“Pintura do Berimbau: Explorando a Cultura da Capoeira na Educação”

Este plano de aula tem como proposta explorar a cultura da capoeira através da atividade de pintura do berimbau. Por meio dessa atividade, as crianças poderão desenvolver habilidades artísticas, além de uma compreensão mais ampla sobre essa manifestação cultural do Brasil. É essencial que nessa faixa etária, o aprendizado ocorra de forma lúdica e estimulante, proporcionando uma experiência rica em diferentes campos de experiências. Ao final, os alunos não apenas aprenderão a técnica de pintura, mas também se conectarão afetivamente com os aspectos culturais da capoeira.

A atividade de pintar o desenho do berimbau permite que as crianças expressem suas emoções e sentimentos através das cores, enquanto exploram um dos instrumentos mais simbólicos da capoeira. Neste contexto, as crianças deverão vivenciar o processo de criação, desenvolvendo tanto a parte motora quanto a social, ao interagir com os colegas e partilhar suas produções artísticas. Assim, o plano a seguir detalha os objetivos, as atividades propostas e todos os elementos que compõem uma aula significativa e enriquecedora.

Tema: Brincando de capoeira
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 7 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a expressão artística das crianças através da pintura do berimbau, promovendo a compreensão cultural da capoeira e estimulando a interação e o respeito à diversidade cultural.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criatividade e a livre expressão através da pintura.
– Promover a consciência cultural sobre a capoeira e o berimbau.
– Fomentar a coordenação motora fina dos alunos através do manuseio de pincéis e tintas.
– Incentivar a cooperação e a interação entre as crianças durante a atividade artística.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Desenhos do berimbau impressos
– Tintas guache de várias cores
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Espelhos ou recipientes para água
– Pinceis para mistura de cores
– Papéis jornal para proteção das mesas
– Aventais ou camisetas de proteção
– Música de capoeira para ambientação

Situações Problema:

– Como podemos expressar a energia da capoeira através das cores que escolhemos?
– O que o berimbau representa na cultura da capoeira?
– Quais sentimentos podemos sentir ao ouvir o som do berimbau?

Contextualização:

A capoeira é uma arte marcial que remete às tradições e à cultura afro-brasileira, reconhecida por sua dança, música e habilidades acrobáticas. O berimbau, como principal instrumento musical da capoeira, possui um som único e vibrante que embala o jogo. Por meio da pintura do berimbau, as crianças poderão se conectar de forma lúdica com essa manifestação cultural, explorando suas próprias interpretações e expressões artísticas.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula: Apresente aos alunos o berimbau, explique suas características e sua importância na capoeira. Mostre uma demonstração de como o berimbau é tocado e envolva os alunos com a sonoridade. Foque em como a música pode influenciar a atividade artística que será realizada.

2. Preparação para a Atividade: Divida a turma em pequenos grupos e ofereça os materiais necessários. Pedi-los para que escolham as cores que mais gostaria de usar e discuta brevemente sobre cada cor e o que ela representa. É importante ressaltar que cada criança pode ter uma interpretação diferente.

3. Execução da Pintura: Oriente as crianças a iniciar a pintura do berimbau com calma. Encoraje-as a explorar as combinações de cores, permitindo que expressem seus sentimentos e emoções durante o processo. Este é um momento em que as crianças devem se sentir livres e criativas.

4. Exploração e Interação: Durante a atividade, circule pela sala e converse com as crianças sobre o que elas estão criando, elogiando e incentivando a interação entre elas. Pergunte como se sentem sobre suas criações e as de seus colegas.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Pintura Livre do Berimbau
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças irão pintar o desenho do berimbau, utilizando tintas diversas.
– Instruções Práticas: Forneça o desenho impresso, tintas e pincéis. Explique a importância de cada cor na representação da capoeira.

– Atividade 2: Dança do Berimbau
– Objetivo: Promover a relação entre movimento e música.
– Descrição: Após a pintura, as crianças poderão imitar os movimentos da capoeira ao som do berimbau.
– Instruções Práticas: Ensine alguns movimentos simples e divirta-se com a turminha, sempre respeitando o espaço de cada um.

– Atividade 3: Contação de Histórias
– Objetivo: Promover a oralidade e a socialização.
– Descrição: Converse sobre a origem da capoeira e seus personagens.
– Instruções Práticas: Utilize um livro ilustrado ou conte uma história oralmente que envolva a capoeira e suas figuras.

– Atividade 4: Brincadeira de Faz de Conta
– Objetivo: Estimular a imaginação.
– Descrição: Propor que as crianças recriem sua própria roda de capoeira.
– Instruções Práticas: Organize um espaço onde elas possam simular o ambiente da capoeira, como movimentos e sons.

– Atividade 5: Exposição das Obras
– Objetivo: Valorização das produções artísticas.
– Descrição: Montar uma galeria de arte na sala de aula, onde cada criança pode expor seu trabalho.
– Instruções Práticas: Incentive os alunos a contar como se sentiram ao pintar e ao ouvir a música.

Discussão em Grupo:

Promova um momento de discussão onde as crianças poderão compartilhar suas experiências durante a pintura e o que aprenderam sobre o berimbau e a capoeira. Questione sobre qual parte do processo elas mais gostaram e seus sentimentos ao ouvir a música de capoeira.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer durante a pintura?
– Quais cores você acha que representam a capoeira?
– Como a música do berimbau faz você se sentir?

Avaliação:

A avaliação se dará de forma contínua, através da observação da participação das crianças durante a aula. É importante avaliar a interação e o envolvimento delas com a atividade proposta, assim como a qualidade da expressão artística na pintura. O feedback verbal e a partilha entre as crianças serão fundamentais para o aprendizado.

Encerramento:

Para finalizar a aula, reuna os alunos e faça uma roda para apreciar as obras de arte criadas. Reforce a mensagem sobre a importância da capoeira e sua cultura, celebrando a diversidade e a criatividade de cada um.

Dicas:

– Mantenha um ambiente descontraído e estimulante, para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Esteja atento a possíveis alergias a tintas e materiais utilizados.
– Use músicas da capoeira para manter a energia e o foco na atividade.

Texto sobre o tema:

O berimbau é um instrumento musical simples, mas cheio de significados dentro da cultura da capoeira. Sua sonoridade característica é fundamental para criar a atmosfera necessária para a prática dessa arte marcial. O som do berimbau, que é tocado com um bastão, provoca sempre uma sensação de movimento, de danças e de lutas. Em uma roda de capoeira, o berimbau não é apenas um simples instrumento; ele estabelece o ritmo, comanda o jogo e provê o cenário ideal para que a capoeira se desenvolva como um todo.

Além de ser um elemento sonoro, o berimbau também é objeto de muita beleza e arte. As cores, as formas e as decorações que compõem esses instrumentos são tão variadas quanto as culturas que influenciam a capoeira. Ao introduzir as crianças ao mundo do berimbau por meio da pintura, estamos não apenas proporcionando uma atividade artística, mas também permitindo que elas percebam e valorizem a riqueza cultural que esse instrumento representa.

As atividades lúdicas em torno do berimbau e da capoeira podem ajudar as crianças a desenvolverem habilidades de coordenação motora, além de estimularem a criatividade e a expressão étnica. Muitas vezes, quando as crianças exploram novas culturas através da arte e do movimento, elas não apenas aprendem sobre o novo, mas também desenvolvem uma empatia e compreensão por diferenças, tornando-as mais respeitosas e abertas ao mundo.

Desdobramentos do plano:

Após o fechamento da atividade com a pintura do berimbau, é possível ampliar o aprendizado em sala de aula envolvendo outras expressões artísticas ligadas à capoeira. Incluir elementos de dança ou até mesmo a prática de jogos tradicionais brasileiros pode ser uma das opções. Por exemplo, criar uma discussão sobre a história da capoeira, seus protagonistas e como essa arte foi forjada no Brasil também é crucial. Assim, os alunos podem entender o contexto social e cultural em que a capoeira se insere.

Além disso, criar um projeto extendido que envolva os pais pode ser uma forma de enriquecer essa experiência. Organizar uma “Tarde da Capoeira”, onde as crianças podem apresentar suas pinturas e performances artísticas, pode fortalecer laços com as famílias e promover um maior envolvimento da comunidade. A interação entre alunos, professores e pais pode permitir uma troca cultural rica e um aprendizado contínuo sobre a importância da diversidade e do respeito.

Por fim, ao longo do semestre, o trabalho pode se expandir para incluir outras manifestações culturais brasileiras, enriquecendo o repertório cultural das crianças. Scientificamente, isso poderá contribuir para um desenvolvimento social mais consciente e respeitoso, onde as diferenças culturais são valorizadas.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula, ao explorar a pintura como forma de contato com a cultura da capoeira, proporciona uma experiência rica, criativa e acolhedora para alunos que estão em fase de descoberta e socialização. É fundamental que o professor esteja atento e sensibilizado para as emoções e as reações de cada criança, proporcionando um ambiente seguro e encorajador para que todas expressem livremente sua criatividade e seus sentimentos.

Reforçar a ideia de respeito e empatia entre os alunos é uma chave para o sucesso do trabalho em equipe e da interação social. Portanto, promover momentos de grupo durante a aula, como discussões e a apreciação das artes produzidas, contribui para que elas se sintam valorizadas e reconhecidas.

Por último, é importante que a experiência na aula não se limite ao ato de pintar. As conexões entre a arte e a cultura devem ser constantemente reforçadas, permitindo que os alunos compreendam que expressar-se artisticamente é um caminho para explorar a diversidade cultural. Esta abordagem não apenas desenvolve habilidades específicas, mas também vai além, promovendo um senso de pertença e respeito pela cultura e pela sociedade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches
Objetivo: Envolver as crianças em narrativas da capoeira através de fantoches.
Descrição: Criar fantoches de papel, representando personagens da capoeira.
Materiais: Papel, tesoura, lápis de cor, e palitos de picolé.
Como conduzir: Após a atividade de pintura, as crianças poderão apresentar pequenas histórias com os fantoches criados.

2. Jogo da Memória da Capoeira
Objetivo: Trabalhar a memória e o reconhecimento das características da capoeira.
Descrição: Criar um jogo da memória com imagens de instrumentos, dançarinos e outros elementos da capoeira.
Materiais: Cartões com imagens e informações.
Como conduzir: Jogar em duplas ou pequenos grupos, fazendo com que as crianças aprendam brincando.

3. Caminho dos Sons
Objetivo: Trabalhar percepção auditiva e ritmo.
Descrição: Dispor instrumentos musicais e diferentes sons da natureza em um caminho, onde as crianças devem identificar cada som ao passar.
Materiais: Instrumentos de percussão e sons gravados de natureza.
Como conduzir: Focar nos sons e oferecer feedback sobre cada descoberta.

4. Dança das Cores
Objetivo: Associar movimentos da capoeira com cores e sentimentos.
Descrição: Cada cor representa um movimento que as crianças devem imitar.
Materiais: Cartazes coloridos e músicas de capoeira.
Como conduzir: Organizar a sala e fazer uma dança coletiva, onde cada grupo representa uma cor e o movimento associado.

5. Construção do Berimbau
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e compreensão do instrumento.
Descrição: Montar um berimbau simples utilizando materiais recicláveis.
Materiais: Fitas, garrafa PET, cabo de madeira, elástico.
Como conduzir: Estimular a construção em conjunto, promovendo o trabalho em peqúsculos grupos, até o momento em que possam tocar com os professores.

Esse plano é um convite à descoberta cultural e à expressão artística, promovendo não apenas o aprendizado de uma forma lúdica, mas também o desenvolvimento de valores essenciais como respeito e empatia.