“Piquenique das Cores: Aprendizado Lúdico para Bebês”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica e sensorial através do tema “Piquenique das Cores”, utilizando a história “O piquenique dos bichinhos coloridos” como inspiração. Esta atividade busca criar um ambiente acolhedor para os bebês, explorando as cores das frutas e promovendo a alimentação saudável. Através de atividades sensoriais e artísticas, os pequenos terão a oportunidade de interagir e vivenciar momentos significativos, desenvolvendo habilidades essenciais na primeira infância.
Neste plano, o foco estará na exploração dos sentidos, especialmente no que diz respeito à visão, tato e paladar. Os bebês irão manusear diferentes frutas, observar suas cores vibrantes e sentir suas texturas, promovendo a aprendizagem através do brincar. Além disso, a inclusão de atividades artísticas irá estimular o desenvolvimento da motricidade fina e a expressão criativa dos bebês. Preparar o ambiente para essas experiências é essencial para encorajar a exploração e o engajamento dos pequenos.
Tema: Piquenique das Cores
Duração: 40min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos de idade
Objetivo Geral:
Promover a exploração sensorial e motora dos bebês através das cores e texturas das frutas, incentivando a alimentação saudável e a interação social, utilizando como base a história “O piquenique dos bichinhos coloridos”.
Objetivos Específicos:
– Estimular a curiosidade dos bebês em relação às cores e formas das frutas.
– Proporcionar momentos de interação social entre os bebês e adultos.
– Fomentar o desenvolvimento motor fino através de atividades artísticas.
– Introduzir a importância da alimentação saudável de maneira lúdica.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Frutas de diferentes cores (maçãs, bananas, uvas, morangos)
– Toalha de piquenique colorida
– Materiais para atividades artísticas (papel, tintas, lápis de cor)
– Livros ilustrados, especialmente “O piquenique dos bichinhos coloridos”
– Utensílios para corte seguro de frutas
– Recipientes para servir as frutas
Situações Problema:
Como podemos descobrir quais são as frutas mais coloridas? Que sabores e texturas elas têm? O que acontece quando misturamos diferentes frutas? Essas questões estimularão as interações e a curiosidade dos bebês.
Contextualização:
Com o ambiente preparado para o piquenique, os bebês serão apresentados à história “O piquenique dos bichinhos coloridos”, que servirá como introdução para a atividade prática. Eles serão convidados a participar de um piquenique imaginário, onde as cores e sabores das frutas serão os protagonistas.
Desenvolvimento:
1. Leitura da História (10 min): Sentados em círculo sobre a toalha de piquenique, os educadores irão ler a história. Durante a leitura, apontar as ilustrações coloridas das frutas e perguntar aos bebês qual fruta eles conhecem.
2. Exploração das Frutas (15 min): Após a leitura, oferecer diferentes frutas cortadas em pedaços pequenos. Incentivar os bebês a tocar, cheirar e experimentar os sabores. Lembrar de observar e validar as reações deles a cada fruta.
3. Atividade Artística (15 min): Propor uma atividade de pintura utilizando tintas em cores correspondentes às frutas. As crianças podem usar os dedos para explorar as tintas, criando suas próprias obras de arte.
Atividades sugeridas:
1. Dia do Piquenique: Organizar um piquenique no pátio da escola. Diversificar as frutas apresentadas e levar um cartaz com as cores correspondentes.
– Objetivo: Explorar a cor das frutas.
– Instruções: Dispor as frutas em recipientes coloridos, permitindo que os bebês escolham e experimentem.
2. Música das Cores: Cantar canções que falem sobre frutas e cores.
– Objetivo: Estimular a escuta e a interação.
– Instruções: Usar instrumentos sonoros simples enquanto cantam.
3. Tocando as Frutas: Criar um espaço onde os bebês possam brincar livremente com as frutas (sem comer), observando as texturas e cores.
– Objetivo: Usar os sentidos para a exploração.
– Instruções: Supervisão constante enquanto as crianças brincam.
4. Pintura com Frutas: Usar frutas como carimbos para criar desenhos às cores.
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Instruções: Cortar as frutas ao meio e mergulhá-las em tinta, carimbando em uma folha de papel.
5. Jogo de Identificação: Fazer uma dinâmica de identificação das frutas coloridas.
– Objetivo: Trabalhar reconhecimento de cores.
– Instruções: Singela competição entre os bebês para ver quem consegue identificar e nomear mais frutas.
Discussão em Grupo:
Promover um momento em que os bebês poderão se expressar, utilizando gestos e sons para falar sobre as frutas experimentadas. Quais foram as suas preferidas? Que cores eles lembram? Esta é uma oportunidade de interação social muito rica.
Perguntas:
– Qual fruta é a mais doce?
– Que cor você mais gostou?
– Como você se sente quando experimenta essas frutas?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando as interações dos bebês, seu engajamento nas atividades e suas reações durante a exploração das frutas. Perceber como os pequenos interagem entre si e com os educadores será crucial para a análise do aprendizado obtido.
Encerramento:
Finalizar o piquenique agradecendo aos bebês pela participação. Pode ser feita uma pequena roda para que cada um compartilhe o que mais gostou, mesmo que apenas com gestos ou balbucios.
Dicas:
– Mantenha sempre frutas frescas e seguras para o manuseio dos bebês.
– Crie um ambiente limpo e acolhedor para o piquenique.
– Utilize materiais seguros e atóxicos para as atividades artísticas.
Texto sobre o tema:
A importação dos piqueniques para a educação infantil é uma estratégia que promove a interação social e a exploração sensorial, importantes para o desenvolvimento integral das crianças. O ato de reunir as criancinhas e proporcionar um momento de comida e brincadeira não só incentiva a alimentação saudável, mas também reforça o laço entre os educadores e os pequenos. Este tipo de atividade pode servir também como um importante meio de ensinar sobre as cores, texturas e sabores de maneira lúdica e atraente.
A história “O piquenique dos bichinhos coloridos” traz uma abordagem interessante, ao retratar de forma simples e colorida, a importância das frutas e da diversidade alimentar. Ao ler histórias e propor atividades a partir delas, os bebês têm a oportunidade de se relacionar com os conteúdos de maneira significativa, fazendo conexões com suas próprias vivências. As frutas, com suas cores vibrantes e texturas variadas, estimulam a curiosidade natural dos pequenos, levando-os a experimentar novas sensações e a se expressar de maneiras diferentes.
Além disso, a realização de atividades que envolvem pintura e carimbagem com frutas ajuda no desenvolvimento da motricidade fina. O ato de tocar e explorar as frutas promove o aprendizado e o reconhecimento das propriedades desses alimentos, ensinando aspectos fundamentais em relação à saúde e à nutrição. No geral, o piquenique tem a capacidade de integrar diversas áreas do conhecimento, proporcionando um ambiente rico e propício ao aprendizado na primeira infância.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos desse plano de aula podem se estender para outras áreas do conhecimento relacionadas à alimentação e à natureza. Por exemplo, atividades futuras podem incluir uma visita a uma feira de alimentos local, onde as crianças poderão observar, tocar e, se possível, experimentar uma variedade ainda maior de frutas e vegetais. Essas ações não apenas estimulam o desenvolvimento sensorial, mas também ajudam a construir uma consciência sobre a origem dos alimentos, promovendo hábitos saudáveis desde cedo.
Além disso, as atividades artísticas podem ser aprimoradas com a inclusão de outros materiais naturais, como folhas e flores, permitindo que as crianças desenvolvam ainda mais suas percepções e habilidades manuais. Isso levará ao enriquecimento da atividade, combinando aprendizado sobre a natureza com a exploração de cores e texturas. Esses desdobramentos também possibilitam que os bebês comecem a entender os ciclos naturais dos alimentos, incluindo a importância da sustentabilidade.
Por fim, o piquenique pode ser uma oportunidade de integração entre as turmas, promovendo um ambiente de convívio social e reforçando o conceito de comunidade. Realizar piqueniques conjuntos, onde cada turma leva um alimento saudável e compartilhado, pode incentivar valores de união e coletividade, fundamentais para o desenvolvimento social e emocional das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é fundamental que os educadores estejam atentos às dinâmicas de grupo e ao desenvolvimento de cada bebê. É importante adaptar as atividades de acordo com as necessidades e habilidades de cada criança, proporcionando experiências inclusivas que respeitem o ritmo de aprendizado de cada uma. Utilizar a observação para guiar as interações é um aspecto chave, permitindo que os educadores identifiquem os interesses dos bebês e fomentem engajamento e curiosidade.
Ademais, ao realizar atividades de manipulação e exploração com alimentos, deve-se reforçar o papel dos hábitos saudáveis, discutindo com os bebês, mesmo que de maneira simplificada, a importância de uma dieta equilibrada. Lembre-se de sempre utilizar frutas e produtos frescos, garantindo a segurança e bem-estar dos pequenos durante as atividades.
Por último, a flexibilidade no planejamento é crucial. A educação infantil deve valorizar a espontaneidade e a curiosidade das crianças, permitindo mudanças no decorrer da atividade caso o interesse por um determinado tema ou atividade floreça entre os bebês. Essa adaptabilidade não só enriquecerá as experiências de aprendizagem como também contribuirá para o encantamento e a alegria dos pequenos, fundamentais para uma educação que vise o desenvolvimento pleno na primeira infância.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caminhada na Natureza: Organizar uma caminhada curta e segura em um parque próximo, incentivando os bebês a observar as cores das frutas nas árvores e plantas ao redor.
– Objetivo: Desenvolver a percepção visual e auditiva.
– Materiais: Cesta para coletar pequenas folhas ou flores coloridas.
2. Festa das Cores: Preparar uma proposta onde as crianças possam vir vestidas com roupas de cores diferentes.
– Objetivo: Trabalhar o reconhecimento das cores.
– Materiais: Adereços coloridos para as crianças interagirem.
3. Fruta na Música: Criar uma brincadeira musical com músicas que mencionem frutas e cores.
– Objetivo: Estimular a saúde auditiva e a linguagem.
– Materiais: Instrumentos simples como chocalhos.
4. Sensações em Cores: Montar uma caixa sensorial com itens relacionados às frutas (ex: folhas, sementes, pedaços de frutas secas).
– Objetivo: Explorar texturas e formas.
– Materiais: Caixa, diferentes texturas e frutas secas.
5. Artes com Frutas: Organizar uma sessão que envolva esculpir frutas em formas divertidas.
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a motricidade fina.
– Materiais: Copos descartáveis, facas de segurança (para o educador) e frutas variadas.
