“Pintura e Dança: Aprendendo sobre os Bichinhos da Caatinga”
A atividade proposta neste plano de aula visa proporcionar momentos de aprendizado lúdico e significativo para as crianças pequenas, envolvendo-as na compreensão da importância dos *bichinhos da caatinga* para o *meio ambiente*. Utilizando a expressão artística por meio da pintura e o movimento através da dança, os alunos terão a oportunidade de explorar e conectar-se com a natureza, além de desenvolver habilidades sociais e motoras essenciais para sua fase de desenvolvimento. Este plano é estruturado de forma a engajar a curiosidade natural das crianças e estimular o aprendizado através da vivência.
As atividades foram planejadas para serem dinâmicas e diversificadas, incluindo aspectos de diferentes campos de experiência da *Base Nacional Comum Curricular (BNCC)*. Isso garantiria que as crianças explorassem suas capacidades de forma abrangente, proporcionando a expressão de sentimentos e emoções e promovendo o desenvolvimento potencial de suas habilidades manuais e corporais em um ambiente colaborativo e respeitoso.
Tema: Pintando e dançando com os bichinhos da caatinga
Duração: 4 HORAS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 ANOS
Objetivo Geral:
Fomentar o entendimento da importância dos animais da caatinga para o meio ambiente, utilizando atividades de pintura e dança para estimular a criatividade, a expressão e a consciência ambiental das crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão artística das crianças por meio da pintura dos animais da caatinga.
– Desenvolver habilidades motoras e de coordenação através de danças que representem os movimentos desses animais.
– Promover o trabalho em equipe e a empatia ao discutir a importância da preservação dos ambientes naturais.
– Estimular a comunicação das crianças sobre suas ideias e sentimentos em relação ao tema abordado.
Habilidades BNCC:
– *EI03EO01*: Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– *EI03CG01*: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– *EI03TS02*: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– *EI03EF01*: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Papel ofício ou cartolina
– Tintas atóxicas de várias cores
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Potes de água para limpeza dos pincéis
– Pratos ou bandejas para colocar as tintas
– Materiais recicláveis para contação de histórias (caixas, garrafas, etc.)
– Música infantil animada relacionada a bichos e natureza
– Recursos audiovisuais (se possível) para exibir imagens de bichos da caatinga
Situações Problema:
– O que podemos fazer para ajudar a proteger os bichinhos da caatinga?
– Como esses bichinhos se movem e o que eles fazem em seu habitat?
– Quais as cores e formas dos bichinhos da caatinga que podemos pintar?
Contextualização:
A caatinga é um bioma único, encontrado apenas no Brasil, repleto de biodiversidade. Através da pintura e da dança, as crianças irão se familiarizar com os *bichinhos da caatinga*, suas cores, formas e movimentos, além de entenderem a importância da conservação do meio ambiente. Este aprendizado é essencial para formar cidadãos conscientes, respeitando e valorizando o meio ambiente em que vivem.
Desenvolvimento:
1ª Parte – Introdução ao tema:
Iniciar com uma roda de conversa sobre a caatinga, questionando as crianças sobre o que conhecem sobre o tema. Mostrar imagens de *bichinhos da caatinga* e discutir brevemente sobre suas características e seus habitats. Envolver as crianças na contação de uma história que inclua esses animais, utilizando os materiais recicláveis para tornar a atividade interativa.
2ª Parte – Pintura:
Propor uma atividade de pintura. Entregar papéis e tintas, explicando que cada criança deverá escolher um bichinho da caatinga para pintar. Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças mesclem cores e explorem diferentes técnicas de pintura, como o uso de pincéis e as mãos. Ao final, cada criança pode mostrar sua pintura e falar sobre o animal escolhido.
3ª Parte – Dança:
Após a atividade de pintura, criar um momento de dança. Selecionar uma música infantil animada que faça referência a bichos e à natureza. Propor que as crianças imitem os movimentos dos animais que acabaram de pintar, incentivando a expressão corporal e a coordenação motora.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – *Explorando a Caatinga*
Objetivo: Despertar a curiosidade sobre os animais da caatinga.
Descrição: Roda de conversa e apresentação de imagens de bichos.
Instruções: Realizar uma contação de história usando os materiais recicláveis.
Dia 2 – *Pintando os Bichinhos*
Objetivo: Desenvolver a expressão artística.
Descrição: Pintura livre dos bichos da caatinga.
Instruções: Cada criança usará tintas para criar sua própria versão de um animal.
Materiais: Tintas, pincéis e papéis.
Dia 3 – *Movimentos da Caatinga*
Objetivo: Promover o desenvolvimento motor.
Descrição: Atividade de dança incorporando os movimentos dos bichos.
Instruções: As crianças devem dançar imitando os animais que pintaram.
Materiais: Música infantil sobre bichos.
Dia 4 – *Apresentação de Artes*
Objetivo: Desenvolver habilidades sociais e de comunicação.
Descrição: Exposição das pinturas e demonstração de movimentos dançantes.
Instruções: Realizar uma pequena apresentação para outros grupos ou para os responsáveis.
Materiais: Pinturas e espaço para dançar.
Discussão em Grupo:
Propor que as crianças compartilhem o que aprenderam com seus colegas e responsáveis. Incentivar a expressão de sentimentos sobre seus bichinhos da caatinga, além de discutir a importância de cuidar do meio ambiente.
Perguntas:
– Qual foi o bichinho que você mais gostou de pintar?
– Como os bichinhos da caatinga ajudam a natureza?
– Por que devemos cuidar dos animais e do meio onde eles vivem?
Avaliação:
Observar as crianças durante as atividades, avaliando seu envolvimento e participação. A avaliação será contínua, considerando tanto a expressão artística quanto a interação e comunicação entre elas.
Encerramento:
Encerrar a atividade com uma roda de conversa, incentivando as crianças a compartilharem suas experiências e sentimentos em relação ao tema. Reforçar a importância dos bichinhos da caatinga para o meio ambiente e as práticas de preservação.
Dicas:
– Proporcione um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças sintam-se à vontade para se expressar.
– Utilize materiais de arte que sejam seguros e adequados à idade.
– Estimule a autonomia, permitindo que as crianças escolham como querem pintar e se movimentar.
Texto sobre o tema:
A caatinga é um bioma exclusivo do Brasil, localizada principalmente na região nordeste. Este ecossistema abriga uma diversidade de *animais* que desempenham papéis fundamentais na manutenção do meio ambiente. Por exemplo, o *tatu-bola*, que se enrola para se proteger, é um importante jogador no ciclo de nutrientes do solo, ajudando naeração e na fertilidade do terreno. Outro membro importante desse grupo é o *cabra-do-mato*, que se adapta ao ambiente árido, ajudando na dispersão de sementes. Estes e outros animais precisam de nossa proteção para que possamos preservar esse rico patrimônio natural.
Além da importância ecológica, o conhecimento sobre a caatinga e seus habitantes pode sensibilizar as crianças sobre a preservação das nossas riquezas naturais. Ao compreenderem a interdependência entre os seres vivos e o meio ambiente, desenvolvem uma consciência crítica e um respeito por todas as formas de vida. Essa conscientização é essencial para formar cidadãos comprometidos com a sustentabilidade e a proteção das áreas naturais, principalmente em tempos de degradação ambiental crescente.
No contexto das atividades lúdicas, a pintura e a dança se transformam em poderosos instrumentos pedagógicos. Por meio da expressão artística, as crianças põem em prática seus conhecimentos e sentimentos em relação ao que aprenderam sobre a caatinga. A liberdade de expressão proporcionada por estas atividades favorece não apenas o desenvolvimento motor e criativo, mas também contribui para a valorização da diversidade cultural e natural do Brasil, fazendo com que cada criança se sinta parte desse ecossistema e responsável por sua preservação.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser ampliadas para incluir mais conteúdos interdisciplinares. Por exemplo, é possível realizar um projeto que envolva a pesquisa de outros biomas brasileiros, permitindo que as crianças comparem suas características e biodiversidade. Essa abordagem não apenas enriquecerá o conhecimento dos alunos, mas também fomentará o respeito e a empatia por diferentes contextos ecológicos e culturais.
Outro desdobramento interessante seria a realização de uma visita a centros de preservação ambiental ou zoos, onde as crianças pudessem observar os bichinhos da caatinga em seu habitat. Essas experiências práticas enriquecem a vivência e aprofundam a compreensão das crianças sobre a vida dos animais e a importância dos esforços de conservação. Incentivar a documentação dessas experiências em forma de desenhos ou relatos também pode ser uma forma de reforçar o aprendizado.
Por último, envolver as famílias nesse processo é fundamental. Criar uma campanha de conscientização sobre a proteção dos bichinhos da caatinga que utilize as produções artísticas das crianças pode ser uma ação eficaz. Essa campanha pode ser veiculada nas redes sociais da escola ou em eventos da comunidade. Dessa forma, os alunos também aprenderão sobre a importância de atuar coletivamente na defesa do meio ambiente, levando a mensagem da preservação para fora dos muros da escola.
Orientações finais sobre o plano:
Certifique-se de adaptar as atividades às particularidades do grupo, respeitando o ritmo e as necessidades individuais de cada criança. Ofereça um espaço seguro e confortável onde possam explorar, criar e se divertir, pois um ambiente positivo é fundamental para o aprendizado significativo. É vital que todos os momentos sejam trabalhados de forma integrada, promovendo o envolvimento dos alunos em todas as etapas da atividade.
Além disso, a flexibilidade é uma característica importante do educador quando se trabalha com crianças pequenas. Esteja atento às dinâmicas do grupo e utilize as oportunidades que surgirem durante as atividades para explorar novas questões ou temas relacionados à caatinga e seus bichinhos. Essa abordagem permite uma formação mais rica e contextualizada, onde as crianças possam realmente perceber a relevância do que estão aprendendo.
Por último, não subestime o poder da musicalidade e da movementação durante a aula. Ao incorporar músicas e danças, você proporciona um ambiente mais leve e divertido, favorecendo o engajamento e a disposição dos alunos para aprender e participar. As experiências sensoriais ligadas à arte e à música são uma ponte essencial para conectar as crianças com a natureza e com seus sentimentos sobre o mundo ao seu redor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Caatinga: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar imagens de bichinhos da caatinga escondidas pelo espaço da sala. Cada imagem encontrada deve levar a uma breve descrição ou curiosidade sobre o animal, que pode ser discutida em grupo.
2. Teatro de Fantoches: Com a ajuda de adultos, as crianças podem criar fantoches de bichinhos da caatinga e participar de uma encenação de histórias. É uma forma divertida de integrar expressões artísticas e desenvolvimento da linguagem. A atividade também estimulam o trabalho em grupo.
3. Jardim das Cores da Caatinga: Criar um painel coletivo onde cada criança pode adicionar uma flor ou planta que represente a caatinga, desenhando ou colorindo. Esse jardim será um espaço de valorização e discussão sobre a importância da flora para a fauna.
4. Música e Movimento: Propor que as crianças criem uma canção sobre os bichinhos da caatinga, inventando danças para acompanhar. Essa atividade estimula a criatividade e a expressão artística, ao mesmo tempo em que reforça o aprendizado sobre o tema.
5. Natureza em Casa: Desafiar as crianças a trazerem algo de casa que represente a natureza – pode ser uma folha, uma pedra ou uma pequena planta. Em uma roda de conversa, elas apresentarão o que trouxeram e farão a conexão com os bichinhos da caatinga, promovendo discussões sobre a preservação do meio ambiente.
Estas sugestões visam garantir que o aprendizado de forma lúdica continue e se estenda para além da sala de aula, criando um ciclo de valorização da natureza e dos conhecimentos adquiridos pelas crianças.
