Plano de Aula: A canoa virou (Educação Infantil) – Crianças Pequenas
A abordagem do tema “A canoa virou” proporciona uma oportunidade rica e lúdica para trabalhar diversos aspectos do desenvolvimento infantil. As crianças pequenas, especialmente as de cinco anos, se beneficiam ao explorar essa narrativa, pois ela estimula não apenas a imaginação, mas também promove importantes habilidades sociais, emocionais e motoras. Durante a aula, os alunos poderão se envolver em atividades que incentivam a expressão artística e a comunicação, ao mesmo tempo em que aprendem sobre cooperação e respeito às diferenças individuais.
Neste plano de aula, o foco será não apenas na narrativa da canoa, mas também nas aprendizagens que surgem a partir dela. Vamos explorar os sentimentos e reações das crianças em relação ao que acontece quando as coisas não vão como o planejado. O objetivo é que os alunos aprendam a expressar suas emoções e a compreender as emoções dos outros, desenvolvendo empatia e promovendo uma cultura de respeito e colaboração.
Tema: A canoa virou
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a expressão artística e emocional, o trabalho em equipe e a empatia por meio da narrativa “A canoa virou”, fazendo com que as crianças reflitam sobre sentimentos, necessidades e a importância da cooperação.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação oral e a expressão de sentimentos.
– Desenvolver a coordenação motora por meio de atividades artísticas.
– Fomentar a cooperação e a valorização das diferenças.
– Promover a escuta e o respeito pelas ideias dos colegas.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado da história “A canoa virou”.
– Materiais para a atividade artística (papel, lápis de cor, tinta guache, pincéis, tesoura sem ponta, cola).
– Espaço amplo para realização de brincadeiras.
– Música suave para atividade de movimento (opcional).
Situações Problema:
– O que acontece quando a canoa vira? Como nos sentimos quando algo inesperado ocorre?
– Como podemos ajudar um amigo que está triste porque a canoa virou?
Contextualização:
A narrativa de “A canoa virou” pode ser apresentada através de um momento de contação de história. É importante criar um clima acolhedor, onde as crianças possam estar confortáveis para compartilhar suas opiniões e vivências. Os adultos devem mediar a discussão, fazendo perguntas que estimulem a reflexão e a empatia. Essa abordagem contextualizada permite que as crianças compreendam a história na perspectiva de seus próprios sentimentos e experiências.
Desenvolvimento:
1. Contação da História: Iniciar a aula com a leitura do livro “A canoa virou”, intercalando perguntas sobre o que as crianças acham que vai acontecer e quais sentimentos podem estar envolvidos.
2. Discussão em Grupo: Após a leitura, promover uma roda de conversa. Perguntar: “O que você faria se estivesse na canoa? O que você sente quando algo dá errado?”. Incentivar cada aluno a compartilhar suas ideias.
3. Atividade de Movimento: Realizar uma atividade onde as crianças simulem uma canoa virando. Essa atividade ajudará a expressar sentimentos de forma física, podendo também incluir músicas que remetam à água e ao movimento.
4. Atividade Artística: Após a atividade de movimento, as crianças deverão criar uma ilustração da canoa ou recriar a cena com colagens. Cada um deverá explicar sua produção e os sentimentos envolvidos.
5. Roda Final: Concluir o dia com uma roda de música, onde cada criança pode cantar ou dançar se desejar.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Contação da história e roda de conversa, promovendo a expressão de sentimentos.
*Objetivo:* Estimular a comunicação e a empatia.
*Materiais:* Livro “A canoa virou”.
*Instruções:* Ler e fazer perguntas.
– Dia 2: Atividade de movimento (simulação da canoa).
*Objetivo:* Criar formas de expressão corporal.
*Materiais:* Música suave.
*Instruções:* Dançar e simular movimentos.
– Dia 3: Produção de desenhos da canoa.
*Objetivo:* Expressar-se por meio do desenho.
*Materiais:* Papéis, lápis de cor, tintas.
*Instruções:* Desenhar e depois apresentar os trabalhos.
– Dia 4: Montar um mural coletivo.
*Objetivo:* Desenvolver a cooperação.
*Materiais:* As produções dos alunos, cola.
*Instruções:* Juntar os desenhos em um mural.
– Dia 5: Roda de músicas e dança, usando as histórias contadas durante a semana.
*Objetivo:* Celebrar o aprendizado.
*Materiais:* Música escolhida.
*Instruções:* Cantar e dançar livremente.
Discussão em Grupo:
– O que você pensaria e sentiria se estivesse na canoa?
– Como podemos ajudar um colega que se sentiu triste durante a atividade?
– O que aprendemos sobre o “ajudar o outro”?
Perguntas:
– O que você faria se a canoa virasse?
– Como você acha que se sentiria?
– O que podemos fazer para evitar que isso aconteça?
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá durante as atividades. Os professores devem observar como as crianças comunicam suas ideias, como elas reagiram às atividades em grupo e a sua participação nas dinâmicas propostas. Notas sobre a capacidade de escutar os colegas e expressar sentimentos serão essenciais.
Encerramento:
Finalizar com um momento de reflexão sobre a semana. Perguntar o que as crianças aprenderam e como se sentiram nas atividades. A ideia é que cada um possa levar para casa um pouco do aprendizado sobre empatia e cooperação.
Dicas:
– Use tons de voz animados ao contar a história, isso ajudará a manter a atenção das crianças.
– Esteja atento às emoções das crianças e esteja preparado para intervir caso perceba que algum aluno está se sentindo incomodado.
– Fomente o respeito mútuo, elogiando sempre as diferentes formas de expressão e participação.
Texto sobre o tema:
A história “A canoa virou” oferece uma rica oportunidade para explorar emoções de forma lúdica. Criando um ambiente de aprendizado onde a comunicação é essencial, as crianças podem não apenas ouvir a narrativa, mas também refletir sobre as emoções que ela evoca. A canoa, que representa aventuras e surpresas, traz à tona o medo, a surpresa e até mesmo a frustração quando as coisas nem sempre saem como o planejado. Por meio dessa narrativa, as crianças têm a chance de se identificar com os personagens, alicerçando um entendimento moral e emocional mais profundo.
Além disso, essa história pode servir como um recurso fantástico para trabalhar a cooperação em grupo. Quando as crianças são desafiadas a pensar em soluções e maneiras de ajudar uma “canoa” que virou, elas naturalmente começam a compreender a importância de se ajudar mutuamente e a valorizar a diversidade de opiniões. A discussão sobre sentimentos traz outro aspecto importante: a empatia. Por meio desse processo, os pequenos começam a desenvolver a capacidade de se colocar no lugar do outro, reconhecendo que todos têm suas próprias experiências e sentimentos.
Em suma, “A canoa virou” não é apenas uma história, mas uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil. Ao promover a troca de ideias e a expressão de sentimentos, as crianças têm a chance de crescer como indivíduos mais empáticos e compreensivos, preparados para atuarem em sociedade de forma positiva e respeitosa.
Desdobramentos do plano:
Ao considerar os desdobramentos de “A canoa virou”, é possível ampliar as atividades para além da sala de aula. O tema pode ser explorado através de oficinas de arte, onde as crianças podem trabalhar com diferentes materiais e técnicas para representar a história, como a colagem, a pintura e até a escultura. Isso permitirá que elas desenvolvam habilidades motoras e artísticas, além de reforçar conceitos de colaboração ao trabalharem em projetos em grupo.
Outra possibilidade é integrar o tema em atividades ao ar livre, como jogos que simulem situações de superação e trabalho em equipe. Por exemplo, organizar um piquenique onde as crianças precisam colaborar para “construir” sua própria canoa com materiais deixados disponíveis. Isso não só reforçaria o aprendizado sobre cooperação, mas também proporcionaria momentos de diversão e interação genuína com a natureza, crucial para o desenvolvimento integral da criança.
Por fim, o tema pode ainda ser estendido para o envolvimento da família. Uma sugestão é pedir que as crianças compartilhem a história em casa, talvez com a ajuda de um adulto, incentivando o diálogo familiar sobre emoções e a importância de ajudar uns aos outros. Esse engajamento não só enriquece a aprendizagem, mas também fortalece a conexão entre escola e família, um aspecto fundamental na Educação Infantil.
Orientações finais sobre o plano:
Na elaboração deste plano de aula, é essencial manter uma abordagem flexível, considerando que a participação ativa das crianças pode variar. Os educadores devem estar preparados para ajustar os tempos de cada atividade de acordo com a dinâmica e o interesse do grupo. Isso ajuda a garantir que os alunos permaneçam engajados e que a aprendizagem ocorra de maneira significativa.
Além disso, sempre que possível, é importante estabelecer um espaço seguro onde as crianças sintam-se à vontade para expressar os seus sentimentos e opiniões. A construção de um ambiente de respeito e aceitação é fundamental para que as crianças saibam que todas as emoções são válidas e que elas podem ser compartilhadas sem medo de julgamentos.
Por último, a formação contínua do educador é vital. Ao aprimorar suas próprias habilidades de comunicação e empatia, os professores não só se tornam modelos para os alunos, mas também desenvolvem um ambiente educacional mais rico e inspirador. Através das práticas diárias e da reflexão sobre as experiências de aprendizado, todos podem crescer juntos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira da Canoa: Organizar atividades em que as crianças simulem estar em uma canoa, utilizando os corpos para imitar movimentos de remo. Isso estimula a coordenação e o trabalho em grupo, e pode ser adaptado com diferentes músicas que remetam a água e aventura.
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a cooperação.
– Materiais necessários: Música e um espaço amplo.
2. Teatro de Fantoches: Criar fantoches simples que representem os personagens da história. As crianças podem，再 criar uma peça de teatro onde elas dramatizam a história da canoa.
– Objetivo: Incentivar a criatividade e o trabalho em equipe.
– Materiais necessários: Meias, botões, papel colorido.
3. Cores da Emoção: Oferecer tintas e papéis para que as crianças expressem como se sentiriam em situações da história, criando obras de arte que representem as emoções.
– Objetivo: Promover a expressão emocional através da arte.
– Materiais necessários: Tintas, pincéis, folhas de papel.
4. Caminhada sobre a água: Montar uma atividade em que as crianças devem ajudar a “puxar a canoa” em um espaço delineado (no chão) através de cordas, incentivando a cooperação e a atividade física.
– Objetivo: Aprender sobre trabalho coletivo e força.
– Materiais necessários: Cordas (pode ser risco na areia ou com fita adesiva).
5. História em Quadrinhos: As crianças podem criar uma história em quadrinhos sobre a canoa, desenhando os elementos que acham importantes e escrevendo falas dos personagens.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a compreensão de narrativas.
– Materiais necessários: Papel em branco e canetas coloridas.
Essas atividades servirão não apenas para explorar o tema da história de forma lúdica, mas também para criar um ambiente de aprendizado rico em expressões e relações interpessoais, essenciais para o desenvolvimento infantil.
