“Pintura da Gralha Azul: Estímulo à Criatividade Infantil”
A atividade de arte que propomos tem como foco a pintura da Gralha Azul, um símbolo da fauna brasileira. O objetivo é estimular a expressão artística dos bebês de forma lúdica e criativa, utilizando a pintura como uma ferramenta para desenvolvimento motor, sensorial e social. A pintura não é apenas uma forma de arte, mas também uma atividade que pode proporcionar um rico aprendizado ao tocar, misturar e explorar as cores.
É fundamental que os educadores tenham em mente a importância de criar um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Através da pintura, os bebês poderão desenvolver suas habilidades motoras finas e sensoriais ao mesmo tempo que interagem uns com os outros e com os materiais propostos. Esta atividade possui um caráter integrador e educativo que atende às necessidades de desenvolvimento dos pequenos, respeitando o ritmo de cada um.
Tema: Pintura Gralha Azul
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
O objetivo geral da atividade é proporcionar aos bebês uma experiência rica em estímulos visuais, táteis e sociais, utilizando a pintura como meio de expressão e comunicação.
Objetivos Específicos:
– Promover o desenvolvimento das habilidades motoras finas por meio da manipulação de pincéis e tintas.
– Fomentar a interação entre as crianças ao trabalharem juntas na pintura da Gralha Azul.
– Incentivar a exploração de cores e texturas, ampliando a percepção sensorial dos bebês.
– Desenvolver a comunicação não verbal por meio de gestos e expressões durante a atividade de pintura.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Tintas atóxicas em diferentes cores (preferencialmente em tonalidades que façam referência à Gralha Azul, como azul, branco e preto)
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Papel apropriado para pintura (papel sulfite ou papel kraft)
– Aventais para os bebês e educadores
– Bandejas ou recipientes para as tintas
– Toalhas ou panos para limpeza
– Música suave para ambiente de trabalho
Situações Problema:
– Como podemos fazer a Gralha Azul aparecer na nossa pintura?
– Quais cores vamos usar para deixar nossa Gralha Azul bem bonita?
– O que acontece quando misturamos as tintas?
Contextualização:
A Gralha Azul é uma ave muito presente na cultura brasileira e é um elemento que pode trazer significado para a atividade. Ao falar um pouco sobre as características da Gralha Azul de forma lúdica, os educadores podem despertar o interesse das crianças, ensinando-as sobre a natureza e incentivando-as a observar o que as rodeia. Os bebês, ao pintarem a ave, não apenas praticam a pintura, mas também desenvolvem um vínculo com a fauna local.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a atividade conversando com os bebês sobre a Gralha Azul, mostrando imagens e falando de forma simples e clara sobre como ela é e onde vive. Os educadores podem criar um ambiente de empatia, onde as crianças se sintam à vontade para experimentar os materiais. Assim, cada bebê terá a oportunidade de utilizar os pincéis e as tintas como desejar, promovendo a descoberta individual e coletiva.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Apresentação da Gralha Azul
Objetivo: Introduzir a ave e suas características.
Descrição: Mostrar fotos da Gralha Azul, cantando uma música sobre o tema.
Instruções: Usar gestos para imitar o canto da ave e incentivar os bebês a fazerem o mesmo.
Materiais: Imagens da Gralha Azul.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, estimular a imitação do canto com movimentos.
– Atividade 2: Preparação do espaço
Objetivo: Organizar o ambiente para a pintura.
Descrição: Forrar a mesa com papel ou plástico para proteção e distribuir tintas.
Instruções: Acompanhar os bebês enquanto eles exploram o espaço.
Materiais: Papel para forrar a mesa e bandejas de tinta.
Adaptação: Fornecer suporte extra a crianças que precisam de ajuda para alcançar as tintas.
– Atividade 3: Pintura da Gralha Azul
Objetivo: Utilizar pincéis e tintas para criar a pintura.
Descrição: Os bebês devem usar pincéis para traçar e explorar as cores.
Instruções: Auxiliar os bebês a imitar a forma da Gralha Azul no papel.
Materiais: Tintas, pincéis e papel.
Adaptação: Oferecer diferentes utensílios (esponjas, dedos) para pintar.
– Atividade 4: Limpeza e Observação
Objetivo: Familiarizar os bebês com o processo de limpeza.
Descrição: Após a pintura, ensinar a limpar os pincéis e as mãos.
Instruções: Incentivar a lavagem das mãos e introduzir um momento de observação das obras.
Materiais: Toalhas e água em recipiente.
Adaptação: Observar como os bebês reagem à água e proporcionar apoio.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, promover uma conversa aberta onde os bebês possam expressar o que gostaram durante a pintura e as cores que mais chamaram sua atenção.
Perguntas:
– O que você achou de pintar a Gralha Azul?
– Qual cor você mais gostou de usar?
– Como você se sentiu ao fazer a sua pintura?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, observando a interação dos bebês com os materiais, seu interesse, e a maneira como se comunicam durante a atividade. O foco será em como expressam suas emoções e reações ao ambiente.
Encerramento:
Finalizando a atividade, os educadores devem parabenizar os bebês e mostrar a importância da atividade, ressaltando a beleza de cada pintura feita. Agradecer pela participação e pelo esforço de cada um também é uma forma de valorizar as experiências vividas durante a aula.
Dicas:
– Esteja preparado para a possibilidade de uma certa “bagunça”, pois a pintura envolve muito movimento.
– Utilize placas de plástico ou lona para facilitar a limpeza do espaço após a atividade.
– Caso os bebês apresentem resistência, ofereça diferentes utensílios para a pintura e explore outras abordagens que possam despertar o interesse deles.
Texto sobre o tema:
A pintura é uma forma maravilhosa de expressão, especialmente para os bebês que estão começando a explorar o mundo ao seu redor. Ao introduzir a atividade da pintura da Gralha Azul, não apenas oferecemos uma experiência artística, mas também uma oportunidade para desenvolvimento de habilidades motoras, exploração de cores e texturas, e conexão social. Pintar permite que os pequenos experimentem livremente, sem a pressão de resultados e, ao mesmo tempo, desenvolvam a autoconfiança em suas capacidades.
Além disso, a Gralha Azul é um símbolo do Brasil que pode ser utilizado para ensinar sobre a rica biodiversidade do país. Ao aprender sobre essa ave enquanto pinta, os bebês começam a formar uma conexão com a natureza e com os seres vivos que os rodeiam, estimulando um senso de empatia e curiosidade. Este tipo de atividade não só promove a criatividade, mas também fundamenta os grupos sociais, pois os bebês interagem, brincam e compartilham experiências uns com os outros.
Por fim, é essencial que os educadores, ao conduzirem essa atividade, considerem a individualidade de cada bebê, respeitando seus tempos e estilos de aprendizado. Ao celebrarmos a diversidade dentro da sala de aula, criamos um ambiente que não só educa, mas também acolhe a singularidade de cada criança. Portanto, a atividade de pintar a Gralha Azul transcende a simples arte; ela é uma viagem onde descobrimos, aprendemos e nos conectamos.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a pintura da Gralha Azul pode ter diversos desdobramentos nas atividades futuras. Por exemplo, ao observar o resultado das pinturas, os educadores podem promover uma exposição na escola, permitindo que os pequenos mostrem seus trabalhos para os colegas e familiares. Essa prática, além de estimular a autoestima, reforça a importância do trabalho em grupo e da valorização das manifestações artísticas, mesmo nas idades mais precoces.
Outra possibilidade é integrar a pintura com histórias e contos que envolvem a Gralha Azul e outros animais. Assim, a narrativa se torna um recurso valioso para enriquecer o aprendizado. Ao final das histórias, as crianças podem ser incentivadas a desenhar ou pintar o animal que mais chamou sua atenção, criando, assim, uma interligação entre a arte e a literatura, promovendo o desenvolvimento da imaginação e da criatividade.
Ainda, essa atividade pode ser ampliada na exploração sensorial. A introdução de novos materiais, como texturas diferentes (papel de seda, feltro) ou outros meios de pintura (como giz de cera ou carimbos), pode proporcionar um leque ainda mais rico de experiências sensoriais. O contato e a experimentação com novos materiais contribuem para o fortalecimento das habilidades motoras e para o desenvolvimento da percepção tátil, essencial nesta fase de aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao executar o plano de aula, é fundamental que os educadores mantenham um ambiente seguro e acolhedor, proporcionando espaço para que cada criança explore seus limites e habilidades. Os bebês, nessa faixa etária, ainda estão em desenvolvimento constante, por isso o acompanhamento de perto é essencial. O educador deve estar sempre atento não apenas às necessidades dos alunos, mas também à forma como eles interagem com os materiais, promovendo uma atmosfera onde eles se sintam valorizados e respeitados.
A atividade de pintura da Gralha Azul também pode ser uma oportunidade de promover a consciência ecológica. Ao conversar sobre a ave, sua importância e onde vive, criamos uma sensibilização que pode contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes e atentos às questões ambientais desde a tenra idade. Os educadores devem, portanto, estar preparados para responder perguntas e estimular reflexões sobre a natureza e a vida da Gralha Azul, aproveitando cada momento como uma oportunidade de aprendizado.
Por fim, a interação entre os bebês durante a atividade deve ser cuidadosamente mediada. A promoção de trocas e brincadeiras é essencial para o desenvolvimento social das crianças. Encorajá-las a observar e se inspirar nas obras de seus colegas durante a atividade criará um sentimento de comunidade e pertencimento, fundamental para o ambiente escolar. Lembrar-se de celebrar cada pequeno avanço é um dos aspectos mais gratificantes do ensino infantil, reforçando que cada dia é uma nova oportunidade de descobrir, aprender e desenvolver-se.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Sugestão 1: Pintura Finger Paint
Objetivo: Estimular a exploração tátil e visual.
Materiais: Tintas atóxicas e papel grosso para pintura.
Condução: Os bebês podem usar as mãos para criar texturas, experimentando a sensação da tinta. Incentivar a liberdade de expressão e a espontaneidade.
– Sugestão 2: Caixa Sensorial da Gralha Azul
Objetivo: Proporcionar experiências sensoriais diversificadas.
Materiais: Caixa com objetos como penas, folhas (representando um ambiente natural) e figuras da Gralha Azul.
Condução: Incentivar os bebês a explorar os objetos enquanto falam sobre a Gralha Azul e seu habitat.
– Sugestão 3: Musicais da Gralha Azul
Objetivo: Fomentar a musicalidade e a memória.
Materiais: Canções infantis relacionadas a aves e à natureza.
Condução: Cantar junto com os bebês enquanto imitam os sons da Gralha Azul, utilizando gestos e movimentos corporais.
– Sugestão 4: Dança dos Pintores
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora grossa e a expressão corporal.
Materiais: Música animada.
Condução: Criar uma dança onde as crianças imitam movimentos de pintar (como fazer traços no ar) e explorar os sons da música.
– Sugestão 5: Histórias da Gralha Azul
Objetivo: Fomentar a oralidade e a imaginação.
Materiais: Livros ilustrados sobre a Gralha Azul.
Condução: Ler com expressão, estimulando os bebês a participar, apontando para as ilustrações e imitando os sons dos animais presentes nas histórias.
Estas atividades lúdicas fornecem uma riqueza de experiências que mantém os bebês engajados, interessados e, acima de tudo, felizes, enquanto exploram o fascinante mundo artístico e natural ao seu redor.
