“Planejamento de Aula: Bruna e a Galinha D’Angola na Educação Infantil”
Este plano de aula tem como objetivo principal proporcionar uma experiência rica e lúdica para crianças pequenas, utilizando a história de Bruna e a galinha d’angola como base para o desenvolvimento de diversas habilidades. A proposta é criar um ambiente onde as crianças possam explorar sentimentos, expressar-se artisticamente e interagir de forma cooperativa. Através de atividades que estimulam a criatividade, a empatia e a valorização da cultura, os educadores poderão promover o aprendizado significativo nesses jovens.
Ao longo do desenvolvimento das atividades, os educadores terão a oportunidade de observar o crescimento das crianças, tanto do ponto de vista emocional quanto social, permitindo que cada uma delas descubra sua individualidade e a importância de respeitar as diferenças do próximo. Este plano é uma oportunidade para explorar a história de maneira abrangente, permitindo que os alunos se conectem com a narrativa e a tornem parte de sua própria vivência.
Tema: Bruna e a galinha d’angola
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças oportunidades de explorar e expressar seus sentimentos e ideias através da narrativa “Bruna e a galinha d’angola”, desenvolvendo habilidades de comunicação, empatia e criatividade.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a capacidade de expressão oral e a comunicação dos sentimentos e ideias.
– Fomentar a cooperação e a valorização individual por meio de atividades lúdicas e artísticas.
– Promover a empatia e a consciência da diversidade cultural.
– Incentivar o movimento e a expressão corporal por meio da dança e do teatro.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livro “Bruna e a galinha d’angola”
– Materiais para artesanato (papel, tintas, pincéis, tesouras)
– Roupas coloridas e acessórios para encenação (chapeuzinhos, penas, etc.)
– Materiais de música (instrumentos simples como pandeiros, tambores)
– Cartolinas e canetinhas
Situações Problema:
– Como podemos nos expressar como a galinha d’angola?
– Quais sentimentos a Bruna experimenta na história?
– Como podemos interagir com nossos colegas durante as atividades?
Contextualização:
Bruna e a galinha d’angola é uma história que fala sobre amizade, respeito e empatia. Na narrativa, as crianças são convidadas a refletir sobre o relacionamento humano e a importância de entender e respeitar as emoções dos outros. As atividades propostas visam aprofundar esse tema, permitindo que os alunos busquem diferentes formas de expressão e interação.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento deste plano pode ser dividido em duas partes: leitura da história e atividades lúdicas.
1. Inicie a aula lendo “Bruna e a galinha d’angola” de maneira interativa, fazendo perguntas aos alunos sobre o que acontece na história, permitindo que se conectem emocionalmente com os personagens.
2. Após a leitura, faça uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar como se sentiram em diferentes partes da história.
3. Promova uma atividade de expressão artística, onde cada aluno deve criar sua própria galinha d’angola utilizando materiais de artesanato. Peça que expliquem o que diferentemente elas fariam em relação ao personagem da história.
4. Organize uma encenação breve onde as crianças possam representar a história. Use roupas e acessórios que estimulem a criatividade.
5. Finalize com uma atividade musical, onde as crianças possam inventar uma música sobre a galinha e a Bruna, utilizando instrumentos simples.
Atividades sugeridas:
1. Leitura Interativa
Objetivo: Desenvolver a escuta atenta e a empatia.
Descrição: Realizar a leitura da história de forma interativa, utilizando perguntas para engajar os alunos.
Instruções: Sentar em círculo, usar expressões faciais e mudar a entonação. Perguntar como Bruna se sentiu.
Materiais: Livro “Bruna e a galinha d’angola”.
2. Roda de Conversa sobre Sentimentos
Objetivo: Promover a expressão dos sentimentos.
Descrição: Discutir em grupo as emoções sentidas durante a leitura.
Instruções: Permitir que cada criança compartilhe o que sentiu e o que faria diferente se fossem a Bruna.
Materiais: Nenhum específico.
3. Criação da Galinha D’Angola
Objetivo: Fomentar a expressão artística.
Descrição: As crianças criarão a sua versão da galinha com materiais diversos.
Instruções: Fornecer papel, tintas, colagem e permitir que eles soltem a criatividade.
Materiais: Papéis, tintas, tesouras.
4. Encenação da História
Objetivo: Promover o movimento e a expressão corporal.
Descrição: Fazer uma breve encenação onde as crianças interpretam a história.
Instruções: Dividir os papéis e utilizar acessórios disponíveis.
Materiais: Roupas e acessórios.
5. Música da Galinha D’Angola
Objetivo: Explorar a criatividade musical.
Descrição: Invetar uma canção sobre a história.
Instruções: Criar rimas e aliterações, utilizando instrumentos.
Materiais: Instrumentos musicais.
Discussão em Grupo:
Após o desenvolvimento das atividades, reunir a turma em um círculo e discutir como cada uma delas foi importante para entender a empatia e os sentimentos. Pergunte aos alunos como se sentiram nas diferentes atividades e como aprenderam sobre a amizade.
Perguntas:
– O que você faria se fosse a Bruna?
– Como você se sentiria se fosse a galinha d’angola?
– O que a amizade significa para você?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, através da observação da participação dos alunos nas atividades, na expressão oral e na capacidade de interação e empatia demonstrada durante as discussões e encenações.
Encerramento:
O encerramento da aula pode ser realizado com um breve reflexo sobre o que aprenderam e como podem aplicar em suas vidas as lições sobre amizade e empatia. Agradecer a participação de todos e ressaltar a importância de se expressar e entender o próximo.
Dicas:
– Utilize música de fundo durante a atividade de artesanato para estimular a criatividade.
– Incorpore cores vibrantes nas atividades para atrair a atenção das crianças.
– Esteja atento às necessidades individuais de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário para incluir todos.
Texto sobre o tema:
A história de “Bruna e a galinha d’angola” ilustra a importância de valores como amizade e respeito. A galinha d’angola se apresenta não apenas como um animal, mas como um símbolo das interações humanas e da capacidade de nos relacionarmos com os outros. A narrativa nos convida a refletir sobre como expressamos nossos sentimentos e como podemos ser mais empáticos em nosso dia a dia. A história também destaca a importância da diversidade, chamando a atenção para as diferentes maneiras de viver e ser no mundo.
Diante desse contexto, é fundamental criar espaços em que as crianças possam explorar esses sentimentos através de atividades lúdicas. O teatro, a arte e a música se tornam ferramentas valiosas para externalizar emoções e experiências vividas. Ao permitir que as crianças se expressem, seja por meio da palavra, do corpo ou da criatividade, estamos não apenas promovendo o aprendizado, mas também o desenvolvimento integral de cada um delas. A educação infantil deve ser um lugar de acolhimento e de compreensão, onde a diversidade é sempre respeitada e valorizada.
Além disso, promover o respeito por diferentes culturas e modos de vida é essencial para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos. As crianças, ao se identificarem com a galinha d’angola e sua jornada, passam a entender a importância do diálogo e do entendimento mútuo. Atividades que envolvem histórias e personagens ajudam a moldar as interações sociais e promovem a construção de competências afetivas e sociais desde a infância.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser adaptado para diferentes contextos e temáticas que envolvem empatia, diversidade e expressão artística. Os desdobramentos podem incluir a realização de um evento onde as crianças apresentem suas galinhas d’angola e compartilhem suas canções e encenações com a comunidade escolar. Isso irá permitir que as crianças exerçam o que aprenderam de maneira prática e significativa, evidenciando a importância da exposição ao público e da autoestima igualmente.
Além disso, este plano pode ser estendido para incluir a exploração de outras histórias que abordem temas de amizade e empatia, enriquecendo assim o repertório cultural dos alunos. Através de uma seleção cuidadosa de livros, é possível trabalhar a escuta crítica e a interpretação, habilidades essenciais na formação de leitores e ouvintes actifs.
Por fim, as atividades podem se desdobrar para incluir projetos de colaboração entre as turmas, onde crianças possam aprender umas com as outras ao compartilhar suas produções artísticas e histórias. Isso reforçará ainda mais a convivência harmoniosa e a valorização da diversidade no ambiente escolar.
Orientações finais sobre o plano:
Os educadores devem lembrar que a abordagem lúdica é fundamental na educação infantil e que é imprescindível criar um ambiente acolhedor e inclusivo. As atividades devem ser flexíveis e adaptáveis a cada grupo, respeitando o ritmo e as preferências das crianças. É importante lembrar que o foco deve estar sempre na experiência do aluno, permitindo que eles sejam protagonistas em seu processo de aprendizagem.
Além disso, a observação e a escuta ativa dos educadores são essenciais para garantir que as crianças se sintam seguras e motivadas a se expressarem. O papel do educador é também de mediador, facilitando o encontro das crianças com suas emoções e incentivando a formação de laços afetivos.
Por fim, celebre as conquistas dos alunos, mesmo que pequenas, pois cada passo adiante no processo de descoberta é valioso. A educação infantil deve ser um espaço de exploração e celebração, e a história de Bruna e a galinha d’angola fornece uma base rica para que as crianças possam se conectar com emoções e valores essenciais para a convivência em sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras
Objetivo: Estimular a imaginação e a cooperação.
Descrição: As crianças criarão figuras da história em papel e usarão lanternas para projetá-las em um tecido, encenando suas próprias versões da história.
Materiais: Papel, canetas, lanternas, tecido.
Condução: Ensine como criar formas e faça ensaios antes da apresentação.
2. Dança das Galinhas
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal.
Descrição: As crianças dançarão imitando galinhas, podendo criar seus próprios passos e movimentos.
Materiais: Música animada.
Condução: Use uma música que elas gostem e peça que elas criem passos próprios.
3. Caça ao Tesouro da Galinha
Objetivo: Promover o trabalho em grupo e a exploração.
Descrição: Criar pistas em que as crianças terão que trabalhar juntas para encontrar a galinha d’angola escondida na escola.
Materiais: Pistas impressas.
Condução: Distribua as pistas e oriente o grupo a trabalhar em equipe para seguir as indicações.
4. Jardim das Emoções
Objetivo: Incentivar a identificação e a expressão de emoções.
Descrição: As crianças desenharão diferentes emoções em flores e plantarão em um “jardim” na sala.
Materiais: Papel colorido, canetinhas.
Condução: Explique o significado de cada emoção e guie o processo de criação.
5. Ciranda da Empatia
Objetivo: Promover a compreensão das experiências do outro.
Descrição: As crianças formam um círculo e cada uma deverá compartilhar algo que gosta ou que a faz feliz, imitando uma galinha.
Materiais: Nenhum.
Condução: Incentive-as a se expressar livremente e lembre-se de reforçar a ideia de escuta ativa.
Este plano de aula proporciona uma abordagem completa e diversificada ao tema de “Bruna e a galinha d’angola”, atendendo às necessidades de aprendizado das crianças pequenas ao mesmo tempo que promove um ambiente rico em experiências significativas e aprendizado colaborativo.
