“Pintura com os Pés: Criatividade e Desenvolvimento Infantil”
A pintura com os pés é uma atividade lúdica e criativa, especialmente indicada para crianças na faixa etária de 1 a 2 anos, pois auxilia no desenvolvimento das habilidades motoras e na expressão artística. Este plano de aula tem como objetivo proporcionar uma experiência sensorial rica, permitindo que as crianças explorem texturas, cores e a movimentação corporal através da pintura.
Ao abordar a pintura colorida com os pés, é essencial que as crianças se sintam livres para experimentar. Essa prática não apenas estimula a criatividade dos pequenos, mas também os ajuda a interagir socialmente e a desenvolver uma imagem positiva de si. A atividade deve ser realizada com segurança e diversão, proporcionando um ambiente onde as crianças possam brincar e aprender de maneira espontânea.
Tema: Pintura colorida com os pés
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica através da pintura com os pés, promovendo o desenvolvimento motor, a expressão artística e a interação social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a coordenação motora das crianças.
– Fomentar a criatividade e a imaginação através da cor e do movimento.
– Promover a socialização e a comunicação entre os pequenos.
– Trabalhar o reconhecimento de cores e texturas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Tintas atóxicas e seguras para crianças
– Papeis grandes ou lona plástica
– Pincéis e esponjas
– Bacias com água para a lavagem dos pés
– Toalhas para secagem
– Música animada (opcional)
Situações Problema:
Durante a atividade, os educadores podem propor reflexões como: “Como você se sente ao tocar a tinta com os pés?” ou “Que cores você gosta e por quê?”, incentivando a expressão individual das crianças.
Contextualização:
A pintura com os pés é um convite à liberdade e à experimentação, essencial para o desenvolvimento das crianças. Permitir que os pequenos interajam com diferentes materiais e texturas, explorando a obtida das cores com os pés, contribui para a formação de sua identidade enquanto indivíduos criativos e expressivos.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Escolher um local amplo e protegido (como um espaço externo ou sala com piso fácil de limpar).
2. Organização dos materiais: Dispor as tintas em recipientes rasos e coloridos, colocar papéis grandes ou lona no chão.
3. Executar a atividade: Incentivar as crianças a mergulhar os pés nas tintas e a pisar na lona ou papel, permitindo que experimentem a sensação da tinta.
4. Observação: Os educadores devem observar e guiar as crianças durante a atividade, propondo movimentos e expressões enquanto pintam.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “Sentindo as cores”
– Objetivo: Explorar diferentes cores e texturas através do toque.
– Descrição: As crianças são convidadas a sentir as características das tintas com os pés antes de começar a pintar.
– Instruções: Colocar as tintas em pequenos recipientes e deixar que as crianças experimentem cada cor à vontade.
– Materiais: Tintas, recipiente de plástico e toalhas para secar os pés.
– Adaptação: Para crianças que não se sintam confortáveis, usar os dedos das mãos como alternativa.
Atividade 2: “Uma dança colorida”
– Objetivo: Combinar movimento e expressão artística.
– Descrição: Com música animada, as crianças vão dançar enquanto desenham com os pés.
– Instruções: Ligar uma música e sugerir que as crianças dancem e se movam livremente enquanto pintam com os pés.
– Materiais: Música, papéis grandes.
– Adaptação: Para crianças que não conseguem se movimentar muito, incentivar o movimento dos braços enquanto desenham os pés.
(há outras atividades que podem ser desenvolvidas, mas vou omitir para respeitar o limite de palavras).
Discussão em Grupo:
Ao final da atividade, a turma deve se sentar em um círculo e conversar sobre: “Qual foi a cor que você mais gostou de usar?” e “Como foi a sensação de pintar com os pés?”.
Perguntas:
– O que você sentiu ao tocar a tinta?
– Qual cor você gostaria de usar novamente e por quê?
– Você pode me contar sobre o seu desenho?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará através da observação do envolvimento das crianças durante a atividade, considerando aspectos como a interação social, o interesse nas cores e a expressão emocional.
Encerramento:
Finalizar a atividade com a visualização dos trabalhos produzidos, possibilitando que as crianças expressem o que mais gostaram na atividade e incentivando a troca de ideias entre elas.
Dicas:
Mantenha um ambiente divertido e acolhedor, e não se esqueça de que a segurança é primordial. Tenha sempre à disposição toalhas e bacias com água. As crianças devem ser constantemente incentivadas a expressar suas emoções e ideias durante toda a atividade.
Texto sobre o tema:
A pintura com os pés é uma maneira maravilhosa de introduzir conceitos de arte às crianças pequenas. Essa atividade lúdica não apenas promove a expressão artística, mas também é um excelente exercício de desenvolvimento motor. Quando os pequenos pisam na tinta e na lona, eles têm a chance de explorar a sensibilidade dos seus pés, criando uma conexão direta com o mundo ao seu redor. Além disso, a pintura com os pés ajuda as crianças a entenderem melhor as cores e formas.
Essa prática faz parte de um amplo movimento no âmbito da educação infantil, que enfatiza a exploração e a aprendizagem através do brincar. Ao se permitirem experimentar a pintura de forma não convencional, as crianças não só desenvolvem a criatividade, mas também aprendem a colaborar e a se socializar com seus colegas, fortalecendo laços de amizade e respeito.
Por fim, ao proporcionar atividades que incluem as partes do corpo como instrumentos de criação, sinalizamos a importância do cuidado consigo e o fortalecimento da autoestima, ajudando as crianças a se reconhecerem como criadoras e protagonistas de suas experiências.
Desdobramentos do plano:
As atividades de pintura colorida com os pés podem ser ampliadas para incluir conceitos como texto e literatura, onde os educadores podem ler histórias sobre cores e arte, fazendo conexões entre a pintura e as narrativas. Histórias que falam sobre a natureza e a vida cotidiana podem ser integradas, facilitando um aprendizado interdisciplinar, que respeite o desenvolvimento integral da criança.
Além disso, a atividade pode se desdobrar em projetos de grupo, onde cada criança pode construir uma obra coletiva, utilizando as cores que mais gosta. Esse tipo de abordagem promove não só a interação social, mas também o respeito pelas preferências individuais e pela diversidade de expressões artísticas.
Por último, a proposta pode ser prolongada através de uma exposição das obras produzidas, incentivando cada criança a falar sobre a sua arte, promovendo assim uma sensação de pertencimento e valorização do trabalho realizado, algo essencial na fase de desenvolvimento em que estão inseridas.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores se mantenham atentos às reações e sentimentos das crianças durante a atividade. A pintura com os pés deve ser um momento de alegria e descoberta, e a segurança deve ser sempre uma prioridade. As cores e texturas devem ser escolhidas com muito cuidado, verificando se são atóxicas e seguras para o uso.
Os educadores também devem criar um ambiente de apoio, onde cada criança se sinta encorajada a expressar sua criatividade sem medo de julgamentos. A ideia principal é que cada um faça sua arte livremente, respeitando o espaço e a produção dos outros, promovendo assim uma experiência coletiva rica e diversificada.
Finalmente, manter um diálogo aberto com os responsáveis sobre as atividades promovidas é vital para envolver a família no processo educacional e criar um elo de continuidade entre o que é desenvolvido na escola e as práticas e experiências em casa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Corrida de Cores: Organize uma atividade onde as crianças devem correr sobre um caminho colorido feito de tinta, permitindo que suas pegadas pintem o caminho. Inclua jogos simples para incrementar a atividade.
2. Caça ao Tesouro de Cores: Crie um “mapa de cores” onde as crianças devem encontrar objetos que correspondem às cores que estão utilizando na pintura com os pés, promovendo a percepção de cores no ambiente.
3. Pintura ao Ar Livre: Realize a pintura em um espaço ao ar livre, como um parque, permitindo que as crianças também tenham contato com a natureza durante a atividade, tornando a experiência ainda mais rica.
4. Histórias em Movimento: Durante a atividade, conte histórias que incluam elementos de cores. As crianças podem ir mudando as cores dos pés conforme a história avança, criando um vínculo entre narrativa e criação artística.
5. Desenho Coletivo: Proporcione grandes pedaços de papel para que as crianças pintem coletivamente, ajudando a trabalhar a noção de espaço, bem como promover o trabalho em equipe e a colaboração.
Essas sugestões podem ser adaptadas para diferentes turmas e idades, mantendo o foco no desenvolvimento da capacidade criativa e na socialização através das artes e da interação com o mundo ao seu redor.
