“Pintura com Gelo Colorido: Arte e Aprendizado para Crianças”

A pintura com gelo colorido é uma proposta de aula bastante atrativa, especialmente considerando a curiosidade natural das crianças bem pequenas. Este plano de aula visa não apenas o desenvolvimento artístico, mas também a observação de fenômenos naturais. As crianças poderão explorar as cores e propriedades da água de maneira lúdica e educativa.

Durante a atividade, os pequenos terão a oportunidade de interagir e cocriar, promovendo o respeito e a solidariedade em grupo. Além disso, o contato com diferentes texturas e temperaturas irá proporcionar a compreensão de transformações, reforçando habilidades essenciais para o desenvolvimento motor e cognitivo nos primeiros anos de vida.

Tema: Pintura com gelo colorido
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a habilidade motora fina, a percepção sensorial e a observação de fenômenos naturais por meio da pintura livre com gelo colorido.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar experiências de exploração tátil e visual com gelo colorido.
– Estimular a curiosidade sobre a mudança do estado físico do gelo para água.
– Promover a socialização e a comunicação entre as crianças.
– Desenvolver a capacidade de concentração e atenção durante a atividade.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores ao criar objetos.

Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever fenômenos naturais.

Materiais Necessários:

– Gelo colorido (feito com água e corante alimentício) em formas de gelo.
– Papel branco ou cartolina para pintura.
– Recipientes adequados para o gelo.
– Aventais para as crianças se protegerem.
– Panos, toalhas ou bacias para eventuais derramamentos.
– Impermeáveis para os pisos, se necessário.

Situações Problema:

– O que acontece com o gelo quando tocamos?
– Como podemos fazer arte com gelo colorido?
– O que vemos no papel depois que o gelo derrete?

Contextualização:

As crianças estarão munidas de gelo colorido e papel para a pintura, um cenário propício para a descoberta. Ao mexer no gelo e experimentar com as cores, elas terão uma oportunidade real de vivenciar mudanças físicas, além de desenvolver habilidades de convivência e comunicação durante a atividade coletiva. É fundamental observar suas reações e incentivá-las a explicar o que estão sentindo e o que percebem.

Desenvolvimento:

1. Preparação: Reúna o material necessário e organize o espaço. Cubra a área de trabalho para facilitar a limpeza.
2. Introdução à atividade: Explique brevemente o que será feito e mostre o gelo colorido, convidando as crianças a tocarem e admirarem as cores. Pergunte o que elas acham que acontecerá ao usar o gelo no papel.
3. Ação: Distribua o papel para cada criança e os recipientes com gelo colorido. Oriente-as a usar as peças de gelo para criar suas pinturas.
4. Exploração: Permita que as crianças realizem a atividade livremente. Este é um momento de observação: como elas se relacionam com o gelo? Como as cores se misturam?
5. Diálogo: Ao longo da atividade, converse com as crianças sobre o que estão fazendo, incentive-as a se comunicarem sobre como se sentem e o que veem.
6. Concluindo a atividade: Ao final da pintura, observe com as crianças os resultados no papel, promovendo uma reflexão sobre a mudança do gelo para a água.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Exploração do Gelo
– Objetivo: Promover a exploração sensorial do gelo.
– Descrição: As crianças devem mexer livremente com o gelo colorido, observando a textura e a temperatura.
– Instruções Práticas:
1. Observe como as crianças interagem com o gelo.
2. Pergunte sobre as sensações que elas estão experimentando.
3. Ofereça apoio e estimule a comunicação.
– Materiais Sugeridos: Gelo colorido e recipientes.

Atividade 2: Pintura Livre
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Utilizando o gelo colorido, as crianças irão pintar livremente no papel.
– Instruções Práticas:
1. Coloque o papel em uma mesa ou espaço apropriado.
2. Permita que utilizem o gelo como pincel, fazendo movimentos livres.
3. Encoraje a mistura de cores.
– Materiais Sugeridos: Gelo colorido e papel.

Atividade 3: Contação de Histórias sobre as Cores
– Objetivo: Promover a linguagem e a imaginação.
– Descrição: Após a pintura, conte uma história que envolva cores, incentivando a participação das crianças.
– Instruções Práticas:
1. Faça perguntas sobre a história para estimular a interação.
2. Relacione a narrativa com as cores usadas na pintura.
– Materiais Sugeridos: Livros ilustrados e fantoches.

Discussão em Grupo:

Reúna as crianças em um círculo para discutir as experiências vividas durante a atividade. Pergunte o que elas mais gostaram, se tiveram alguma dificuldade e o que aprenderam sobre o derretimento do gelo.

Perguntas:

– O que você sentiu quando tocou o gelo?
– Que cores você usou na sua pintura?
– O que aconteceu com o gelo que você usou?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e observar como as crianças interagem com o material, como se comunicam e se se sentem confortáveis durante a atividade. Registrar as reações e o interesse em explorar as cores e o gelo é fundamental.

Encerramento:

Convide as crianças a compartilhar suas pinturas e reflexão sobre o processo. Agradeça a participação de todos, ressaltando a importância da colaboração e do respeito mutuo durante a atividade.

Dicas:

– Prepare o espaço antes da atividade para garantir que tudo corra de forma tranquila.
– Esteja pronto para intervir e oferecer auxílio às crianças que podem precisar de mais ajuda na manipulação dos materiais.
– Use panos e toalhas para facilitar a limpeza e ajudar as crianças a entender a importância da organização.

Texto sobre o tema:

A arte é uma forma poderosa de expressão e, para as crianças, interagir com cores e texturas, assim como descobrir fenômenos como o derretimento do gelo, é uma oportunidade de aprendizado significativo. A atividade de pintura com gelo colorido vai além do simples ato de pintar; traz uma variedade de benefícios para o desenvolvimento cognitivo e motor das  crianças pequenas. Elas não apenas exploram a estética das cores, mas também se deparam com as transformações físicas do gelo em água, o que proporcione um ambiente propício para a observação e reflexão.

Durante a exploração, as crianças podem perceber as diferenças de temperatura e textura, enquanto soltam a imaginação ao criar suas próprias obras de arte. Esse tipo de atividade, que combina arte e ciências, não apenas estimula a criatividade, mas desenvolve suas habilidades motoras finas. Manipular o gelo e observar a mudança de forma são experiências que as ensinam a pensar de maneira crítica e a fazer perguntas sobre o que estão vivenciando, um passo importante para o desenvolvimento da curiosidade e do raciocínio lógico.

Por fim, a interação social durante esta atividade é igualmente valiosa. A promoção do trabalho em equipe e a forma como as crianças se comunicam entre si enquanto compartilham o espaço e os materiais são oportunidades de cultivar a empatia e o respeito. Cada pequena interação conta, e atividades como essa oferecem uma base sólida para as crianças aprenderem a cuidar umas das outras e a respeitar as diferenças, essenciais para a convivência social.

Desdobramentos do plano:

Um plano de aula como esse pode ser desdobrado em várias outras experiências durante a semana, envolvendo a exploração de diferentes texturas e materiais. Por exemplo, você pode trazer areia, água e argila, permitindo que as crianças experimentem com essas substâncias, criando uma oportunidade de comparação entre elas e o gelo colorido. Isso não apenas reforça a compreensão sobre estados diferentes da matéria, mas também melhora a coordenação motora fina, uma habilidade essencial nesse estágio de desenvolvimento.

Outro desdobramento possível é a inclusão da literatura infantil nas atividades. Produzir um livro com as obras das crianças pode ser uma forma divertida de registrar suas experiências. As crianças podem desenhar na parte de trás das páginas e, posteriormente, narrar suas histórias. Isso contribui para o desenvolvimento da linguagem, ajudando-as a articular pensamentos e sentimentos. O livro pode incluir ilustrações e textos simples que as crianças ajudam a criar, criando assim um vínculo significativo entre a arte e a narrativa.

Além disso, a aula pode ser ampliada para incluir uma exploração de cores e misturas. Com a introdução de outros recipientes, gelatinas de cores diferentes, ou até tubos de tinta, você pode propor experimentos de mistura de cores, passando a noção científica de união e transformação. Isso não apenas expande o entendimento sobre cores, mas também permite que as crianças aprendam sobre causa e efeito, criando um rio de conexões entre ciência e arte.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que a abordagem pedagógica seja adaptativa e flexível, permitindo que as crianças explorem e se expressem em um ambiente seguro e acolhedor. A pintura com gelo colorido, embora centrada na arte, é uma rica fonte de aprendizado multidisciplinar que pode ser aprofundada com a observação atenta dos educadores. As interações sociais, por sua vez, devem ser favorecidas e promovidas, sempre buscando o fortalecimento dos laços afetivos e de cooperação entre as crianças.

Os educadores devem estar atentos às diferentes formas de expressão das crianças, respeitando seus ritmos e promovendo a inclusão de todos. Cada criança é única, e as experiências devem ser moldadas para atender a suas necessidades e interesses individuais. Dessa forma, a proposta de pintura com gelo colorido será não apenas um momento de diversão, mas uma experiência educativa rica, contribuindo para um desenvolvimento integral.

Por último, sempre que possível, incentive a reflexão após as atividades. As crianças podem verbalizar sobre o que aprenderam ou gostaram na atividade. Isso não apenas ajuda a fixar o aprendizado, mas também aprimora suas capacidades de comunicação e pensamento crítico. O espaço de aula deve ser visto como um ambiente de construção coletiva, onde cada ideia e experiência são valorizadas e importantes para o crescimento de todos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Cores:
– Objetivo: Familiarizar as crianças com as cores.
– Descrição: Use copos com diferentes gelos coloridos e peça às crianças que emparelhem os copos de acordo com as cores.
– Materiais: Cubos de gelo colorido em copos transparentes.
– Instruções: Após a observação, promova uma roda de conversa sobre as cores.

2. Experiência do Derretimento:
– Objetivo: Observação e discussão sobre mudanças físicas.
– Descrição: Observe o que acontece com o gelo ao sol ou a temperatura ambiente.
– Materiais: Gelo colorido e timer.
– Instruções: Marque o tempo e observe as mudanças na textura e no estado do gelo.

3. Pintura com Água:
– Objetivo: Continuar a experiência com cores de maneira segura.
– Descrição: Depois de pintar com gelo, as crianças podem experimentar pintar com água colorida.
– Materiais: Água, corante, pincéis e papel.
– Instruções: As crianças podem explorar as cores novamente, desta vez com água e pincéis, aprendendo sobre diluição e mistura.

4. Gelo em Diferentes Formatos:
– Objetivo: Explorar diferentes texturas e formas.
– Descrição: Prepare formas de gelo distintas (redondas, quadradas, etc.).
– Materiais: Formas de gelo.
– Instruções: Permita que as crianças explorem o gelo em diferentes formatos, observando como a forma influencia a pintura.

5. Música e Movimento:
– Objetivo: Associar liberdade artística ao movimento.
– Descrição: Durante ou após a atividade, coloque música e incentive as crianças a dançarem com os pés na água do gelo derretido.
– Materiais: Música animada e espaço aberto.
– Instruções: Crie um ambiente descontraído onde as crianças possam se mover livremente.

Essas sugestões lúdicas não apenas mantêm as crianças engajadas, como também permitem experiências individuais e coletivas, fazendo do aprendizado um universo repleto de descobertas!