Plano de Aula: 15 de novembro dia da proclamação da república (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
O presente plano de aula tem como tema a Proclamação da República, celebrada no dia 15 de novembro, data importante na história do Brasil que marca a transição de um regime monárquico para a república. O plano é direcionado ao 6º ano do Ensino Fundamental e visa promover a reflexão sobre a importância da cidadania, do direito à participação política e a compreensão do papel histórico dos acontecimentos que culminaram na Proclamação da República.
A aula tem como objetivo não apenas informar os alunos sobre os dados históricos pertinentes, mas também desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação, contribuindo para a formação de indivíduos mais conscientes dos seus direitos e deveres enquanto cidadãos. As atividades propostas almejam tornar o aprendizado mais dinâmico e interativo, facilitando a assimilação do conteúdo e incentivando a pesquisa e o debate sobre questões relevantes da sociedade contemporânea.
Tema: 15 de novembro – Dia da Proclamação da República
Duração: 1 hora
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão crítica sobre a Proclamação da República e suas implicações na história do Brasil, desenvolvendo a capacidade de argumentação e a reflexão sobre cidadania.
Objetivos Específicos:
1. Identificar os principais eventos que levaram à Proclamação da República no Brasil.
2. Compreender a diferença entre monarquia e república e discutir as implicações dessas formas de governo na sociedade.
3. Estimular a pesquisa e a análise crítica de textos históricos.
4. Promover a participação ativa dos alunos em debates sobre cidadania e direitos políticos.
Habilidades BNCC:
(EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
(EF06HI03) Analisar as implicações sociais dos diferentes sistemas políticos, em especial a transição de monarquia para república no Brasil.
Materiais Necessários:
– Lousa ou flipchart
– Marcadores ou giz
– Exemplares de textos e documentos históricos sobre a Proclamação da República
– Projetor (opcional)
– Recursos visuais (imagens e vídeos curtos)
Situações Problema:
– Quais foram as causas que levaram o Brasil a abandonar a monarquia?
– De que forma a Proclamação da República impactou a vida dos brasileiros?
– O que significa ser um cidadão em uma república?
Contextualização:
O Brasil vivenciou diversas transformações políticas, sociais e econômicas até alcançar a República. O debate e análise dos eventos que levaram à Proclamação são essenciais para compreender a evolução do Estado brasileiro e o papel do cidadão nesse contexto. Ao investigar a transição de monarquia para república, os alunos são incentivados a pensar criticamente sobre poderes e direitos.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (10 minutos)
– Apresentar aos alunos a importância do 15 de novembro.
– Discutir rapidamente a monarquia no Brasil e a situação que levou à Proclamação.
2. Leitura e Análise de Texto (20 minutos)
– Distribuir um texto curto que explique as causas e consequências da Proclamação da República.
– Permitir que os alunos leiam em duplas e elaborem questões sobre o texto.
3. Debate em Grupo (20 minutos)
– Organizar um debate em sala de aula sobre as diferenças entre monarquia e república.
– Estimular os alunos a expressarem suas opiniões e argumentos.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Pesquisa
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de pesquisa em fontes históricas.
– Descrição: Os alunos devem pesquisar em grupos sobre uma figura histórica relacionada à Proclamação da República e apresentar suas descobertas à turma.
– Dicas: Sugerir que busquem informações em livros e na internet.
2. Criação de um Cartaz
– Objetivo: Criar um material visual que resuma a Proclamação da República.
– Descrição: Cada grupo deve criar um cartaz que identifique os principais pontos sobre a Proclamação, podendo incluir desenhos e dados históricos relevantes.
– Materiais: Papel, canetinhas, lápis de cor.
3. Jogo de Perguntas e Respostas
– Objetivo: Revisar o conteúdo de maneira lúdica.
– Descrição: Promover um jogo em formato de quiz, onde os alunos respondem perguntas sobre o tema abordado.
– Sugestão: Usar ferramentas digitais como Kahoot! ou fazer perguntas oralmente.
4. Elaboração de um Texto Argumentativo
– Objetivo: Praticar a escrita e a argumentação.
– Descrição: Os alunos devem escrever um texto argumentativo sobre os benefícios da república, fundamentando suas opiniões.
– Instrução: Fornecer um modelo para estruturar o texto com introdução, corpo e conclusão.
5. Roda de Conversa
– Objetivo: Discutir com a turma sobre cidadania.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa onde os alunos podem compartilhar suas visões sobre o que significa ser cidadão em uma república.
– Observação: Incentivar o respeito pelas opiniões dos colegas.
Discussão em Grupo:
Propor que os alunos discutam em grupos pequenos questionamentos como: Qual é a importância de uma república? Como as decisões políticas afetam a vida dos cidadãos? O que cada um considera ser uma boa prática cidadã?
Perguntas:
– Qual foi a importância da Proclamação da República na formação da sociedade brasileira?
– De que maneira a Proclamação da República influenciou os direitos dos cidadãos?
– Quais as características de uma república que diferem de uma monarquia?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades em grupo, a qualidade das discussões e a entrega das atividades propostas (cartaz e texto argumentativo).
Encerramento:
Finalizar a aula revendo os principais pontos discutidos e ressaltando a importância da Proclamação da República na construção da identidade nacional e no exercício da cidadania.
Dicas:
– Incentivar o uso de tecnologia: sugerir que os alunos assistam a vídeos de documentários sobre a Proclamação da República antes da aula.
– Utilizar recursos visuais, como infográficos, para facilitar a compreensão do tema.
– Promover um ambiente colaborativo e respeitoso durante os debates e discussões.
Texto sobre o tema:
A Proclamação da República marca um divisor de águas na história brasileira, definindo não apenas uma mudança política, mas também social e cultural. Em 15 de novembro de 1889, uma série de eventos culminou na deposição do último imperador do Brasil, D. Pedro II, e na declaração de um novo regime governamental. Os anseios por liberdade, progressos sociais e uma maior participação popular foram os motores dessa transição. O movimento republicano no Brasil, embora inicialmente dominado pelas elites, trouxe consigo discussões em torno da cidadania, direitos e deveres, esta estrutura ainda ressoa em nossas instituições e debates atuais.
O contexto histórico que antecedeu a Proclamação revela um Brasil dividido entre distintas visões sobre o que seria uma sociedade ideal. A oligarquia rural, que havia sustentado a monarquia, agora se via pressionada por novas demandas de modernização e inclusão. Os ideais republicanos, inspirados em modelos europeus e norte-americanos, promoviam a ideia de que o poder deveria emanar do povo e que uma nova forma de governo poderia garantir maior liberdade e direitos aos cidadãos. Essa mudança não foi apenas política, mas também cultural, trazendo novas dinâmicas sociais que ainda influenciam o Brasil contemporâneo.
A compreensão dos eventos de 1889 é crucial para fortalecermos o civismo e a capacidade de crítica entre os estudantes. Ao estudarmos a história da Proclamação da República, não apenas compreendemos nosso passado, mas também nos preparamos para um futuro em que a participação ativa na vida pública é fundamental. Aprender sobre autogoverno, direitos civis e deveres sociais são pilares de uma educação que visa formar cidadãos conscientes e engajados, prontos para enfrentar e contribuir com a sociedade em que vivem.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula acerca da Proclamação da República possibilita uma vasta gama de aplicações interdisciplinares, abrangendo não apenas a História, mas também conexões com Sociologia, Artes e Língua Portuguesa. As discussões sobre identidade nacional e cidadania são temas que podem ser aprofundados em aulas futuras, utilizando a história como base para interpretações contemporâneas. Discutir figuras históricas e eventos culturais que surgiram a partir da Proclamação podem gerar interesse e um senso de pertencimento entre os alunos, permitindo-os explorar sua relação com o legado republicano.
Além disso, processo de pesquisa e elaboração de textos argumentativos, propondo aulas de Linguagem e Literatura, pode enriquecer a capacidade de exposição e a argumentação dos alunos. Integrar conhecimento histórico com habilidades linguísticas e críticas, melhora a formação geral do aluno e promove uma compreensão mais ampla sobre os desafios e direitos da cidadania. A prática da escrita, leitura de documentos históricos e debates sobre temas sociais também pode ser incorporada ao ensino de Língua Portuguesa, desenvolvendo a expressividade e argumentação dos alunos.
As atividades sugeridas, como pesquisa, debates e produções artísticas, também promovem uma visão crítica e criativa que pode despertar nos alunos o interesse pela história e por temas relacionados à política contemporânea. Desafios como a participação cidadã, os direitos e deveres de um cidadão bem como a criticidade em relação ao governo e suas normas tornam-se temas importantes para serem debatidos em sala, visando formar jovens conscientes e preparados para assumir papéis ativos na sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja bem preparado para conduzir as atividades propostas, orientando os alunos na pesquisa e no debate sobre um tema tão relevante. Suporte e encorajamento são imprescindíveis para motivar os estudantes. O professor deve criar um ambiente acolhedor e respeitoso para discussions nas salas de aula, onde todos os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e opiniões. Essa postura facilitadora é essencial para que os alunos desenvolvam a capacidade de diálogo e empatia, habilidades indispensáveis em um ambiente republicano.
Um aspecto importante a ser observado é a necessidade de incluir todos os alunos nas atividades propostas. Para aqueles que podem encontrar dificuldades, podem ser oferecidos suporte adicional ou adaptação das atividades em grupo, visando a inclusão e participação individual. O cuidado com o tempo destinado a cada atividade permitirá que os alunos tenham uma compreensão completa do tema e possam refletir criticamente sobre sua importância.
Além disso, a sequência do plano pode ser adaptada, conforme a dinâmica da turma. O importante é manter o foco na formação dos alunos como cidadãos críticos e participativos. A celebração do 15 de novembro não se limita a uma data no calendário, mas deve refletir na formação de uma geração que valoriza e luta por seus direitos, engajando-se ativamente nas questões sociais e políticas do Brasil contemporâneo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Compreender eventos históricos de forma divertida e criativa.
– Descrição: Os alunos criarão e apresentarão fantoches que representam figuras importantes da Proclamação da República.
– Materiais: Papel, canetas, tesoura, palitos de picolé para os fantoches.
– Passo a passo: Dividir a turma em grupos, cada grupo escolhe uma figura histórica, criam os personagens e elaboram um pequeno roteiro a ser apresentado.
2. Jogral sobre História
– Objetivo: Reforçar o aprendizado através da expressão oral.
– Descrição: Os alunos criarão um jogral onde declamarão (em versos) os principais eventos da Proclamação da República.
– Materiais: Cópias do jogral, canetas e papel.
– Passo a passo: Criar uma atividade em que, em grupos, alunos pesquisem versos e rimas que contem a história, ensaiar e apresentar.
3. Roda de Diagnóstico da Cidadania
– Objetivo: Refletir sobre a cidadania em uma república.
– Descrição: A turma participará de uma roda onde discutirão suas visões sobre cidadania e seus direitos.
– Materiais: Colchonetes ou almofadas para sentar.
– Passo a passo: Agrupar a turma em um círculo e realizar perguntas instigantes sobre cidadania e direitos, permitindo a expressão verbal.
4. Quiz Interativo
– Objetivo: Explorar o conhecimento histórico de maneira lúdica.
– Descrição: Os alunos participarão de um quiz respondendo perguntas sobre a Proclamação da República.
– Materiais: Projetor e computador, ou cartões de perguntas.
– Passo a passo: Preparar questões e organizar os alunos em times para responder as perguntas.
5. Jogo de Tabuleiro
– Objetivo: Aprender de forma lúdica sobre a Proclamação da República.
– Descrição: Criar um tabuleiro que represente a linha do tempo da Proclamação.
– Materiais: Caixa de papelão, papel colorido e canetas.
– Passo a passo: Dividir a sala em grupos que criam um tabuleiro e jogam cartas com perguntas sobre a história enquanto avançam no jogo.
Espero que este plano de aula atenda todas as suas expectativas e auxilie no desenvolvimento dos alunos, preparando-os para uma reflexão crítica e consciente sobre a história da Proclamação da República no Brasil.
