“Pintura Sensorial: Explorando Cores na Educação Infantil”
A atividade proposta tem como foco o desenvolvimento do senso de cores e a exploração sensorial, utilizando os dedos das crianças para pintar balões com diferentes tintas. Esta prática é muito importante na Educação Infantil, especialmente para os bebês de 1 a 2 anos, pois promove a interação com as cores de forma lúdica e divertida, além de estimular as habilidades motoras.
O uso da tinta não apenas envolve o elemento estético, mas também proporciona experiências táteis e visuais essenciais para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. Com isso, buscamos que os bebês se sintam motivados a explorar suas próprias capacidades e limites, promovendo a descoberta através da ação e da interação.
Tema: Atividade com Cores
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração das cores e a expressão artística através da pintura, utilizando diferentes cores para estimular o senso estético e a coordenação motora dos bebês.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar a percepção das cores através da atividade de pintura.
2. Estimular a coordenação motora fina ao utilizar os dedos para pintar.
3. Promover a socialização e a interação entre os bebês e os adultos durante a atividade.
4. Facilitar a comunicação de emoções e sensações através da expressão artística.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Tinta atóxica em cores vermelha, amarela e azul
– Folhas de papel em branco
– Pratos ou recipientes para colocar as tintas
– Toalhas ou panos para limpeza
– Aventais ou camisetas velhas para proteger as roupas dos bebês
Situações Problema:
1. O bebê consegue identificar as cores das tintas que serão utilizadas?
2. Como o bebê reage ao tocar a tinta?
3. Quais emoções surgem ao ver o resultado das suas pinturas?
Contextualização:
As cores estão presentes em nosso cotidiano e desempenham um papel crucial no desenvolvimento visual e emocional das crianças. Apresentar cores através de atividades sensoriais, como a pintura com as mãos, envolve os bebês de maneira divertida e significativa, permitindo que façam conexões e explorando as suas percepções sobre o mundo ao seu redor.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organize os materiais em uma mesa ou superfície onde as crianças possam se sentar confortavelmente. Cubra a mesa com uma toalha para facilitar a limpeza.
2. Introdução à atividade: Explique aos bebês que eles vão pintar balões com as cores vermelha, amarela e azul. Mostre as cores e incentive-os a tocá-las, fazendo associações com objetos do seu cotidiano.
3. Pintura: Dê a cada bebê uma folha de papel e coloque pequenas quantidades de tinta em pratos separados. Mostre como usar os dedos para aplicar a tinta no papel, ressaltando que eles podem misturar as cores e divertir-se com o sentimento de fazer arte.
4. Interação: Estimule a interação entre as crianças, permitindo que vejam as pinturas umas das outras, comentando sobre as cores e o que elas representam.
5. Limpeza: Ao final da atividade, ajude os bebês a se limparem com panos úmidos e incentive o uso de toalhas para reconhecer a importância da higiene.
Atividades sugeridas:
1. Dia da Exploração de Cores:
– Objetivo: Familiarizar os bebês com as cores.
– Descrição: Apresente objetos de diferentes cores (ex.: brinquedos, frutas) e conversem sobre as cores que reconhecem.
– Instruções: Utilize um livro de cores para reforçar o aprendizado.
2. Pintura em Grupo:
– Objetivo: Estimular a colaboração.
– Descrição: Propor que cada bebê faça uma parte de uma grande pintura em grupo.
– Instruções: Após a atividade, exponha a obra em um local visível.
3. Brincadeira da Mistura:
– Objetivo: Mostrar a mistura de cores.
– Descrição: Misturar as tintas para que as crianças vejam como surgem novas cores.
– Instruções: Utilize copinhos transparentes para que possam observar a mistura.
4. Histórias de Cores:
– Objetivo: Fomentar a imaginação.
– Descrição: Ler uma história que envolva cores e pedir que os bebês mostram os objetos nas cores mencionadas.
– Instruções: Use fantoches ou bonecos de cores variadas para representar a história.
5. Dançando com Cores:
– Objetivo: Associar movimento e cor.
– Descrição: Brincar de dançar com lenços coloridos ao som de músicas.
– Instruções: Permitir que eles escolham seus lenços de cores favoritas.
Discussão em Grupo:
Promova um espaço onde os bebês possam mostrar suas pinturas e falar sobre o que sentiram durante a atividade; mesmo que seja apenas balbuciando, é importante incentivá-los a compartilhar.
Perguntas:
1. Qual cor você gosta mais?
2. O que você fez com a tinta?
3. Como você se sentiu ao pintar?
4. Alguém sabe de outros objetos dessa cor?
Avaliação:
A avaliação será baseada em observações durante a atividade, considerando o engajamento dos bebês, a interação entre eles e a expressão artística de cada um. Além disso, observar se eles conseguem identificar e nomear as cores utilizadas.
Encerramento:
Para encerrar, reúna as crianças em um círculo e peça para observarem as nossas obras. Valorize o esforço e o resultado de cada um, reforçando que cada pintura é única e especial.
Dicas:
1. Utilize tintas que sejam atóxicas e facilmente removíveis.
2. Prepare pequenos aventais ou camisetas para proteger as roupas.
3. Mantenha otimismo e entusiasmo durante a atividade, isso contagiará os bebês.
Texto sobre o tema:
As cores são elementos fundamentais para a compreensão do mundo que nos cerca e são capazes de provocar diferentes emoções e sensações nas crianças. Desde cedo, incentivar o reconhecimento de cores pode auxiliar no desenvolvimento da percepção visual e na expressão artística, além de estimular a criatividade. Brincar com cores é uma forma de encorajar as crianças a expressarem seus sentimentos, experiências e a interação com os colegas.
As atividades de pintura, especialmente com o uso dos dedos, permitem que os bebês explorem texturas e diferentes formas de criação, tornando o aprendizado mais significativo. O ato de pintar não só desenvolve a coordenação motora, mas também serves como uma atividade terapêutica. As cores podem, sem dúvida, influenciar o estado de espírito, e, portanto, proporcionar momentos de alegria e liberdade na expressão.
Por fim, a pintura com as mãos não deve ser vista apenas como uma técnica artística, mas sim como uma oportunidade de aprendizado integral que envolve experimentação e exploração de diferentes sentimentos e emoções que as crianças podem vivenciar nesse processo. O estímulo à interação social será outro fator que deve ser considerado, pois é através dessas experiências compartilhadas que os bebês aprendem a conviver, respeitar e compartilhar.
Desdobramentos do plano:
A atividade de pintura proposta pode ser um ponto de partida para outras experiências artísticas que incentivem as crianças a continuarem a explorar não apenas cores, mas também formas e texturas. É importante, por exemplo, que os educadores explorem essa proposta ao longo de diferentes semanas, introduzindo novos materiais como colagem com papéis coloridos, tintas com texturas ou até mesmo a exploração de sons associados.
Além disso, pode-se integrar a temática das cores com a natureza, criando um momento de exploração ao ar livre, onde cada criança pode coletar folhas de diferentes tons e depois utilizá-las em uma nova atividade artística. Assim, a conexão entre cores e a natureza pode ser uma bonita maneira de expandir o conhecimento e o fascínio dos pequenos pelo mundo que os rodeia.
Por último, incentivar os pais a participarem desse processo pode ser um desdobramento que enriquecerá a experiência. Promover oficinas de pintura e expressões artísticas familiares criará laços mais fortes entre as crianças e seus responsáveis, ao mesmo tempo que proporcionará um espaço onde o aprendizado artístico pode prosperar e se desenvolver de forma contínua.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que durante a realização deste plano de aula, os educadores mantenham uma postura atenta e acolhedora, garantindo que cada bebê se sinta seguro e confortável ao experimentar a pintura. As interações devem ser encorajadas e respeitando a individualidade de cada criança, permitindo que explorem o material da maneira que se sentirem à vontade.
Outra orientação é promover um feedback constante, reconhecendo os esforços dos pequenos, independentemente do resultado final da atividade. Essa valorização pode ser um incentivo poderoso que estimulará a confiança deles e a continuidade do interesse pelas atividades artísticas.
Por fim, ao documentar essa experiência por meio de fotos ou registros das obras criadas, os educadores poderão criar uma retrospectiva que será gratificante tanto para as crianças quanto para os pais, reafirmando a importância da arte e da expressão pessoal no desenvolvimento integral dos bebês.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça às Cores:
– Objetivo: Promover a identificação de cores.
– Descrição: Criar uma atividade onde os bebês devem encontrar objetos de cores específicas na sala.
– Materiais: Objetos variados (brinquedos, livros coloridos).
– Instrução: Os adultos guiarão a atividade, elogiando cada conquista.
2. Montagem de um Mural Colorido:
– Objetivo: Estimular o trabalho em grupo.
– Descrição: Oferecer papel colorido para colagem em um mural.
– Materiais: Papéis em cores diversas, cola.
– Instrução: As crianças poderão colar os papéis, formando um grande mural.
3. Brincadeira Sensorial com Cores:
– Objetivo: Explorar a sensação tátil.
– Descrição: Misturar farinhas coloridas e permitir que os bebês brinquem.
– Materiais: Farinhas com corantes alimentícios.
– Instrução: Propor que eles sintam as diferentes texturas enquanto conversam sobre as cores.
4. História das Cores:
– Objetivo: Associar cores a histórias.
– Descrição: Contar histórias sobre cores usando fantoches.
– Materiais: Fantoches coloridos.
– Instrução: Incentivar os pequenos a interagir, nomeando as cores dos fantoches.
5. Minhas Mãos Coloridas:
– Objetivo: Criar arte pessoal.
– Descrição: Pintar as mãos com tinta e fazer marcas em papel.
– Materiais: Tinta atóxica e papel.
– Instrução: Ajudar os bebês a fazer as impressões e discutir as cores que utilizam.
Este plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e significativa para os bebês e contribuir para seu desenvolvimento integral na Educação Infantil.
