“Pintura do Coelho: Atividade Criativa para Crianças Pequenas”

O plano de aula que será apresentado a seguir tem como foco a atividade de pintura do coelho com papel crepom molhado, especialmente voltada para crianças bem pequenas, com idade entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Através de atividades artísticas, é possível promover a criatividade e a expressão pessoal das crianças, respeitando a individualidade de cada aluno. Durante esta aula, as crianças irão explorar as cores e texturas do papel crepom, o que além de divertido é educativo, uma vez que auxilia no desenvolvimento de habilidades motoras e sensoriais.

A atividade de pintar um coelho deve ser divertida e repleta de aprendizado, preparado com carinho para atender às necessidades dessa faixa etária. É fundamental que o ambiente de aprendizagem seja seguro e acolhedor, a fim de incentivar a participação ativa das crianças. Esta aula não apenas proporcionará a oportunidade de criar arte, mas também permitirá que as crianças interajam, explorem e se conectem a um tema divertido e de fácil entendimento.

Tema: Pintura do coelho com papel crepom molhado
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a criatividade, o desenvolvimento da coordenação motora e a expressão artística nas crianças através da pintura de um coelho utilizando papel crepom molhado.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar a exploração das cores e texturas com papel crepom.
– Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear o papel crepom.
– Fomentar a socialização e a comunicação entre as crianças durante a atividade em grupo.
– Criar uma imagem do coelho, estimulando a imaginação e a criatividade.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papel crepom colorido (várias cores)
– Pincéis (de diferentes tamanhos)
– Folhas de papel (preferencialmente aquareladas, para melhor absorção)
– Recipientes com água
– Toalhas de papel para secar as mãos
– Aventais para proteger as roupas das crianças

Situações Problema:

Como podemos usar o papel crepom de forma diferente e divertida para pintar um coelho? O que acontece com as cores quando o papel crepom se molha? Como nos sentimos ao compartilhar nossos materiais com os colegas?

Contextualização:

A pintura é uma forma de expressão que faz parte da vida das crianças desde muito cedo. Com esta atividade, as crianças terão a oportunidade de explorar novas formas de criar arte, utilizando um material que é leve e que proporciona uma experiência sensorial rica. A atividade do coelho, além de ser lúdica, irá conectar as crianças com a temática da Páscoa, um momento significativo que pode ser discutido com os alunos.

Desenvolvimento:

1. Comece reunindo as crianças em um espaço apropriado para a atividade.
2. Introduza o tema da aula falando sobre o coelho, podendo contar uma história curta ou mostrar imagens.
3. Explique como será a atividade, mostrando o papel crepom e como ele pode ser utilizado.
4. Demonstre como molhar o papel crepom e aplicá-lo na folha, criando cores e texturas diferentes.
5. Distribua os materiais para as crianças e deixe que elas explorem livremente a pintura.
6. Durante a atividade, circule entre as crianças, incentivando-as a compartilhar e comentar sobre as cores que estão utilizando e o que estão criando.
7. Após a pintura, reúna as crianças novamente para compartilhar as obras, valorizando a expressão de cada uma.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Pintura em grupo
Objetivo: Estimular a socialização.
Descrição: As crianças trabalham em conjunto, criando um mural coletivo com a pintura do coelho em um grande papel na parede.
Materiais: Papel kraft grande e papel crepom.
Instruções: As crianças podem se revezar para pintar partes do mural.

– Atividade 2: Exploração sensorial
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras.
Descrição: As crianças irão rasgar o papel crepom antes de molhá-lo, explorando diferentes texturas.
Materiais: Papel crepom e recipientes com água.
Instruções: Incentive-as a molhar e ver as cores se fundirem no papel.

– Atividade 3: Contação de histórias
Objetivo: Fomentar a imaginação.
Descrição: Após a atividade, conte uma história sobre o coelho, envolvendo as criações das crianças.
Materiais: Imagens e figuras de coelhos.
Instruções: Pergunte às crianças o que o coelho estava fazendo em seus desenhos.

Discussão em Grupo:

Proponha que as crianças compartilhem o que mais gostaram durante a atividade, quais cores usaram e como o papel crepom se transformou ao ser molhado. Isso ajuda a desenvolver a comunicação e a confiança em expressar seus sentimentos.

Perguntas:

– Quais cores você usou para pintar o seu coelho?
– O que aconteceu com o papel crepom quando você colocou água?
– Você se divertiu fazendo essa atividade? O que mais gostou?

Avaliação:

A avaliação neste tipo de atividade será mais observacional, consistindo na análise do envolvimento das crianças, da sua capacidade de trabalhar em grupo, da criatividade demonstrada na atividade e da habilidade de se expressar sobre a experiência.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de reflexão, onde as crianças podem falar sobre suas experiências. Você pode finalizar a atividade com uma canção relacionada ao coelho ou à Páscoa, envolvendo todos em um ambiente de celebração e alegria.

Dicas:

– Prepare o ambiente antecipadamente, garantindo que os materiais estejam à mão e tudo esteja organizado.
– Esteja preparado para intervenções, pois crianças dessa faixa etária podem precisar de ajuda enquanto exploram.
– Use aventais para proteger as roupas e garanta a limpeza do ambiente ao final da atividade.

Texto sobre o tema:

A pintura é uma das formas de arte mais antigas e acessíveis, permitindo que as crianças explorem suas emoções e sua imaginação desde muito cedo. Ao utilizar materiais como o papel crepom molhado, os educadores oferecem não apenas a oportunidade de criar, mas também de experimentar diferentes sensações e percepções. O papel crepom, quando molhado, proporciona uma explosão de cores vibrantes e uma textura que causa curiosidade nas crianças. Essa atividade não se limita apenas ao aspecto visual, mas também toca nos sentidos do tato e do olfato, estimulando o cérebro e promovendo o desenvolvimento integral.

As atividades artísticas na primeira infância são essenciais, pois auxiliam no desenvolvimento das habilidades motoras e na coordenação. Para as crianças, a experiência de pintar um coelho se torna uma atividade de diversão e aprendizagem. Elas não só aprenderão sobre as características do coelho, mas também tendrán a chance de explorar o conceito de cores, texturas e formas. Esse tipo de interação social durante a atividade estimula a construção de vínculos afetivos e a cooperatividade, criando um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças podem se expressar livremente.

Além disso, as experiências artísticas ajudam a desenvolver a autoconfiança nas crianças e a forma como se veem em relação ao meio que as rodeia. Quando as crianças se envolvem em projetos de arte, elas sentem que conseguem criar e fazer algo bonito, o que promove uma imagem positiva de si mesmas. É importante que os educadores reconheçam e valorizem essas experiências, proporcionando sempre um espaço de acolhimento onde a individualidade e a criatividade são respeitadas eencorajadas.

Desdobramentos do plano:

A pintura do coelho com papel crepom molhado pode se desdobrar em diversas outras atividades pertinentes ao tema “páscoa” e “animais”. Após a aula de pintura, o professor pode incentivar as crianças a fazerem seus próprios coelhinhos de papel usando dobradura, ampliando a proposta artística para uma atividade de recorte e colagem. Essa experiência ajuda a melhorar ainda mais a coordenação motora e a familiariza-las com diferentes técnicas artísticas que envolvem o uso de material diverso.

Além disso, a integração de histórias sobre a Páscoa e coelhos pode profundar o conhecimento das crianças sobre a importância cultural dessa data. Ler contas ou contos sobre coelhos que trazem ovos de chocolate pode gerar interesse e curiosidade, levando a discussões sobre tradições familiares e o que a Páscoa significa para diferentes culturas. Isso contribui para o reconhecimento e a valorização da diversidade cultural, ajudando as crianças a compreenderem o mundo ao seu redor.

Por último, a atividade de pintura do coelho pode ser complementada por uma visita a uma horta ou um parque, onde as crianças possam observar coelhos reais e outros animais, construindo conexões entre o que aprenderam na sala de aula e a realidade externa. Tal experiência de campo proporciona uma imersão enriquecedora em um ambiente natural, possibilitando que as crianças vivenciem o aprendizado de uma forma mais prática e significativa.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações a seguir devem ser seguidas para que a aula transcorra de maneira tranquila e educativa. O primeiro ponto importante é sempre garantir a segurança das crianças, checando se não há objetos perigosos ao alcance e se a área está preparada para as atividades. O uso de aventais e a proteção do espaço de pintura são essenciais para manter a organização e a limpeza.

Em segundo lugar, o educador deve estar sempre atento às necessidades e emoções das crianças. Elas podem ter reações diferentes ao experenciar o papel crepom molhado e, por isso, apoiar o diálogo e a expressão dessas emoções faz parte do processo de aprendizado. Estimule perguntas e permita que elas expressem livremente o que sentem em relação à atividade. Lembre-se, a comunicação e o entendimento são fundamentais nessa fase.

Por último, não se esqueça de celebrar cada pequena vitória. Ao finalizar a atividade, parabenize as crianças pelo esforço e pela participação. Mostre interesse em suas obras e promova momentos de compartilhamento em que todas as criações possam ser vistas e admiradas. Desta forma, a aula se torna um espaço positivo e significativo para toda a turma, reforçando o valor do trabalho em equipe e da realização artística.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Aula de Música e Movimento – “Coelho dançante”
– Objetivo: Combinar movimento e música para desenvolver a expressão corporal.
– Materiais: Músicas infantis sobre coelhos.
– Como fazer: As crianças dançam imitando os movimentos dos coelhos enquanto ouvem músicas alegres ligadas ao tema.

2. Caça aos Ovos do Coelho
– Objetivo: Integrar a caça e a descoberta ao aprendizado sobre Páscoa.
– Materiais: Ovos de plástico coloridos com surpresas dentro.
– Como fazer: Esconder os ovos no espaço escolar e incentivar as crianças a procurar, estimulando a observação e o trabalho em equipe.

3. Teatro de Fantoches – “A História do Coelhinho”
– Objetivo: Atrair a imaginação e linguagem oral das crianças.
– Materiais: Fantoches de coelhos e outros animais.
– Como fazer: Fazer uma contação de histórias através de fantoches, onde as crianças podem interagir e participar da atuação.

4. Jardim do Coelinho
– Objetivo: Aprender sobre plantas e animais.
– Materiais: Vasos pequenos e mudas simples de plantas.
– Como fazer: As crianças cuidam de uma plantinha em suas mesas, conversando sobre como um coelho se alimenta das verduras.

5. Pintura Coletiva na Parede
– Objetivo: Estimular o trabalho em grupo e a criatividade.
– Materiais: Tintas em pó e papel kraft.
– Como fazer: As crianças pintam partes diferentes do coelho em uma grande superfície de papel, criando um mural coletivo.

Cada uma dessas sugestões visa tornar o aprendizado mais lúdico e envolvente, permitindo que as crianças explorem diversas formas de expressão e interação, sempre respeitando seu desenvolvimento individual e coletivo.