“Planejamento Pedagógico: Explorando o Sistema Solar no 3º Ano”

1. Apresentação da Sequência

Este planejamento pedagógico aborda o tema ‘O sistema solar’, com foco no planeta Terra, na Lua e suas fases, além das estrelas. A sequência é justificada pela necessidade de os alunos do 3º ano compreenderem melhor o mundo que os cerca, desenvolvendo habilidades de observação e análise crítica sobre o espaço em que vivem. Os objetivos gerais são promover o conhecimento sobre a estrutura do sistema solar e a importância do nosso planeta e suas características.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Desenvolver a compreensão sobre o sistema solar, enfatizando o planeta Terra e a Lua.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar as características da Terra e suas representações.
  • Observar e registrar a visibilidade do Sol, Lua e estrelas.
  • Compreender as fases da Lua e sua importância.
  • Explorar o conceito de dia e noite.

3. Habilidades da BNCC

• Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta.
• Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.

4. Recursos e Materiais

• Data show
• Vídeos educativos sobre o sistema solar
• Materiais impressos (mapas, globos, fotos do espaço)
• Livros didáticos de ciências
• Materiais para atividades práticas (cartolina, canetinhas, tesoura, etc.)
• Observatório (se disponível) ou uso de aplicativos de simulação do céu

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução ao Sistema Solar

• Objetivos Específicos da Aula: Compreender o que é o sistema solar e identificar os planetas que o compõem.
• Duração: 50
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversa inicial sobre o que os alunos já sabem sobre o espaço, estimulando a curiosidade.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Exibição de um vídeo curto sobre o sistema solar (10 min).
  • Discussão guiada sobre os planetas, suas características e ordem (20 min).
• Atividades práticas progressivas: Criar um mural coletivo com imagens dos planetas e suas características (10 min).
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação, com perguntas e respostas sobre os planetas ao final da aula.
• Fechamento/Síntese: Revisão do que foi aprendido e a importância do sistema solar.
• Tarefa para casa: Pesquisar sobre o planeta Terra e trazer três curiosidades para a próxima aula.

Aula 2: O Planeta Terra

• Objetivos Específicos da Aula: Identificar as características do planeta Terra e como ele é representado.
• Duração: 50
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisão das curiosidades trazidas pelos alunos sobre a Terra.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Apresentação de diferentes representações da Terra (globo, mapas, fotos) (15 min).
  • Atividade de comparação entre as representações (15 min).
• Atividades práticas progressivas: Criar um mini-globo com papel machê (10 min).
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida, onde os alunos trazem informações e fazem perguntas sobre a Terra.
• Fechamento/Síntese: Discussão sobre a importância da água, terra e atmosfera para a vida.
• Tarefa para casa: Observar a natureza ao redor e anotar três coisas que precisam da água para viver.

Aula 3: A Lua e suas Fases

• Objetivos Específicos da Aula: Compreender as fases da Lua e sua relação com a visibilidade no céu.
• Duração: 50
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversa sobre a tarefa de casa e o que observaram sobre a água.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Apresentar um vídeo sobre as fases da Lua (10 min).
  • Explicar as fases da Lua com um modelo prático (20 min).
• Atividades práticas progressivas: Criar um calendário lunar e desenhar as fases da Lua (10 min).
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos (ABP), onde cada aluno apresenta o que aprendeu sobre a Lua.
• Fechamento/Síntese: Reflexão sobre como as fases da Lua afetam a vida na Terra.
• Tarefa para casa: Observar a Lua durante a semana e registrar as fases que encontram.

Aula 4: As Estrelas e sua Visibilidade

• Objetivos Específicos da Aula: Identificar e observar as estrelas no céu e sua importância.
• Duração: 50
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversa sobre as observações feitas pelos alunos sobre a Lua.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Apresentar um vídeo sobre constelações e estrelas (10 min).
  • Atividade de observação do céu, usando aplicativos ou simulações (20 min).
• Atividades práticas progressivas: Criar uma constelação em papel preto com estrelas adesivas (10 min).
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação, com um jogo de perguntas sobre estrelas e constelações.
• Fechamento/Síntese: Discussão sobre a importância das estrelas para a navegação e cultura.
• Tarefa para casa: Pesquisar uma constelação e trazer informações sobre sua origem e significado.

6. Avaliação

• Critérios de Avaliação: Participação nas atividades, compreensão dos conceitos, qualidade das produções e cumprimento das tarefas de casa.
• Instrumentos Avaliativos: Observação direta, fichas de registro e apresentação dos trabalhos práticos.
• Avaliação Formativa durante o Processo: Feedback contínuo durante as atividades e discussões.
• Avaliação Final/Somativa: Apresentação final sobre um dos temas abordados em grupo, com avaliação do conteúdo e criatividade.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer tarefas com níveis de complexidade variados e permitir que alunos mais rápidos ajudem os que têm mais dificuldades.
• Adaptações para Inclusão: Usar materiais visuais e táteis, garantir que todos os alunos possam participar das atividades práticas e proporcionar suporte individual quando necessário.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Visitas a planetários ou observatórios, participações em feiras de ciências sobre o espaço.
• Projetos complementares: Criar um projeto de pesquisa sobre um planeta ou estrela específica, apresentando aos colegas.