“Pintura com Açafrão: Aprendizado Sensorial para Bebês”
A pintura com açafrão é uma atividade rica em estímulos, permitindo que os bebês desenvolvam habilidades motoras, sensoriais e sociais enquanto exploram a cultura indígena. Neste plano de aula, focamos na interação e na comunicação entre as crianças, incentivando a expressão corporal e a descoberta das propriedades dos materiais utilizados. A atividade não só promove o desenvolvimento cognitivo, como também valoriza a consciência cultural desde os primeiros anos de vida.
Neste contexto, será possível observar a reação dos bebês ao manusear o açafrão, conhecendo suas cores e texturas, além de promover a interação entre eles e os educadores. Assim, a aula se tornará um espaço de aprendizado ativo, onde as crianças poderão se expressar e explorar de forma significativa, respeitando seus limites e potenciais.
Tema: Pintura com açafrão
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência sensorial rica que permita aos bebês explorar cores, texturas e a cultura indígena por meio da pintura com açafrão, incentivando a expressão corporal e a interação social.
Objetivos Específicos:
– Estimular o reconhecimento das cores e texturas por meio do contato direto com o açafrão.
– Promover a comunicação entre as crianças e o educador, utilizando gestos e sons.
– Incentivar a exploração do espaço e a interação com outros bebês durante a atividade.
– Fomentar a curiosidade sobre a cultura indígena e suas práticas artísticas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Açafrão em pó
– Papel kraft ou cartolinas grandes
– Pincéis ou esponjas
– Frascos transparentes para contenção do açafrão
– Toalhas ou panos para limpeza
– Música ou sons de fundo que explorem a cultura indígena
Situações Problema:
Como apresentar a pintura com açafrão de forma segura e acessível para os bebês? Como incentivar a interação entre os bebês durante a atividade? Como garantir que a atividade respeite os limites dos bebês?
Contextualização:
A cultura indígena tem uma rica tradição de arte que inclui pinturas e tingimentos naturais. Ao introduzir os bebês ao uso do açafrão, que é uma tintura natural, estamos permitindo que eles descubram não apenas as cores e texturas, mas também a relevância cultural e histórica desse material. A atividade representa uma ponte para o entendimento das tradições artísticas dos povos indígenas, permitindo que as crianças apreciem o valor do que é feito à mão e a sabedoria envolvida na escolha de materiais naturais.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organize as mesas ou colchonetes onde a atividade de pintura irá acontecer. Cubra a superfície com papel kraft ou cartolinas para facilitar a limpeza depois da atividade. Coloque os frascos de açafrão e os pincéis ou esponjas ao alcance dos bebês.
2. Introdução da atividade: Apresente o açafrão aos bebês, permitindo que eles sintam o pó. Utilize descrições simples como “é laranja” e “é macio”. Demonstre como pegar o açafrão com os dedos e como é divertido espalhá-lo pelo papel. Encoraje os bebês a tentarem imitar seus gestos.
3. Exploração e pintura: Deixe que cada criança, com auxílio dos educadores, utilize o açafrão como tinta, experimentando diferentes formas de aplicação: com pincéis ou os dedos. Durante a atividade, incentive a comunicação entre eles, pedindo que expressem suas sensações e reações.
4. Observação e feedback: Observem as reações, sons e gestos dos bebês, comentando sobre suas experiências e incentivando a partilha. Perguntas como “O que você está fazendo?” ou “Qual cor é essa?” podem ajudar a desenvolver a comunicação.
Atividades sugeridas:
Para uma semana inteira, aqui estão algumas atividades complementares:
Atividade 1 – Introdução ao Açafrão (Dia 1)
– Objetivo: Introduzir o açafrão como um material a ser explorado.
– Descrição: Apresentar o açafrão em pó aos bebês e permitir que sintam seu aroma e textura.
– Instruções para o professor: Crie um ambiente tranquilo e acolhedor, converse sobre o que é o açafrão e compartilhe suas propriedades.
– Materiais: Açafrão em pó, pequenos recipientes para manipulação.
Atividade 2 – Pintura Livre (Dia 2)
– Objetivo: Proporcionar liberdade criativa na pintura.
– Descrição: Usar papel kraft ou cartolina e espalhar o açafrão em diversas áreas, permitindo que os bebês experimentem livremente.
– Instruções para o professor: Acompanhe os bebês, elogiando suas ações e promovendo a comunicação.
– Materiais: Papel grande, açafrão, pincéis.
Atividade 3 – Sons da Natureza (Dia 3)
– Objetivo: Introduzir elementos sonoros enquanto pintam.
– Descrição: Criar um ambiente sonoro que remeta à natureza e cultura indígena durante a pintura.
– Instruções para o professor: Utilize músicas indígenas e sons naturais para criar atmosfera e engajar os bebês.
– Materiais: Alto-falante, playlist de músicas indígenas.
Atividade 4 – Mímica Indígena (Dia 4)
– Objetivo: Desenvolver a comunicação e imitação de gestos.
– Descrição: Incentivar os bebês a imitar sons e gestos que remetem à cultura indígena de forma lúdica.
– Instruções para o professor: Faça movimentos e sons, encorajando os bebês a reproduzirem.
– Materiais: N/A
Atividade 5 – Exposição das Obras (Dia 5)
– Objetivo: Compartilhar e celebrar as obras de arte criadas.
– Descrição: Organizar uma ‘galeria’ onde as pinturas dos bebês serão exibidas.
– Instruções para o professor: Explique para os bebês o que foi feito durante a semana, mostrando cada obra e celebrando a criatividade.
– Materiais: Painéis para exibição das pinturas, espaço para exibição.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, conduza uma discussão envolvendo gestos e expressões, promovendo o envolvimento dos bebês para entender a experiência da arte e da cultura indígena por meio das cores e texturas.
Perguntas:
1. O que você sente ao tocar o açafrão?
2. Que cor é essa que estamos usando?
3. Que forma você fez na sua pintura?
4. Como o açafrão faz você se sentir?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos bebês durante as atividades, observando a interação com o material e com os outros. Registros por meio de fotos ou observações escritas pelos educadores ajudarão no processo avaliativo, enfocando a exploração e a comunicação expressadas pelos bebês.
Encerramento:
Finalize a atividade agradecendo a participação de todos, lembrando-os das cores e formas criadas, e elogiando suas contribuições individuais. Pergunte se eles gostaram da atividade e o que aprenderam, promovendo um momento de reflexão e imersão cultural.
Dicas:
– Prepare o ambiente de antemão para evitar bagunça excessiva.
– Utilize roupas que possam ser manchadas pelos pigmentos do açafrão.
– Mantenha sempre a supervisão próxima para garantir a segurança dos bebês.
Texto sobre o tema:
A pintura com açafrão é uma prática que remete à tradição artística de muitos povos indígenas que usam cores naturais obtidas de plantas e outros elementos da natureza. Essas pinturas muitas vezes têm significados que vão além da estética; representam histórias, rituais e conexões profundas com a terra e suas tradições culturais. A introdução do açafrão no ambiente escolar propicia uma oportunidade única de aprendizado, onde além de explorar a variedade de cores, os bebês podem estabelecer um contato direto com a natureza. Essa experiência não só aguça os sentidos, como também constrói uma base de conhecimento cultural que pode ser expandida ao longo dos anos.
A arte é um poderoso meio de comunicação e expressão, especialmente para o público infantil, que geralmente ainda não domina a linguagem verbal. Alternativas como a pintura com açafrão oferecem uma plataforma para que bebês e crianças pequenas possam expressar emoções, desejos e sensações sem a necessidade de palavras, explorando assim sua criatividade de maneira livre. Por conseguinte, a pintura torna-se um canal não só para a expressão artística, mas também para o desenvolvimento de habilidades sociais, como a interação e a colaboração entre as crianças.
Explorar a cultura indígena por meio de atividades artísticas, como a pintura, permite que as crianças não apenas aprendam sobre essas ricas tradições, mas também desenvolvam uma apreciação pelo que é diferente. À medida que manipulam o açafrão e criam suas obras de arte, os bebês estabelecem conexões significativas que podem cultivar um respeito duradouro pela diversidade cultural, fortalecendo a identidade e a autoestima ao mesmo tempo.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas neste plano de aula podem ser expandidas por meio de novos contextos que incentivem a continuidade do aprendizado significativo. Um desdobramento interessante é realizar um “Festival das Cores” onde outros materiais naturais, como argila e tintas feitas de vegetais, possam ser utilizados. Essa abordagem multidimensional promove o desenvolvimento dos sentidos e expande a interação com texturas, cores e sabores, criando um ambiente de aprendizado diversificado e inclusivo.
Outro aspecto importante são as conexões com outras culturas e suas práticas artísticas. O professor pode promover a leitura de histórias que envolvam a cultura indígena, introduzindo fábulas que falem sobre a natureza e suas cores. Dessa forma, os bebês são apresentados não apenas à pintura, mas também ao mundo das narrativas, fortalecendo sua capacidade de escuta e entendimento com as diferentes culturas existentes. Isso potencializa o aprendizado, criando um espaço onde a arte e a literatura convergem.
Por fim, o envolvimento das famílias também pode ser uma continuidade importante desse plano. Propor aos pais que participem de um dia de pintura em casa, utilizando a mesma técnica do açafrão, incentiva a continuidade da atividade no ambiente familiar. Essa proposta de levar a atividade para casa permite que o aprendizado seja ampliado, favorecendo a interação familiar e a disseminação da cultura que foi trabalhada em sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que as atividades propostas estejam sempre acompanhadas de um ambiente seguro e acolhedor. Os bebês devem ser sempre supervisionados de perto durante a manipulação do açafrão e o uso dos materiais. Os educadores devem estar preparados para dar suporte contínuo, encorajando a exploração enquanto garantem a segurança dos pequenos.
A comunicação durante a atividade é um aspecto vital. Usar palavras de incentivo e descritivas, além de permitir que os bebês se expressem através de gestos e sons, é essencial para que se sintam seguros e estimulados a interagir. Quanto mais os educadores conseguirem criar uma atmosfera de escuta e reconhecimento, mais somadas serão as experiências que os bebês vivenciarão.
Finalmente, é importante manter a flexibilidade ao longo da atividade. Os planos devem poder se adaptar às necessidades e ritmos dos bebês, respeitando suas individualidades e a espontaneidade do aprendizado infantil. O mais importante é garantir que a atividade seja uma experiência lúdica e prazerosa, onde aprender se torna uma brincadeira.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Experiência sensorial com o açafrão
– Objetivo: Estimular os sentidos dos bebês através do toque e do cheiro do açafrão.
– Materiais: Frascos com açafrão, panos.
– Modo de condução: Coloque uma pequena quantidade de açafrão em diferentes recipientes e permita que os bebês toquem e sintam o cheiro. Encoraje-os a descrever o que sentem usando gestos.
2. Pintura com os pés
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal através do uso dos pés na pintura.
– Materiais: Papel grande, açafrão.
– Modo de condução: Coloque o papel no chão e, com supervisão, deixe que os bebês barefoot pisem no açafrão e depois sobre o papel, criando formas com seus passos.
3. Montagem de painel coletivo
– Objetivo: Promover a colaboração e a interação entre os bebês.
– Materiais: Papel kraft, açafrão, adesivos.
– Modo de condução: Providencie um grande painel onde todos possam pintar juntos. Encoraje os bebês a se ajudarem enquanto pintam, criando uma grande obra de arte coletiva.
4. História com personagens da cultura indígena
– Objetivo: Ampliar o conhecimento multicultural e desenvolver a escuta.
– Materiais: Livros ilustrados sobre mitos e histórias indígenas.
– Modo de condução: Leia histórias que retratem a cultura indígena, mostrando as ilustrações e envolvendo os bebês com perguntas sobre o que veem.
5. Dança e movimento com tintas
– Objetivo: Integrar movimento e expressão corporal à arte.
– Materiais: Música que retrate a cultura indígena, tintas com açafrão.
– Modo de condução: Coloque uma música e incentive os bebês a dançar enquanto pintam, usando o corpo como uma ferramenta de criação.
Estas sugestões lúdicas visam não apenas proporcionar momentos de aprendizagem, mas também fortalecer os laços afetivos, a imaginação e o respeito pela diversidade desde a primeira infância.
