Plano de Aula: 5 Sentidos (Educação Infantil)
Este plano de aula é elaborado para crianças bem pequenas, com o objetivo de proporcionar uma abordagem lúdica e interativa sobre os cinco sentidos. A exploração dos sentidos é fundamental para o desenvolvimento infantil, pois permite que as crianças conheçam o mundo ao seu redor de maneira prática e sensorial. Durante esta atividade, os alunos vão tocar, cheirar, ouvir, ver e degustar, fortalecendo seu entendimento sobre seu próprio corpo e a sua relação com o ambiente.
Através das diretrizes da BNCC, o plano busca garantir que a experiência de aprendizagem seja significativa e adaptada às características dessa faixa etária. Pensando em como os diferentes sentidos influenciam nossas percepções, a aula será estruturada de forma que cada atividade permita vivências diretas, incentivando as crianças a expressarem suas descobertas e a interagirem com os colegas e adultos de maneira respeitosa e comunicativa.
Tema: 5 sentidos
Duração: 69 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o reconhecimento e a compreensão dos cinco sentidos nas crianças, por meio de atividades lúdicas e interativas que estimulem a percepção, a comunicação e a diversão.
Objetivos Específicos:
– Promover a exploração dos sentidos através de jogos e atividades práticas.
– Estimular a comunicação entre as crianças, permitindo que compartilhem suas experiências e impressões.
– Desenvolver a habilidade de identificar e descrever as características dos objetos de forma interativa.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Materiais Necessários:
– Frutas variadas (maçã, banana, laranja)
– Materiais para artes (papel colorido, lápis de cor, tinta)
– Itens para exploração tátil (areia, algodão, tecido)
– Instrumentos musicais ou objetos que fazem barulho (tambor, chocalho)
– Diversos objetos do cotidiano para exploração visual e tátil (esponjas, ballons, bolinhas)
Situações Problema:
– O que você sente quando toca diferentes texturas?
– Como está o sabor da fruta que você comeu?
– Que som faz esse instrumento musical?
Contextualização:
A educação infantil é um período crítico para o desenvolvimento do indivíduo. A exploração dos cinco sentidos faz parte da construção da percepção sensorial da criança, permitindo que ela compreenda melhor o mundo à sua volta. É por meio da visão, audição, paladar, tato e olfato que a criança estabelece conexões com diferentes objetos e experiências. Assim, um tema como os sentidos não apenas enriquece o repertório cultural e sensorial da criança, mas também promove a interação social e o desenvolvimento emocional, essenciais nesta faixa etária.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em cinco atividades, cada uma dedicada a um sentido específico. Iniciaremos com um momento de roda, onde todas as crianças estarão reunidas, e nessa interação inicial, a professora pode explicar que hoje elas irão explorar como diferentes partes de seu corpo ajudam a conhecer o mundo.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Olfato
Objetivo: Estimular o sentido do olfato com cheiros variados.
Descrição: Encher potes com diferentes itens aromáticos (ervas, frutas, flores).
Instruções: Peça as crianças que cheirem os potes e identifiquem os aromas, ajudando-as a nomear.
Materiais: Potes, ervas, frutas, flores.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em se expressar verbalmente, utilizar cartões com imagens das ervas e frutas para que elas possam indicar as que mais gostaram.
Atividade 2: Tato
Objetivo: Explorar texturas diferentes.
Descrição: Prepare caixas sensoriais com areia, algodão e tecido.
Instruções: As crianças devem colocar as mãos dentro das caixas e descrever as texturas que sentem.
Materiais: Caixas, areia, algodão, tecidos variados.
Adaptação: Incorporar objetos de diferentes formas e tamanhos para crianças explorarem visualmente.
Atividade 3: Audição
Objetivo: Promover a percepção sonora.
Descrição: Apresentar diferentes instrumentos musicais e objetos que fazem som.
Instruções: Cada criança pode experimentar um objeto, fazendo barulho e tentando identificar os sons.
Materiais: Instrumentos musicais, objetos sonoros.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, permitir que explorem com a ajuda de um amigo.
Atividade 4: Visão
Objetivo: Desenvolver a observação.
Descrição: Montar um painel com objetos coloridos para que as crianças observem.
Instruções: Pedir que elas identifiquem e nomeiem as cores e formas.
Materiais: Painel, objetos coloridos.
Adaptação: Escolher objetos maiores para facilitar a visualização das cores e formas.
Atividade 5: Paladar
Objetivo: Sensibilizar o gosto.
Descrição: Oferecer pequenas amostras de frutas.
Instruções: As crianças devem experimentar as frutas e descrever o gosto (doce, azedo, etc.).
Materiais: Maçã, banana, laranja.
Adaptação: Para crianças com alergias, oferecer opções seguras e consultar os responsáveis.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover uma discussão onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos sobre o que aprenderam com cada sentido. A professora pode facilitar a conversa, incentivando perguntas e diálogos entre as crianças.
Perguntas:
– O que você sentiu quando cheirou a fruta?
– Como era o toque da areia?
– Que som você mais gostou?
– Qual a cor que você mais viu?
– Como era o gosto da fruta?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, baseada nas interações durante as atividades. Observaremos a participação, as habilidades de comunicação e a capacidade de expressão das crianças. Também será importante notar o cuidado e a solidariedade com os colegas durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar o que mais gostou de aprender sobre os sentidos. A professora pode reforçar a importância de cada sentido e como eles nos ajudam a conhecer o mundo.
Dicas:
– Utilize o máximo de elementos da natureza, como frutas e plantas, para introduzir as experiências sensoriais.
– O ambiente deve ser organizado, seguro e propício à exploração livre e ao aprendizado.
– Adapte as atividades conforme os interesses e limitações das crianças, garantindo que todas participem de maneira igualitária.
Texto sobre o tema:
O desenvolvimento dos cinco sentidos é fundamental para o crescimento e a formação da identidade das crianças. Desde muito pequenas, as crianças estão em constante exploração do mundo ao seu redor. Os sentidos – visão, audição, paladar, olfato e tato – oferecem informações cruciais que ajudam na percepção do ambiente e na construção de conhecimentos. Cada sentido tem uma função específica e contribui para a formação do entendimento sobre o mundo. Por exemplo, o olfato permite reconhecer cheiros e associá-los com experiências; enquanto a visão ajuda a delinear as formas e cores que cercam o cotidiano.
As atividades que envolvem a exploração sensorial são essenciais para o desenvolvimento cognitivo. Quando as crianças se envolvem em brincadeiras que estimulem esses sentidos, elas não estão apenas aprendendo a identificar características físicas dos objetos, mas também desenvolvendo a capacidade de comunicação e socialização. Momentos de exploração e descoberta devem ser incentivados, pois vão além de simples ações de tocar e sentir; eles ajudam as crianças a refletirem sobre suas experiências e opiniões.
A interação social que surge a partir das atividades sensoriais é outro aspecto valioso a ser considerado. As crianças aprendem a compartilhar suas descobertas e interagir de forma respeitosa, desenvolvendo empatia e solidão. A comunicação com adultos e pares é enriquecida, permitindo que todos os envolvidos se sintam parte de uma comunidade de aprendizado. Dessa forma, as experiências sensoriais corroboram não apenas para o desenvolvimento infantil em basicamente cognitivo, mas também para aspectos sociais e emocionais importantes na formação de identidades saudáveis e autoconfiantes.
Desdobramentos do plano:
A exploração sensorial permite desdobramentos em várias áreas do conhecimento. É possível utilizar os cinco sentidos como suporte para o ensino de ciências, ao abordar a alimentação saudável, por exemplo. Ao trabalhar com frutas e vegetais, as crianças podem não apenas conhecê-los pelos sentidos, mas também aprender sobre suas propriedades nutricionais e importância para a saúde. Esse trabalho pode ser ampliado para incluir histórias e atividades de culinária, onde elas podem ajudar a preparar lanches, percebendo a importância da alimentação equilibrada.
Além disso, os sentidos também podem servir de base para atividades de arte. As crianças podem criar obras baseadas nas texturas e cores que experimentaram, desenvolvendo suas habilidades motoras e criativas. O ato de desenhar, pintar e manipular diferentes materiais pode ser uma extensão significativa para consolidar o aprendizado de uma forma lúdica e envolvente.
Por fim, é importante destacar que a interação entre os sentidos estimula a curiosidade e o desejo de aprender. Ao reconhecer o mundo por meio de diversas experiências sensoriais, as crianças desenvolvem um espírito investigativo que pode ser altamente benéfico para sua formação acadêmica futura. A criação de um ambiente educativo que priorize essas experiências sensoriais oferece tudo que é necessário para fomentar um aprendizado ativo e participativo, estabelecendo as bases para a formação de cidadãos críticos e conscientes.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja preparado para orientar as crianças durante as atividades, oferecendo suporte e direcionamento nos momentos de dificuldade. A presença do educador deve ser marcante, mas também respeitosa, permitindo que as crianças se sintam à vontade para explorar e expressar suas opiniões. Isso também se aplica à identificação de possíveis conflitos ou inseguranças, onde o adulto deve estar atento para intervir com empatia e cuidado.
Além disso, as crianças devem ter liberdade para explorar os sentidos à sua maneira. Essa autonomia é fundamental para que elas possam se apropriar das experiências de forma individual e significativa. O professor deve encorajar perguntas e diálogos que possam surgir, enriquecendo a discussão sobre cada sentido e promovendo a construção coletiva do conhecimento.
Por último, é preciso sempre considerar o contexto e os interesses das crianças. As experiências sensoriais podem ser adaptadas e ampliadas em função das necessidades e desejos dos alunos. Essa flexibilidade é barroca para que o aprendizado se torne significativo e haja uma verdadeira conexão com aquilo que é ensinar. Essa é a essência de uma educação que busca não apenas a transmissão de conhecimento, mas a formação integral da criança, respeitando seu ritmo e suas peculiaridades.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo dos Sentidos
Idade: 2 anos
Objetivo: Estimular todos os cinco sentidos.
Descrição: Organize estações onde as crianças poderão explorar o olfato, tato, paladar, audição e visão. Cada estação terá um foco específico, e as crianças passarão por elas, realizando atividades relacionadas. Essa dinâmica permite a análise sensorial ampliada e interativa.
Sugestão 2: Caça ao Tesouro Sensorial
Idade: 2 anos
Objetivo: Incentivar a exploração e a curiosidade.
Descrição: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos que representem cada sentido. Por exemplo, algo que faz barulho, algo que cheira bem, etc. Essa atividade pode ser realizada tanto em ambientes internos quanto externos e incentiva o trabalho em equipe.
Sugestão 3: Pintura Sensorial
Idade: 2 anos
Objetivo: Apreciar a arte usando os sentidos.
Descrição: Inclua elementos táteis nas atividades de pintura, como areia ou arroz, e deixe que as crianças explorem as texturas enquanto pintam. A atividade não só estimula a criatividade, mas também a percepção sensorial diferenciada.
Sugestão 4: Experiência Gastronômica
Idade: 2 anos
Objetivo: Estimular o paladar e o olfato.
Descrição: Proporcione um momento de experimentação gastronômica com frutas e vegetais. Deixe que as crianças toquem, cheirem e provem os alimentos, discussando as características de cada um e formando comentários sobre suas preferências.
Sugestão 5: Música e Movimento
Idade: 2 anos
Objetivo: Estimular a audição e o movimento.
Descrição: Crie um momento de dança com músicas que as crianças conhecem e explore os conceitos de ritmo e sons através do movimento. Isso é benéfico para a coordenação motora e a expressão corporal, além de trazer alegria e ludicidade à aprendizagem.
Com todas essas atividades, o plano de aula se torna uma riquíssima experiência de aprendizado, proporcionando às crianças a chance de explorar, interagir e crescer em seu entendimento sobre o mundo que as cerca.
