A água é um recurso essencial para a vida e desempenha um papel fundamental em diversos aspectos do nosso planeta. A compreensão sobre a importância da água, suas características e os cuidados que devemos ter em relação a esse recurso são temas cruciais no processo de aprendizado dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Este plano de aula foi elaborado para explorar a temática da água no planeta Terra, estimulando a curiosidade dos alunos e incentivando o desenvolvimento de habilidades essenciais, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Por meio de atividades práticas e reflexivas, os alunos poderão se aprofundar no conhecimento sobre a água, sua importância e formas de preservação, desenvolvendo uma postura crítica e conscientizadora.

Os alunos terão a oportunidade de explorar conceitos sobre a água, identificar suas propriedades e discutir sua presença e importância para a vida em nosso planeta. A proposta é que, ao final do desenvolvimento das atividades, os alunos não apenas absorvam conteúdo, mas também sintam-se motivados a adotar hábitos sustentáveis em suas rotinas.

Tema: A água no planeta Terra
Duração: 50 MINUTOS
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8-10 anos

Objetivo Geral:

×

Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a importância da água no planeta, suas propriedades e a necessidade de preservação desse recurso vital.

Objetivos Específicos:

– Identificar as diversas formas de consumo e utilização da água em atividades do dia a dia.
– Compreender a importância da água no meio ambiente e na vida humana.
– Discutir formas de economizar e preservar a água.
– Produzir um texto instrucional que possibilite a prática de ações sustentáveis em relação ao uso da água.

Habilidades BNCC:

(EF03GE09) Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água em atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de plantas etc.), e discutir os problemas ambientais provocados por esses usos.
(EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.), com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a serem seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores
– Folhas de papel reciclado
– Lápis e canetinhas coloridas
– Cartolina
– Tesoura e cola
– Imagens de diferentes fontes de água (rios, lagos, oceanos, torneiras)
– Projetor (caso disponível)

Situações Problema:

– Por que a água é importante para a vida?
– Como podemos economizar água em nossas casas?
– Quais problemas podemos causar ao meio ambiente se não cuidarmos da água?

Contextualização:

Iniciar a aula promovendo uma discussão sobre o papel da água na vida cotidiana dos alunos. Explorar as diferentes fontes de água e como ela é utilizada diariamente, de forma que os alunos reconheçam a importância desse recurso. A questão do desperdício de água e os problemas ambientais decorrentes da poluição de corpos hídricos também devem ser abordados, estimulando a reflexão sobre atitudes que promovem o uso sustentável.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa onde os alunos compartilham experiências relacionadas ao uso da água em suas casas.
2. Apresentar imagens de diferentes fontes de água e discutir sua importância para o meio ambiente.
3. Indicar algumas ações práticas para economizar água, como fechar a torneira enquanto escova os dentes, tomar banhos mais curtos, entre outros.
4. Propor uma atividade em grupo onde os alunos deverão listar e ilustrar as ações que podem realizar para economizar água.
5. Pedir que cada grupo compartilhe suas ideias com a turma, promovendo debates sobre as diferentes propostas apresentadas.
6. Concluir a atividade solicitando que os alunos produzam um texto instrucional simples sobre como economizar água, utilizando as discussões do grupo como base.

Atividades sugeridas:

1. Roda de Conversa sobre o Uso da Água
– Objetivo: Reflexionar sobre a importância da água no cotidiano.
– Descrição: A roda deve ser um espaço para que todos compartilhem como utilizam a água em casa.
– Instruções: Os alunos se sentam em círculo e cada um fala brevemente. O professor deve anotar as informações importantes.
– Materiais: Nenhum.

2. Cartaz sobre a Importância da Água
– Objetivo: Visualizar as diferentes fontes de água e sua importância.
– Descrição: Os alunos irão criar um cartaz coletivo sobre a água, usando imagens recortadas e desenhos.
– Instruções: Usar cartolina e colar imagens. Cada aluno contribui com um desenho ou uma frase.
– Materiais: Cartolina, tesoura, cola.

3. Brainstorming de Ações para Economizar Água
– Objetivo: Elaborar uma lista de práticas sustentáveis.
– Descrição: Os alunos devem trabalhar em grupos para pensar em ações para economizar água.
– Instruções: Após o brainstorming, cada grupo apresenta suas ideias. O professor registra tudo no quadro.
– Materiais: Quadro branco e marcadores.

4. Produção de Texto Instrucional
– Objetivo: Desenvolver a escrita e organização de ideias.
– Descrição: Cada aluno deve produzir um texto instrucional sobre como economizar água.
– Instruções: O texto deve conter no mínimo 5 passos.
– Materiais: Papel e lápis.

5. Apresentação dos Textos
– Objetivo: Compartilhar ideias e debater.
– Descrição: Os alunos apresentam seus textos para a turma.
– Instruções: Incentivar perguntas e discussões após cada apresentação.
– Materiais: Textos produzidos.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão após a apresentação dos textos, abordando questões como:
– O que podemos fazer diariamente para preservar a água?
– Como as comunidades podem se organizar para combater a poluição das fontes de água?

Perguntas:

– Quais são as principais fontes de água no planeta?
– Como a água impacta a nossa saúde?
– O que pode acontecer se continuarmos a desperdiçar água?

Avaliação:

Avaliar a participação dos alunos nas atividades propostas, a qualidade dos textos instrucionais produzidos e a capacidade de expressar suas opiniões durante a discussão em grupo. Os trabalhos em grupo devem ser observados em termos de colaboração e criatividade.

Encerramento:

Finalizar a aula reforçando a importância da água e os compromissos que a turma pode adotar para seu uso consciente. Criar um compromisso coletivo de ações que cada aluno pode implementar em suas casas.

Dicas:

– Envolver os alunos em ações comunitárias, como limpeza de rios e lagoas, para vivenciarem a importância da preservação da água.
– Incentivar a leitura de livros e histórias sobre água e sustentabilidade, promovendo discussões sobre os mesmos.
– Criar um mural na escola com as ideias propostas pelos alunos para promover a consciência sobre o uso da água.

Texto sobre o tema:

A água é um elemento fundamental para a vida em nosso planeta. Ela compõe cerca de 71% da superfície terrestre e está presente em diversas formas, como em mares, oceanos, rios e lagos. Além de ser vital para a sobrevivência dos seres humanos, a água também é essencial para a fauna e flora. Sem água, simplesmente não haveria vida. Entretanto, apesar de sua abundância, é importante ressaltar que apenas 2,5% dessa água é doce e potável, um fator que torna ainda mais urgente a necessidade de preservação e uso consciente desse recurso.

Na natureza, a água desempenha várias funções importantíssimas. Participa de ciclos biogeoquímicos, sendo um dos componentes-chave para a regulação do clima, a purificação do ar e a sustentação das cadências ecológicas. Os seres vivos dependem diretamente dela para a realização de processos vitais, como a digestão e a respiração. Além disso, a água é um recurso que está diretamente ligada ao desenvolvimento econômico de uma sociedade, visto que sua presença é fundamental em setores como a agricultura, a indústria e a geração de energia. Portanto, a conscientização sobre o uso da água é essencial para garantir que futuras gerações também possam usufruir desse recurso.

No entanto, a água enfrenta grandes ameaças. O desperdício em atividades cotidianas, a poluição dos rios e lagos, e a má gestão dos recursos hídricos comprometem sua qualidade e disponibilidade. Assim, é vital que todos, especialmente as novas gerações, sejam educados sobre a importância da água, aprendendo a valorizar e respeitar esse recurso. Práticas simples, como o fechamento de torneiras, a coleta da água da chuva e o consumo responsável, podem fazer uma diferença significativa. Fomentar a conscientização sobre a economia da água é garantir um futuro sustentável para o planeta e todos os seus habitantes.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser estendido para além de uma única classe, criando uma sequência de práticas educacionais que exploram diferentes aspectos da água. Um desdobramento interessante seria realizar uma aula externa, onde os alunos possam visitar uma fonte de água, como uma nascente ou um lago, para observar diretamente as condições do local e discutir a importância da conservação. Poderíamos implementar uma atividade de limpeza de uma área urbana ou de um corpo d’água, permitindo que os alunos vivenciem as questões discutidas em sala de aula.

Outra possibilidade é a integração com disciplinas mais amplas, como Artes, onde os alunos poderiam criar projetos artísticos que abordem a temática da água e sua importância, através de desenhos e outros suportes. Com a ajuda do professor de Educação Física, poderiam ser realizadas atividades lúdicas, como jogos que enfatizem a transformação e o ciclo da água, ajudando os alunos a se apropriarem do tema de maneira dinâmica e interativa.

Por fim, atividades envolvendo campanhas de conscientização podem ser desenvolvidas, onde os alunos têm a oportunidade de apresentar suas ideias à comunidade escolar. Isso pode resultar em um impacto positivo não apenas no ambiente escolar, mas também nas casas e entre as famílias dos alunos. Criando um ciclo de aprendizagem e conscientização que começa na escola e se expande para a comunidade.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar uma aula sobre a água, é importante que o docente esteja aberto a adaptações e intervenções que surgem durante a aula. A dinâmica da turma e as contribuições dos alunos podem enriquecer o conteúdo e permitir que diferentes perspectivas sejam consideradas. Além disso, a utilização de recursos visuais, como vídeos ou animações, pode facilitar a compreensão de conceitos complexos e engajar os alunos de maneira mais efetiva.

O professor deve incentivar o respeito e a discussão saudável durante as atividades em grupo, promovendo a empatia e a valorização das opiniões alheias. Utilizar metodologias ativas, onde os alunos possam interagir e participar efetivamente do processo de aprendizagem, será crucial para garantir que o conteúdo seja absorvido de maneira significativa.

Finalmente, o docente deve acompanhar a aplicação das ações propostas pelos alunos em casa e na comunidade, promovendo um feedback contínuo e ajudando a reforçar as boas práticas relacionadas ao uso da água. Isso garantirá que as lições aprendidas na aula não fiquem restritas ao ambiente escolar, mas que se tornem parte do cotidiano de cada aluno, impactando positivamente suas atitudes em relação ao meio ambiente e à sustentabilidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro da Água
– Objetivo: Identificar fontes de água na comunidade e entender seu papel.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro com pistas sobre fontes de água na escola ou bairro.
– Materiais: Pistas e mapas.
– Como Conduzir: Formar equipes e acompanhar a atividade, promovendo debates no final.

2. Jogo de Tabuleiro sobre a Água
– Objetivo: Estimular o aprendizado sobre o ciclo da água e a economia.
– Descrição: Criar um tabuleiro onde os alunos avancem ao responder perguntas sobre a água.
– Materiais: Cartolina para o tabuleiro, dados, fichas.
– Como Conduzir: Instruir os alunos sobre as regras e monitorar o progresso das partidas.

3. Teatro de Fantoches sobre Conscientização da Água
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão oral dos alunos.
– Descrição: Criar uma peça que mostre a jornada da água e suas importâncias.
– Materiais: Fantoches, cenários feitos pelos alunos.
– Como Conduzir: Dividir os alunos em grupos para desenvolver diferentes cenas.

4. Música da Água
– Objetivo: Aprender sobre a água de forma lúdica.
– Descrição: Criar uma canção sobre a economia de água e apresentá-la.
– Materiais: Instrumentos musicais simples ou uso de voz.
– Como Conduzir: Ensinar a canção e organizar uma apresentação ao final.

5. Experimento com Água
– Objetivo: Compreender a importância da água em processos da natureza.
– Descrição: Realizar um experimento para mostrar a absorção de água pelas plantas.
– Materiais: Vasos, terra e sementes.
– Como Conduzir: Acompanhar os alunos na montagem e observação do crescimento das plantas.

Esse plano de aula fornece uma abordagem rica e diversificada para que os alunos compreendam a fundamental importância da água e desenvolvam uma consciência ecológica. Os educadores devem ser proativos na revitalização do interesse dos alunos na preservação ambiental, incentivando a participação ativa e o questionamento crítico.