“Plano de Aula: A Cesta da Dona Maricota para Crianças de 3 a 4 Anos”
Abaixo está o plano de aula detalhado sobre a história “A Cesta da Dona Maricota”, voltado para crianças bem pequenas, com idades entre 3 e 4 anos. O foco deste plano é proporcionar uma experiência rica e envolvente para as crianças, conectando-as com a narrativa e estimulando o desenvolvimento de várias habilidades através de atividades lúdicas e educativas.
Tema: A Cesta da Dona Maricota
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a descoberta e apreciação da história “A Cesta da Dona Maricota”, utilizando a narrativa para explorar conceitos de amizade, compartilhamento e cuidado, enquanto se estabelece um espaço seguro para a expressão criativa e o desenvolvimento social das crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação entre as crianças, promovendo a solidariedade durante as atividades em grupo.
– Incentivar a comunicação oral, permitindo que as crianças compartilhem suas ideias e sentimentos sobre a história.
– Promover a criatividade, com atividades que estimulem a expressão artística relacionadas à narrativa.
– Desenvolver habilidades motoras, através de atividades que envolvem movimento e manipulação de materiais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Livro ou fantoches que contem a história “A Cesta da Dona Maricota”.
– Papéis coloridos, giz de cera, tintas e pincéis.
– Materiais recicláveis, como caixas, garrafas e rolos de papel toalha.
– Música infantil relacionada a temas de natureza e amizade.
Situações Problema:
– Como a Dona Maricota se sente ao compartilhar sua cesta com os amigos?
– O que você faria se tivesse que dividir algo especial com os outros?
– Como podemos cuidar da natureza, assim como a Dona Maricota?
Contextualização:
A história “A Cesta da Dona Maricota” traz à tona temas relevantes como amizade, solidariedade e cuidado com a natureza. Durante a contação da história, é importante que as crianças se sintam parte da narrativa, podendo expressar suas emoções e opiniões sobre as ações dos personagens. A ideia é transformar a leitura em uma experiência interativa e significativa, onde cada criança possa se ver refletida nas aventuras de Dona Maricota e seus amigos.
Desenvolvimento:
Inicie a aula apresentando a história “A Cesta da Dona Maricota” de forma dinâmica, utilizando fantoches ou ilustrações para despertar o interesse das crianças. Pergunte o que elas acham da cesta e o que tem dentro dela. Essa interação inicial levará a um envolvimento maior na narrativa.
1. Leitura da História:
Leia a história em voz alta, fazendo pausas para permitir que as crianças comentem sobre os personagens e os acontecimentos. Perguntas simples podem ser feitas, como “O que a Dona Maricota trouxe na cesta?”, “Qual é a parte favorita de vocês?”.
2. Atividade de Artes:
Após a leitura, disponibilize papéis, giz de cera e tintas. Peça para que cada criança desenhe sua própria versão da cesta da Dona Maricota, incluindo coisas que gostariam de compartilhar. Apoie as crianças na discussão sobre o que decidiram incluir em seu desenho, promovendo diálogos.
3. Jogo de Movimentos:
Organize um jogo no qual as crianças simulem um piquenique, movimentando-se como a Dona Maricota e seus amigos, imitando como eles se divertem com a cesta. Desta forma, as crianças poderão explorar noções de espaço e movimento, como correr, parar e saltar.
4. Cântico e Sons:
Para estimular o contato com a música, envolva as crianças em uma canção que mencione natureza e amizade, usando instrumentos simples como chocalhos feitos com garrafas plásticas com arroz. Isso não apenas reforçará os conceitos abordados na história, mas também ajudará as crianças a explorarem ritmos e sons.
Atividades sugeridas:
– Dia 1 – Leitura e Discussão: Realizar a leitura da história “A Cesta da Dona Maricota” com diálogo inclusivo. Objetivo: Entender a história e as emoções dos personagens. Materiais: Livro, fantoches.
– Dia 2 – Criação Artística: Desenhar a cesta da Dona Maricota e o que gostariam de compartilhar. Objetivo: Fomentar a expressão artística e a individualidade. Materiais: Papéis, tintas.
– Dia 3 – Jogo de Movimentos: Organizar um “piquenique” onde as crianças devem se mover e brincar. Objetivo: Explorar o espaço e as direções. Materiais: Espaço livre.
– Dia 4 – Sons e Canções: Aprender e cantar uma música sobre a natureza e a amizade. Objetivo: Aprimorar a musicalidade e o prazer pela música. Materiais: Instrumentos simples.
– Dia 5 – Recontando a História: Incentivar as crianças a contar a história em seu próprio jeito, usando os fantoches. Objetivo: Desenvolver a habilidade de narrar e expressar ideias. Materiais: Fantoches, cenário.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças para discutir:
– O que aprenderam com a história?
– O que mais gostaram de criar ou fazer durante as atividades?
– Como se sentiram ao compartilhar e brincar juntos?
Perguntas:
– Qual foi o item mais divertido da cesta da Dona Maricota?
– Por que é importante compartilhar com os amigos?
– Como você se sentiu durante as atividades de hoje?
Avaliação:
As crianças serão avaliadas com base na participação nas atividades, capacidade de interação e expressão de sentimentos durante as discussões, bem como na criatividade manifestada nas produções artísticas.
Encerramento:
Finalize a aula relembrando os principais acontecimentos da história e destacando experiências significativas que ocorreram durante as atividades. Encoraje as crianças a continuarem explorando a amizade e o cuidado no seu dia a dia.
Dicas:
– Utilize gestos e expressões para tornar a contação da história mais envolvente.
– Esteja atento às reações das crianças durante as atividades, adaptando-se às suas necessidades e interesses.
– Sempre elogie as criações e intervenções das crianças para reforçar sua autoestima.
Texto sobre o tema:
A história “A Cesta da Dona Maricota” é uma narrativa que traz a simplicidade do cotidiano e a beleza do ato de compartilhar. Dentro da cesta, a Dona Maricota encontra não apenas alimentos, mas também oportunidades para aprender sobre amizade, solidariedade e o cuidado com o próximo. Através de cada interação, as crianças são convidadas a refletir sobre suas próprias experiências e a importância de estar ao lado dos amigos.
Esse tipo de história é essencial na formação da identidade durante a infância, uma vez que toca em valores fundamentais que enriquecem a convivência social. As crianças não apenas ouvem a narrativa, mas se tornam participantes ativos dela, construindo significados de acordo com suas vivências. Ao identificar-se com Dona Maricota e suas ações, as crianças compreendem melhor a dinâmica social e aprendem que cada pequeno gesto de carinho e cuidado é valioso.
Além disso, ao envolver as crianças em atividades práticas que levam em conta os ensinamentos da história, promovemos um aprendizado significativo e duradouro. Tal conexão entre a história e as experiências vividas pelas crianças estabelece um contexto de aprendizado integral, onde se respeitam emoções, se estimulam a criatividade e se fortalecem relações interpessoais. A interação, central na proposta, repete um ciclo de escolhas e resultados que são instigantes e igualmente enriquecedores.
Desdobramentos do plano:
Após a aplicação desta aula, é possível desdobrar a temática para futuras atividades, como a produção de um mural coletivo em que as crianças possam expor suas criações artísticas sobre a cesta, além de narrativas em desenho que podem ser levadas para casa, assim como a criação de um “clube da amizade”, onde semanalmente as crianças podem compartilhar algo que criaram ou encontraram relacionado à história.
Entender a importância de compartilhar e cuidar também pode ser explorado em atividades sobre a natureza, como plantar uma horta na escola e aprender sobre a vida das plantas e dos animais. Esse cuidado se refere não apenas a objetos, mas a cada ser vivo ao redor, permitindo que as crianças internalizem princípios de sustentabilidade e respeito pelo meio ambiente.
Ainda, você pode criar pequenas reuniões com os pais, para discutir como podem continuar esse aprendizado em casa. A criação de um ciclo onde pais e filhos compartilham livros, imagens e experiências fortalece os vínculos familiares e intensifica o aprendizado, proporcionando uma rede de apoio que se estende além da escola.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor, durante a aplicação das atividades, permaneça atento à dinâmica do grupo, buscando sempre adaptar as propostas de acordo com o interesse e o comportamento das crianças. Criar um ambiente acolhedor e seguro é essencial para que cada criança se sinta à vontade para expressar sua individualidade e participar ativamente das interações.
Outro ponto importante é valorizar cada conquista das crianças seja no desenhar, no brincar ou na amizade. O encorajamento e o reconhecimento das ações ajudam na formação da autoimagem e autoestima, fundamentais nesta faixa etária. O papel do educador é essencial como mediador, proporcionando momentos de escuta e reflexão, além de fomentar diálogos que ampliem as percepções de mundo das crianças.
Por fim, é indispensável que todas as atividades propostas estejam alinhadas com os princípios da BNCC, garantindo que os objetivos de aprendizagem estejam sendo eficazmente atingidos e que cada criança possa explorar e desenvolver suas habilidades de maneira progressiva e significativa, formando assim uma base sólida para seu crescimento pessoal e social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade da Cesta Colorida: Forneça uma caixa ou cesto com diferentes objetos coloridos. Objetivo: Identificar cores e texturas. Como fazer: As crianças devem retirar objetos e nomeá-los, explorando as cores e as texturas.
– Desenho em Grupo: Use um grande papel na parede para que crianças possam desenhar juntas a cesta e seu conteúdo. Objetivo: Trabalhar o convívio e a partilha. Como fazer: Propor que desenhem em conjunto, criando novas ideias coletivamente.
– Contação de Histórias em Roda: Organize uma roda para que as crianças possam contar suas próprias histórias sobre cestas ou temas relacionados. Objetivo: Estimular a fala e a escuta. Como fazer: Cada criança terá um tempo para narrar, com apoio do professor.
– Jogos de Cores: Realize um jogo onde as crianças devem encontrar objetos da mesma cor que a cesta. Objetivo: Aprender sobre cores e trabalhar em grupo. Como fazer: Organize as crianças em duplas para procurar os objetos no ambiente.
– Dança da Cesta: Realize uma atividade de dança com todos os alunos, onde um personagem da história (como a Dona Maricota) é imitado. Objetivo: Movimentar o corpo e se divertir. Como fazer: Propor movimentos que tragam elementos da história como dançar com a cesta.
Essas sugestões têm como proposta não só estimular a aprendizagem de forma lúdica, mas também fortalecer o imersão das crianças no universo da história de forma estruturada, permitindo que elas aprendam enquanto brincam e exploram.
