a empatia e o respeito pela diversidade cultural.
2. Estimular a criatividade por meio de atividades artísticas.
3. Fomentar a expressão oral e a comunicação entre os alunos.
4. Promover o trabalho em grupo, incentivando a cooperação.
5. Conectar a história pessoal das crianças com a história da comunidade e do país.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

Materiais Necessários:

– Livros sobre a chegada dos africanos no Brasil.
– Materiais para artesanato (papel, tintas, pincéis, tesouras).
– Instrumentos musicais simples (tambor, pandeiro, chocalhos).
– Objetos recicláveis para construção de maquetes.
– Faixas de tecido colorido para dança e movimentos.
– Lousa ou folhas de papel para registro das produções.

Situações Problema:

Como podemos entender a importância da chegada dos africanos no Brasil em relação à nossa cultura atual?
Por que é importante respeitar e valorizar diferentes culturas?

Contextualização:

A chegada dos africanos ao Brasil conta uma parte significativa da história do nosso país. Através da música, da dança, da comida e da forma de viver, os africanos influenciaram profundamente a sociedade brasileira. As crianças pequenas, ao explorar este tema de maneira lúdica, podem começar a entender como essa rica herança cultural faz parte de suas próprias vidas.

Desenvolvimento:

Iniciaremos as atividades com uma roda de conversa, onde os alunos poderão compartilhar o que sabem sobre a cultura africana e suas próprias vivências familiares. Em seguida, apresentaremos as atividades que se desdobrarão em diferentes formatos, visando a multidimensionalidade da aprendizagem.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Apresentação do tema
*Objetivo:* Introduzir o tema da chegada dos africanos ao Brasil.
*Descrição:* Realizar uma contação de história sobre a chegada dos africanos ao Brasil, utilizando um livro ilustrado.
*Instruções:* Ler em voz alta, mostrando as ilustrações e incentivando as crianças a comentarem suas impressões.
*Materiais:* Livro ilustrado.

Dia 2: Colagem Cultural
*Objetivo:* Incentivar a criação artística.
*Descrição:* As crianças devem fazer uma colagem sobre o que aprenderam na história.
*Instruções:* Distribuir imagens de elementos da cultura africana e materiais para colagem; orientar as crianças na montagem de suas obras.
*Materiais:* Revistas, tesoura, cola, papel.

Dia 3: Dançando a Cultura
*Objetivo:* Explorar expressões corporais e musicais.
*Descrição:* Apresentar ritmos africanos e dançar com as crianças.
*Instruções:* Tocar músicas africanas e incentivar os alunos a se expressarem dançando.
*Materiais:* Instrumentos musicais e músicas.

Dia 4: Teatro de Fantoches
*Objetivo:* Estimular a comunicação e a expressão.
*Descrição:* Criar personagens africanos em fantoches e recontar a história.
*Instruções:* As crianças devem criar seus fantoches e utilizá-los em uma encenação.
*Materiais:* Sacos de papel, canetas coloridas, tecidos.

Dia 5: Arte com Textura
*Objetivo:* Trabalhar a sensibilidade tátil e a criatividade.
*Descrição:* Criação de obras usando diferentes texturas como areia e tecidos.
*Instruções:* Disponibilizar diferentes materiais e permitir que as crianças experimentem.
*Materiais:* Areia, papel texturizado, cola.

Dia 6: Mapa Cultural
*Objetivo:* Entender a diversidade cultural.
*Descrição:* Criar um grande mural com imagens e informações sobre a cultura africana.
*Instruções:* Organizar um mural coletivo onde todos possam adicionar suas criações.
*Materiais:* Papel grande, papéis coloridos, tesoura, cola.

Dia 7: Jogo de Perguntas
*Objetivo:* Revisar o que foi aprendido.
*Descrição:* Brincar de perguntas e respostas sobre a cultura africana.
*Instruções:* Fazer perguntas simples sobre os conteúdos abordados e incentivar a participação.
*Materiais:* Cartões com perguntas.

Dia 8: História das Cores
*Objetivo:* Desenvolvimento da criatividade.
*Descrição:* Explorar cores que representam distintas culturas africanas em uma pintura.
*Instruções:* Ensinar como as cores têm significados nas culturas e criar pinturas correspondentes.
*Materiais:* Tintas, pincéis, papel.

Dia 9: Registros Visuais
*Objetivo:* Estimular a comunicação e a expressão escrita.
*Descrição:* Criar um livro de histórias ilustrado pelas crianças.
*Instruções:* Cada criança deve desenhar algo que aprendeu e contar para o grupo.
*Materiais:* Caderno, lápis de cor.

Dia 10: Festa Cultural
*Objetivo:* Celebrar as aprendizagens.
*Descrição:* Organizar uma festa onde cada criança pode apresentar o que aprendeu.
*Instruções:* Preparar uma apresentação com música, dança e as criações artísticas.
*Materiais:* Instrumentos, decoração, lanches típicos.

Discussão em Grupo:

Promova uma roda de conversa após cada atividade, onde as crianças podem compartilhar seus pensamentos, sentimentos e experiências relacionadas ao aprendizado das culturas africanas. Esta sessão deve ser conduzida de forma a estimular a empatia e a compreensão das vivências dos outros.

Perguntas:

1. O que vocês acharam da história que ouvimos?
2. Como se sentiram ao dançar as músicas?
3. O que aprenderam sobre os diferentes costumes africanos?
4. Por que é importante respeitar e valorizar a diversidade cultural?
5. O que mais gostaram de fazer em nossas atividades?

Avaliação:

A avaliação será realizada de maneira contínua e formativa. Observar-se-á a participação e o engajamento das crianças nas atividades, além da qualidade das interações e suas expressões artísticas. Registros das conversas e produções também serão utilizados para compreender o aprendizado individual e coletivo.

Encerramento:

Ao final do projeto, reunir as crianças para revisitar operações das atividades realizadas. Agradecer a participação de todos e ressaltar a importância de conhecer e respeitar as diferenças, enfatizando que cada um tem sua própria história e cultura.

Dicas:

– Crie um clima de acolhimento e respeito durante todas as atividades, permitindo que cada criança se expresse livremente.
– Utilize elementos visuais e sonoros para enriquecer a experiência, criando um ambiente dinâmico e receptivo.
– Esteja disposto a se adaptar às necessidades de cada criança, diferenciando as atividades conforme o perfil e as habilidades de cada um.

Texto sobre o tema:

A chegada dos africanos ao Brasil é um marco na história do país que merece ser explorado com atenção e respeito. Este encontro, que ocorreu principalmente a partir do século XVI, não apenas trouxe milhões de pessoas escravizadas, mas também elementos culturais que moldaram a identidade brasileira. A música, a dança, a culinária e até mesmo festas populares devem grande parte de sua essência às ricas culturas africanas. Ao estudar essa temática, é fundamental que as crianças compreendam que a história dos africanos no Brasil não se limita apenas ao sofrimento da escravidão, mas também é uma fonte de resistência e riqueza cultural.

A presença africana nas terras brasileiras se encontra em cada esquina, dos ritmos do samba e do maracatu às comidas típicas que fazem parte do nosso cotidiano. Ao apresentarmos essa realidade às crianças, proporcionamos um entendimento de que a diversidade é fundamental para a formação social e cultural do Brasil. O reconhecimento histórico e a valorização das influências africanas incentivam uma nova visão sobre a identidade cultural nacional, permitindo que as crianças desenvolvam um senso crítico e respeitem as diferentes origens que compõem o nosso povo.

Além disso, cabe ressaltar que o aporto dos africanos ao Brasil nos ensina sobre a necessidade do respeito e da empatia. Ao trabalharmos essas questões com as crianças, promovemos um ambiente no qual se valoriza a convivência pacífica e a compreensão das diferenças. Tais aprendizados são essenciais para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos, que possam atuar em um mundo cada vez mais diverso.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos desta proposta educativa são significativos e têm o potencial de se estender para além da sala de aula. Os alunos, ao vivenciarem experiências ligadas à chegada dos africanos no Brasil, passam a desenvolver uma consciência histórica mais apurada, que é um pilar fundamental na formação de cidadãos críticos e atuantes. Através das diversas atividades, cada criança pode contribuir para o fortalecimento da respeitabilidade cultural, permitindo que não apenas absorvam o conteúdo, mas que também façam parte dele, expressando suas emoções e reflexões de maneira criativa.

É importante ressaltar que essas atividades podem ser integradas em projetos maiores que abordam a diversidade cultural sob uma perspectiva mais ampla. Por exemplo, ao aproveitar a temática da chegada dos africanos, podemos estender os debates e as atividades para trazer novas informações sobre outras culturas que também fazem parte da formação da identidade brasileira. Isso contribui para que as crianças compreendam que o Brasil é um caldeirão multicultural, onde cada grupo étnico e cultural tem sua importância e seu lugar.

Por último, esses aprendizados podem provocar discussões valiosas com as famílias. Ao compartilhar as experiências vividas em aula, as crianças têm a oportunidade de educar os adultos sobre a importância da diversidade e do respeito às diferenças. A ideia é que esta troca de conhecimentos se estenda para os lares e comunidades, criando um ciclo contínuo de aprendizado e valorização da cultura, gerando um impacto positivo que se reflete na sociedade como um todo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver este plano de aula, é crucial que os educadores mantenham o foco na construção de um ambiente inclusivo e respeitoso. O tema da chegada dos africanos no Brasil requer sensibilidade e um entendimento profundo da diversidade cultural. Portanto, recomenda-se que os educadores estejam preparados para mediar discussões que possam emergir a partir das atividades e que envolvam questões sensíveis, sempre visando o desenvolvimento da empatia entre as crianças.

É fundamental possibilitar que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos sobre o tema. Incentive a escuta ativa e o respeito mútuo durante as discussões, para que todas as vozes sejam ouvidas e valorizadas. Este aspecto será essencial para o desenvolvimento das habilidades sociais das crianças, alinhando-se às expectativas da BNCC sobre a formação de cidadãos respeitosos e empáticos.

Como último ponto, a reflexão sobre a prática pedagógica deve ser contínua. Profundamente atenta ao desenvolvimento do público-alvo, a abordagem permitirá que o educador ajuste as atividades conforme as necessidades identificadas. Observações durante as atividades podem gerar insights valiosos sobre a melhor forma de promover uma aprendizagem significativa, garantindo que todos os alunos sintam que fazem parte de um espaço seguro e acolhedor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches com Histórias Africanas
*Objetivo:* Representar a história de forma lúdica.
Instruções: As crianças devem criar personagenças inspirados em figuras da cultura africana e recontar histórias coletivas. Os fantoches podem ser elaborados com papel ou meias. Esse exercício contribui para o desenvolvimento da fala e da criatividade.

2. Brincadeiras de roda com Cantigas
*Objetivo:* Explorar o folclore musical africano.
Instruções: Ensinar às crianças algumas cantigas e brincadeiras de roda. A interação rítmica desenvolve a musicalidade e promove a socialização.

3. Workshop de Culinária Africana
*Objetivo:* Experimentar sabores e texturas.
Instruções: Preparar uma atividade onde as crianças podem ajudar a fazer um prato típico simples, como uma salada de frutas. A culinária é uma forma vibrante de introduzir elementos culturais e promover a interação.

4. Caça ao Tesouro Cultural
*Objetivo:* Envolver as crianças na descoberta de elementos da cultura africana.
Instruções: Criar uma caça ao tesouro em que as crianças devem encontrar objetos ou símbolos relacionados à África escondidos na sala ou pátio. Isso promoverá o trabalho em equipe e a cooperação.

5. Dança dos Elementos
*Objetivo:* Experimentar movimentos.
Instruções: A atividade consiste em criar uma dança que represente os elementos da natureza e sua relação com a cultura africana. As crianças podem formar grupos e interpretar os elementos através da dança, promovendo a autoexpressão e a criatividade.

Ao inserir essas atividades lúdicas, o educador se certifica de que as crianças estejam engajadas e aprendendo ao mesmo tempo, tornando a experiência educativa rica e memorável.